第19题:[简答题]自我纠错是语言学习的有效方法之一。课堂教学过程中教师可以通过哪些方式引导学生自我纠错?写出四种方式，并各举一例说明。 参考答案:(1)充分发挥教师的示范作用
英语作为一门外语，是学生学习的第二甚至第三语言，学生主要靠教师的传授而获得知识．因此教师是学生模仿的第一对象。学生能否掌握正确的语言，教师的示范作用至关重要。教师在领读示范中．语音、语流一定要准确，与学生交流时语音要标准、语法要正确。
(2)发挥优秀学生的榜样作用
得到教师肯定的优秀学生也是其他学生模仿的对象，教师应对他们加以鼓励。课堂上以优秀学生带动其他学生活跃课堂气氛。学生与学生之间的交流会使他们觉得更平等，更易发现相互间的语言错误．从而实现自我纠错的目的．
(3)实现自我纠错的方法
①自我纠错与集体纠错相结合。很多英语教师都会发现学生对第三人称单数一般现在时掌握不好。学生常常会说出类似“He usually get up at six”的句子。可以让学生自己去改正这个句子，教师只需注意提醒学生该句子中主语为第三人称单数，学生很容易就想到谓语动词应加-s或-es。经教师提醒，学生能从主观上认识到自己的语言错误，并主动去改正它。印象要比教师直接指出更深刻．也更容易接受。教师也可以把句子写在黑板上，让学生集体去发现错误并改正。只有学生确实遇到困难时，再给予恰当的指正。 实践证明，学生通过这种自我纠错行为习得的语言知识掌握得更牢固．
②复述法是发挥教师示范作用的重要手段。当一个学生的回答中出现较多的语言错误时．要一一纠正是比较困难的，教师可以用简洁、易懂、准确的语言复述学生的发言。同时提醒学生注意听教师的复述与他的发言是否一致。这时学生会意识到他的发言也可以这样表达．也意识到教师复述的语言更准确，他会自然而然地模仿教师的语言．从而达到让学生自觉纠正错误的目的。
(4)利用先进的多媒体教学手段，给学生营造一个语音标准、语法正确的语言环境，有意识地让学生感受、认知准确的英语．自觉地纠正自己的语言错误。
第21题: [单项选择]有关快捷方式的描述，说法正确的是（） A. 在桌面上创建快捷方式，就是将相应的文件复制到桌面 B. 在桌面上创建快捷方式，就是通过指针使桌面上的快捷方式指向相应的磁盘文件 C. 删除桌面上的快捷方式，即删除快捷方式所指向的磁盘文件 D. 对快捷方式图标名称重新命名后，双击该快捷方式将不能打开相应的磁盘文件 参考答案:B
第33题: [单项选择]子宫肌瘤变性与下面哪一项声像图表现最相关 A. 肌瘤直径＜2cm B. 肌瘤较大，内见无回声区 C. 肌瘤位置，如黏膜下肌瘤 D. 单发肌瘤 E. 多发肌瘤 参考答案:B
第34题: [单项选择]甲企业销售一幢已经使用过的办公楼，取得收入1000万元，办公楼原价900万元，已提折旧500万元。经房地产评估机构评估，该楼重置成本价为1200万元，成新度折扣率为六成，销售时缴纳相关税费60万元。该公司销售该办公楼应缴纳土地增值税( )万元。 A. 66 B. 30 C. 51 D. 60 参考答案:A 答案解析:[解析] 增值额=1000-1200×60%-60=220(万元) 扣除项目=1000-220=780(万元) 增值率=220/780=28.2% 应纳土地增值税=220
