第1题:
[判断题]轨道车上使用的发动机充电发电机具有发电、整流和调节电压功能。A.正确
B.错误
参考答案:A
第2题: [单项选择]
党政机关、国有企业和事业单位以及金融机构党员的教育培训，每年至少一次，时间一般不少于（）学时。A. 12
B. 24
C. 36
D. 48
参考答案:B
第3题: [单项选择]
国籍是指一个人属于某个国家的国民或者公民的法律资格，是个人同国家之间固定的法律联系。这句话对吗？（）A. 对
B. 不对
参考答案:A
第4题:
[多选题]采掘工作面及其他作业地点风流中、电动机或开关安设地点附近20 m以内风流中的瓦斯浓度达到1.5%时,必须( )。
A.停止工作
B.切断电源
C.撤出人员
D.进行处理
E.坚守岗位继续作业
参考答案:ABCD
第5题:
[多选题]高原缺氧地区对人体的影响主要表现在( )。A. 血液循环功能反应
B. 消化功能反应
C. 肺功能反应
D. 神经行为与心理反应
E. 对训练效率的影响
参考答案:ABCDE
第6题: [单项选择]
室间隔缺损和动脉导管未闭时，若临床上出现声音嘶哑，最常见的原因为A. 左心室增大，压迫喉返神经
B. 肺动脉扩张；压迫喉返神经
C. 左、右心室增大，压迫喉返神经
D. 右心室增大，压迫喉返神经
E. 左心房增大，压迫喉返神经
参考答案:B
答案解析:室间隔缺损有时因扩张的肺动脉压迫喉返神经，引起声音嘶哑。
第7题:
[单选题]信号标志设在( )（警冲标除外）。A.列车运行方向左侧
B.列车运行方向右侧
C.线路左侧
D.线路右侧
参考答案:A
第8题:
[单选题]在基建移动应用里，日一本帐中的“当日主要施工作业内容”取自（ ）。A.施工项目经理日报中“当日主要施工作业内容”
B.班长兼指挥日报中“当日主要施工作业内容”
C.施工项目经理日报中“次日工作计划内容”
D.班长兼指挥日报中“次日三级及以上风险作业安排”
参考答案:C
第9题:
[判断题]铁路区段通过能力是指铁路区段内各种固定设备中,通过能力最薄弱设备的能力,其限制了整个区间的能力,因此也称为区段最终通过能力或限制通过能力。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第10题:
[单选题]有关冲动型人格障碍的描述,不正确的是A.情绪不稳,易与他人发生争执和冲突,冲动后对自己的行为毫无悔意
B.做事往往事先没有计划或不能预见可能发生什么事情
C.情感暴发时,对他人可有暴力攻击,对自己可有自杀、自伤行为
D.人际关系不持久
E.男性明显多于女性
参考答案:A
第11题:
[单选题]A.急性硬膜外血肿
A.急性脊髓炎
B.周期性瘫痪
C.急性感染性多发性神经炎
D.脊髓灰质炎
E.男性，30岁，1周前出现腹泻伴低热。3天前出现双下肢无力，呈进行性加重，1天前出现双下肢完全瘫痪并有大、小便失禁。查体：双下肢呈弛缓性瘫痪，双侧巴氏征阴性，双乳头水平以下各种感觉消失，脑脊液检查无异常。考虑诊断为
参考答案:B
第12题:
[单选题]轨道车在标定功率时的机械效率是指发动机转速在2000～3000r/min时，不低于( )。
A.0.75
B.0.76
C.0.77
D.0.78
参考答案:A
第13题:
[单选题]避雷器的冲击放电电压应高于受其保护的变压器的冲击绝缘水平( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第14题:
[单选题]为处置配电网设备危急缺陷，更换相关设备的工作，运维管理部门应在设备投产后（）日内向调控机构补报
投产资料，完善相关流程。
A.1
B.2
C.3
D.4
参考答案:B
第15题: [名词解释]
茎源根系参考答案:
采用枝条扦插或压条繁殖.由茎上产生的不定根发育而成的根系.
第16题:
[单选题]选择电压互感器二次熔断器的容量时。不应超过额定电流的( )。A.1.2倍
B.1.5倍
C.1.8倍
D.2倍。
参考答案:B
第17题:
[单选题]桁车管理、操作和维护人员等在安全检查及操作、维护桁车时应严格遵守《江苏省大跨径桥梁检修桁车安全性检查、操作与维护手册》，以下不属于桁车管理人员职责的是（ ）
A.建立并管理桁车设备技术档案，认真填写相关记录
B.编制并实施桁车设备安全性检查和维护保养计划
C.根据设备管理人员的安排，配合做好桁车设备的检查、维护保养工作
D.监督、确认桁车设备的检查和维护保养工作
参考答案:C
《江苏省大跨径桥梁检修桁车安全性检查、操作与维护手册》苏交控工程〔2017〕150号
第18题:
[单选题]对符合办理烟草专卖品准运证条件的,烟草专卖局应当在收到全部申请材料之日起( )内办理。
A. 1个工作日
B. 1个月
C. 3 日
D. 3个工作日
参考答案:A
第19题:
[单选题]可燃气探测仪由复合型防爆元件组成,一次充电可连续工作( )h以上。A.6
B.8
C.10
D.12
参考答案:B
第20题:
[判断题]用二氧化碳灭火器可以对电石进行灭火。A.正确
B.错误
参考答案:B
不可以
第21题:
[多选题]电力法中规定，电力建设应当贯彻切实（ ）的原则。A.保护耕地
B.节约利用土地
C.保护水源
D.保护林地
参考答案:AB
第22题:
[单选题]软管弯扭变形者应（ ）使用。A.停止
B.继续
C.保管
参考答案:A
第23题: [简答题]
行政法律关系的基本特征是什么参考答案:行政法律关系的基本特征有：
(1)行政法律关系的主体必须有一个是国家行政机关，在一些情况下是行政机关内部的某些行政机构或法律授权的某些社会组织。
(2)行政法律关系主体在行政管理活动过程中的地位是不平等的。
(3)行政法律关系主体的权利义务都是由行政法律规范预告规定的，行政法律关系主体没有自由选择的余地。
(4)行政法律关系是国家行政机关行使管理职能过程中产生的，或者是与国家行政机关行使管理职能有关。
第24题: [单项选择]
对新批号质控品应确定控制限，控制限通常以下述哪一个表示（）A. 平均值
B. 变异系数
C. 标准差
D. 标准差倍数
E. 中位数
参考答案:D
第25题:
[判断题]安全生产许可证颁发管理机关应当建立、健全安全生产许可证档案管理制度,并定期向社会公布企业取得安全生产许可证的情况。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第26题: [单项选择]
系统测试和交联测试1上的DEUA有（）。A. 4个
B. 6个
C. 13个
D. 26个
参考答案:D
第27题:
[单选题]进行地面配电设备部分停电的工作，所增设的临时围栏应装设牢固，并悬挂（）的标示牌。A.“止步，高压危险！”
B.“禁止合闸，有人工作！”
C.“禁止攀登，高压危险！”
D.“在此工作！”
E.略
F.略
参考答案:A
第28题:
[多选题]对下列可以当场收缴罚款的情形，办案人民警察应当要求被处罚人签名确认的是()。A.对违反治安管理行为人处50元以下罚款和对违反交通管理的行人、乘车人和非机动车驾驶人处罚款，被处罚人没有异议的
B.对违反治安管理、交通管理以外的违法行为人当场处20元以下罚款的
C.在边远、水上、交通不便地区以及旅客列车上，被处罚人向指定银行缴纳罚款确有困难，经被处罚人提出的
D.被处罚人在当地没有固定住所，不当场收缴事后难以执行
参考答案:AC
第29题:
[判断题]校验装置的金属外壳应可靠接地；高压引线应尽量延长，并采用专用的高压试验线，必要时用绝缘物支持牢固。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第30题:
[填空题]车轴承受最大应力的部位是()。参考答案:轮座
第31题:
[单选题]汽车起动后为点火系提供低压电源的是A.蓄电池
B.发电机
C.起动机
D.发动机
参考答案:B
第32题: [单项选择]
Eating better and eating less could be the ______ not only to avoiding cancer but also to living longer.
A. key
B. foundation
C. rule
D. importance
参考答案:A
答案解析:[解析] key to：……的关键，前面可加冠词the。句意为：吃好吃少可能不只是避免癌症的关键，更是长寿的关键。
第33题: [单项选择]
NE40产品紧急恢复业务之前，必须收集的信息是（）。A. display log
B. dispver
C. display diag
D. display current config
参考答案:C
第34题: [单项选择]
“江到兴安水最清，青山簇簇水中生。分明看见青山顶，船在青山顶上行。”的作者是（）。A. 王鹏运
B. 袁枚
C. 俞安斯
D. 杜甫
参考答案:B
第35题:
[单选题]在劳动资料这一复杂而广泛的物质系统中具有决定意义的因素是( )A.信息传递系统
B.生产工具系统
C.动力系统
D.能源系统
参考答案:B
第36题:
[判断题]公文的签名章一般用黑色。()A.正确
B.错误
参考答案:B
公文加盖签名章时，一般用红色。
第37题: [简答题]
对布卢姆的教学目标分类理论与加涅的学习结果分类系统的异同点进行比较。参考答案:
相同点：
（1）、都是对学习结果进行分类。布卢姆所说的教育目标一定意义来说是加涅所说的学习结果的分类，都是把学习目标分3类。
（2）、都认为学习是循序渐进的过程，把智力技能分为由低到高的不同层次。
（3）、说明学习是一个积累的过程，智力技能各层次分类是累积性的，每一层次的行为都包含了较低的层次行为，这对学习的指导意义在于，学习应重视智力技能与解决问题能力的学习培养，而不能仅停留在“知道”或对语言信息会议的要求上。
（4）、布卢姆的情感领域目标和加涅学习结果中的态度，在动作技能领域观点一致，均认为学习应与实践相结合，学习的目的是为了应用知识提高解决问题的能力。
不同点：
（1）、认知领域内部各亚类的划分标准不同。布卢姆以教学结果所导致的学生外显行为来分类；二加涅以学习内容，对象来分类。
（2）、布卢姆的分类系统采用的标准是测量学的，每一目标的都是围绕如何测量或操作的角度提出的。加涅在对学习结果进行划分时，不仅考虑了结果的测量，也阐明了每类学习结果的学习过程、条件及其相互间的层次关系。弥补了布卢姆的分类系统的缺陷。
（3）、布卢姆分类的过程注重学习的层次性，连续性，积累性；加涅仅在分类中比较有明显的层次性，连续性，积累性。
（4）、布卢姆侧重于“问题的解决”“原理应用”“分析技能”以及“创造活动”等的高级过程分析。加涅的分类理论表明了不同学了不同学科教学目标的差别，这样使教师在教学中有所侧重。
（5）、布卢姆的分类系统在具体指导学与教师缺乏可操作性，加涅的学习系统强调了人类的认知过程和思维内在机制，为每一类技能的学习指出了最为合适的内部条件和外在条件，有助于指导实际教学。
