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[单选题]在城市范围内从事生产活动确需排放偶发性强烈噪声的,必须事先向当地( )提出申请,经批准后方可进行。
A. 公安机关
B. 环保部门
C. 工商管理
D. 建设管理部门

参考答案:A

热门试题:

第1题:[判断题]系统月末输出上下两级清算账户对账清单。主管柜员或专职对账柜员要逐笔勾对两级清算账户的发生额、余额是否相符；核对不符的，要于当日查明差错原因，至迟不得超过下一个工作日。
A.正确
B.错误
参考答案:A

第2题:[单选题]火警类型分( )类。
A.5
B.6
C.7
D.8
参考答案:D

第3题: [单项选择]在工程地质勘察中，采用（）可以直接观察地层的结构和变化。
A. 坑探
B. 触探
C. 地球物理勘探
D. 钻探
参考答案:A
答案解析:

属于基本概念题型。

第4题:[填空题]16下列行政许可中，属于不予撤销的情形是（）。
参考答案:略A依法可以撤销的行政许可，撤销后可能对公共利益造成重大损害的

第5题: [名词解释]膝盖高度
参考答案: 指从地面到膝盖骨中点的垂直距离

第6题: [单项选择]下面哪个设备不属于停车场系统。（）
A. 摄像机
B. 车辆检测仪
C. 发卡机
D. 红外探测器
参考答案:D

第7题:[填空题]YJV电缆型号中“YJ”表示。
参考答案:交联聚乙烯绝缘

第8题:[单选题]不属于车载MMI设备显示的主要内容有（）。
A.与TMS通信状态
B.运行速度
C.驾驶模式
D.推荐速度
参考答案:A

第9题:[多选题]（　　）工作属于国家电网有限公司的强根铸魂工程。
A.A. 党建高质量发展
B.B. 企业文化建设
C.C. 全面深化改革
D.D. 打造高素质专业化对位
参考答案:ACD

第10题: [单项选择]反位型动脉圆锥见于（）
A. 左室双出口
B. 大动脉异位
C. 完全型大动脉转位
D. 法洛四联症
E. 永存动脉干
参考答案:C

第11题:[判断题]行业标准由国务院标准化行政主管部门编制计划、组织草拟，统一审批、编号、发布。（）
A.正确
B.错误
参考答案:B
国务院标准化行政主管部门统一管理全国标准化工作。国务院有关行政主管部门分工管理本部门、本行业的标准化工作。注意“国务院标准化行政主管部门”与“国务院有关行政主管部门”区别。

第12题:[单选题]关于外阴硬化性苔藓和鳞状上皮细胞增生病理表现的异同, 叙述不正确的是
A.两者上皮细胞均无异型性
B.两者均可有表皮层过度角化
C.两者均可有棘层增厚、炎症细胞浸润
D.两者在某一阶段均可有真皮乳头层水肿
E.前者上皮脚变钝或消失而后者上皮脚向下延伸、末端钝圆或尖
参考答案:C

第13题: [单项选择]《治安管理处罚法》第5条规定：“办理治安案件应当坚持( )的原则。”
A. 教育与处罚相结合
B. 打击与教育相结合
C. 惩治与宽大相结合
D. 镇压与挽救相结合
参考答案:A
答案解析:《治安管理处罚法》第5条第3款规定：“办理治安案件应当坚持教育与处罚相结合的原则。”

第14题:[多选题]电子渠道西联汇款的特殊业务处理，包括（），由汇款账户开户行负责，具体操作流程同柜台西联汇款业务。
A.A、单边账补交易
B.B、退汇
C.C、国际收支申报数据补录
D.D、国际收支申报数据修改
参考答案:ABCD

第15题: [单项选择]（）是高校团组织开展的培养学生主入翁意识和责任心的一种有效的管理形式，又称“三自”方针。
A. 自我管理、自我服务、自立自律
B. 自我管理、自我服务、自我教育
C. 自我实践、自我锻炼、自我教育
参考答案:B

第16题:[单选题]在化工生产中，为了克服气体输送管路上的阻力，常用(　　)来提高气体的压力。
A.鼓风机
B.真空泵
C.压缩机
D.喷射泵
参考答案:A

第17题:[多选题]项目负责人安全生产考核应具备的条件包括()。
A.取得相应注册执业资格
B.具有本科及以上学历
C.与所在企业确立劳动关系
D.经所在企业年度安全生产教育培训合格
E.年龄已满18周岁未满①周岁，身体健康确定
参考答案:ACD
项目负责人安全生产考核应具备的条件（1）取得相应注册执业资格。（2）与所在企业确立劳动关系。（3）经所在企业年度安全生产教育培训合格。

第18题:[多选题]‡年全省要围绕“( )”的主题,进一步深化网格化运营,增强省市县格四级协同作战能力,精简考核、统一管理,提升公司整体战斗力。
A.快捷
B.精准
C.标准
D.高效
参考答案:CD

第19题: [单项选择]下列非肠杆菌科细菌中，药敏试验可选用K-B法的是（　）
A. 荧光假单胞菌
B. 恶臭假单胞菌
C. 铜绿假单胞菌
D. 类鼻疽伯克菌
E. 寡养单胞菌
参考答案:C

第20题: [填空题]随着锅炉蒸汽压力的提高，蒸汽溶解盐分的能力将（）。
参考答案:增强

第21题:[单选题]在尽头线上调车时，距线路终端应有（） m的安全距离。(技规)
A.5
B.10
C.20
参考答案:B

第22题:[多选题]多用水枪可以喷射水流有。（）
A.喷射直流
B. 喷射雾状射流
C.喷射水幕
D.以上情况都不正确
参考答案:ABC

第23题:[单选题]核相工作应填用（）。
A.配电第一种工作票
B.带电作业工作票
C.配电第二种工作票或操作票
D.高压试验工作票
参考答案:C

第24题:[单选题]在潮湿或含有酸类的场地上以及在金属容器内应使用（）V及以下电动工具。
A. A.12
B.B.24
C.C.36
D.D.60
参考答案:B

第25题: [填空题]腰椎间盘突出症发生原因有内因和外因两个方面，内因是椎间盘本身的（）。
参考答案:退行性改变

第26题:[判断题]尖轨、可动心轨侧弯造成轨距不符合规定时，应有计划地进行修理或更换。
A.正确
B.错误
参考答案:B

第27题:[单选题]根据《民法典》规定，以下哪项不具有法人资格。
A.个人独资企业
B.事业单位
C.有限责任公司
D.村民委员会
参考答案:A

第28题:[判断题]故障录波器装置开关量路数的配置与模拟量路数无关,单独配置。
A.正确
B.错误
参考答案:A

第29题:[多选题] 《安全生产法》规定：生产经营单位与从业人员订立的劳动合同，应当载明有关保障从业人员()的事项。
A.工资待遇
B.劳动安全
C.医疗社会保险
D.防止职业危害
参考答案:BCD

第30题:[单选题]电话闭塞法行车时，列车以（）作为占用闭塞区段的凭证，虚拟车站列车以电话记录号和车站发车通知作为占用闭塞区段的凭证，原则上一个闭塞区段内只允许有一列车运行。
A.与前方司机互控
B.行调指令
C.信号显示
D.路票
参考答案:D
第三章第二节

第31题: [简答题]长沙城内哪3位湖南和平起义将领的公馆列为了省级文物保护单位？
参考答案: 程潜、唐生智、李觉

第32题: [单项选择]患者男，46岁。左下肢酸胀沉重，小腿出现"蚯蚓状"团块4年。查体：左小腿可见明显的静脉曲张，内踝处皮肤增厚，有色素沉着。Trendelenburg试验阳性，Pratt试验阳性。手术治疗宜采取（）
A. 高位结扎术
B. 股静脉瓣膜成形术
C. 高位结扎加静脉剥脱、交通静脉结扎术
D. 硬化剂局部注射
E. 弹力绷带包扎
参考答案:C

第33题:[单选题]新生儿败血症常见的感染途径是
A.脐部感染
B.宫内感染
C.胎膜早破
D.羊水穿刺
E.消化道感染
参考答案:A
【考点】新生儿败血症病因及发病机制【精析】新生儿免疫系统功能不完善，皮肤黏膜屏障保护功能差、未愈合的脐部常是细菌侵入门户，加之血液中补体少，白细胞在应激状态下杀菌力下降、T细胞对特异性抗原反应差，细菌一旦侵入易导致全身感染。故本题应选A。【避错】本题容易混淆的选项是B和C，新生儿败血症常见的感染途径有：①宫内感染；②产时感染包括胎膜早破；③产后感染：最常见，而脐部是细菌最易侵入的门户。因此根据题干选择最常见的即A脐部感染。

第34题:[多选题]接触网的检修作业分为___。
A.停电作业
B.带电作业
C.间接带电作业
D.远离作业
参考答案:ACD
《电气化铁路有关人员电气安全规则》第39条

第35题:[简答题]根据题目要求完成下列任务，用中文作答。任务型教学是新课标所倡导的一种教学模式。你认为这种教学模式与传统的英语教学方法在哪些方面有着明显的不同?(20分)
参考答案:传统的英语教学多使用3P模式，即教师先呈现新知识，学生操练巩固所学知识，最后学生运用所学知识进行交际表达。而任务型教学法是教师首先提出任务，学生执行完成任务，最后学生展示任务。二者的不同之处主要表现在以下几个方面： (1)教学的目的不同。传统教学方法注重语言知识的讲授，强调培养学生的读、写技能；而任务型教学法重视学生的情感因素，强调通过任务来实现对语言的认识和感知。它不仅要求培养听、说、读、写等多种语言技能，更强调发展英语的综合运用能力。 (2)课堂情境不同。传统教学方法通常是没有情境的语言学习，学生难以将所学的知识应用到生活中去。而任务型教学法强调情境的真实性，设置的情境贴近学生的生活，鼓励学生在真实的情境中表达自己的真实情感，从而使各项语言技能在交际中得到综合提高。 (3)课堂活动不同。传统教学中的各项活动均是练习某个语言项目的，教师先行讲解词汇、语法规则，然后由学生进行机械型的操练．教师的活动在整个过程中较为突出；而任务型教学的重点在于信息沟通，而不是语言形式，教学中常常是由学生先执行任务．任务结束后才由教师进行归纳性的总结，课堂上学生们的活动较为突出。 (4)评价方式不同。传统型教学方法注重考查学生的记忆力，把语言知识考核的成绩作为衡量学生英语水平的主要依据。为了让学生掌握正规的语言知识和形成良好的语言习惯，对学生的错误是有错必纠，导致学生不能积极地参与课堂的语言交流活动，从而影响了学习的效果。相反，任务型教学法更注重语意的传达，对学生出现的语言错误采取宽容的态度，并寻找合适的机会给予纠正，鼓励学生大胆地运用语言表情达意，让学生在运用语言的过程中体验成功，获得自信。

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