第1题: [简答题]
某公司发行票面金额为1000元，票面利率为8%的3年期债券，该债券每年付息一次，已知市场利率为10%，所得税率为33%。
要求：（1）计算该债券投资价值（计算结果取整数）；
（2）计算该债券发行价格等于投资价值，且发行费率为3%，则该债券的资金成本率。
参考答案:
(1)债券投资价值＝80×2.487+1000×0.751 ＝950(元)
(2)资本成本率＝1000×8%/[950×(1-3%)]×(1-33%)＝5.82%
第2题:
[单选题]在工作期间，工作票应始终保留在（）手中。A.工作票签发人
B.工作负责人
C.工作许可人
D.专责监护人
参考答案:B
第3题:
[判断题]黄铜中加入硅,可提高力学性能、耐腐蚀性和耐磨性,用于制造海船零件及化工机械零件。A.正确
B.错误
参考答案:A
第4题:
[单选题]依据《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》（Q/CSG 510001-2015）第26.1.1条规定：安全工器具存放环境应干燥通风；绝缘安全工器具应存放于温度−15℃～40℃、相对湿度不大于（ ）的环境中。
A. 75%
B. 80%
C. 85%
D. 90%
参考答案:B
第5题:
[单选题]下面关于直升机盘旋描述错误的是( )A.当飞行速度达到盘旋速度时,应协调一致地向盘旋方向压杆、蹬舵
B.在盘旋中保持好高度有助于保持盘旋速度,若高度升高,为了保持等高就要向前顶杆,这样就会使速度增大
C.改出盘旋,首先要消除向心力,故应向盘旋方向压杆,减小坡度,使旋翼拉力的水平分力减小
参考答案:C
第6题:
[多选题]XDD0301B067Y 哪些情况应停用高频距离保护?A.通道故障或通道余重不足时
B.高频保护装置故障时
C.直流电源消失时
D.电压回路断线时
参考答案:ABCD
第7题:
[多选题]苯的特性有____。A.无色透明,有强烈水果味的易燃气体
B.无色透明,有强烈芳香味的易燃液体
C.溶于水
D.不溶于水
E.其蒸汽比空气重
参考答案:BDE
第8题:
[单选题](77958)( )不能引起电机轴承过热。(2.0分)A.润滑脂过少或过多
B.轴承“走内圈”或“走外圈”
C.定转子摩擦
D.电机转子断条
110/227
参考答案:D
第9题:
[判断题]一区与安全接入区之间正向隔离配置端口应为11102。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:B
第10题:
[判断题]处置雨雪冰冻灾害事故时，应按照“先重后轻、先易后难，先近后远”的原则，对具备行动能力的被困群众疏散转移至安全区域，对失去行动能力的遇险人员，利用破拆、救生等装备将其救出，及时移交医疗单位救治。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第11题:
[判断题]加装了切控阀的客运机车,其制动缸压力与制动管减压量的关系为:制动缸压力=1*错制动管减压量。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第12题:
[简答题] 为什么有些大容量变压器及系统联络变压器用负序电流和单相式低电压启动的过电流保护作为后备保护?
参考答案:因为这种保护方式有如下优点：(1)在发生不对称短路时，其灵敏度高。(2)在变压器后发生不对称短路时，其灵敏度与变压器的接线方式无关。
第13题: [单项选择]
哪种局麻药最常用于静脉局部麻醉（）A. 普鲁卡因
B. 利多卡因
C. 丁卡因
D. 布比卡因
E. 氯普鲁卡因
参考答案:B
第14题: [单项选择]
外潜伏期是指（）A. 病人受感染后所经过的时间
B. 病原体在体内存活的时间
C. 病原体在吸血节肢动物体内经过一段时间的增殖或完成其生活周期的某一阶段后，才具有传染性的时间
D. 病原体在吸血节肢动物体内存活的时间
E. 病原体在食物或水中存活的时间
参考答案:C
第15题:
[单选题]正常巡视应（）。A. 穿绝缘鞋
B. 穿纯棉工作服
C. 穿绝缘靴
D. 戴手套
参考答案:A
第16题:
[单选题]制作脚手架的材料必须坚韧耐用，横杆有效部分小头直径：木杆不得小于80mm，主要横杆不得小于( )。
A.90mm
B.100mm
C.110mm
D.120mm
参考答案:A
第17题:
[填空题]轴和孔的实际尺寸不同,装入后可以获得到 （ ）、（ ） 、（ ）三类配合。
参考答案:间隙配合|过盈配合|过渡配合
第18题: [单项选择]
闭锁料斗循环时间对脱硫效果的影响（）。A. 因为闭锁料斗太小，循环时间对脱硫效果没有影响
B. 闭锁料斗的循环时间对脱硫效果影响很大，所以不能延长闭锁料斗循环时间
C. 闭锁料斗的循环时间在一定的范围内对脱硫效果影响不大
D. 闭锁料斗的循环时间是固定的，所以对脱硫效果影响不大
参考答案:C
第19题:
[判断题]甲被乙诱骗参加犯罪,了解情况后,甲怕乙揭发自己的隐私而参加了犯罪,甲是胁从犯。A.正确
B.错误
参考答案:B
第20题:
[单选题]空气泡沫炮是产生和喷射空气泡沫的大型设备,其产生和喷射泡沫量至少在1/s以上。A.200
B.180
C.150
D.100
参考答案:A
第21题:
[填空题]在___无效时，维修人员可通过操作维护按钮打开相应的门，再次操作维护按钮时，开门顺序会转变为关门顺序。
参考答案:关门列车线
第22题:
[单选题]健康管理中心护理工作制度中,下列说法不正确的是( )A.熟悉健康体检的相关法律法规并遵照执行
B.仪器、设备专人管理,定期保养,随时处于完好状态
C.做好院感防控,手卫生及消毒隔离工作达标
D.可以告诉受检者家属或朋友受检者的检查结果和信息
参考答案:D
第23题:
[单选题]违背中共八大精神的有( )。A.①②③
B.②③④
C.②③
D.①④
参考答案:A
第24题:
[判断题]郑州地铁城郊铁路锚段关节处净空高度大于等于4450mm时，采用新型弹性线夹。()A.正确
B.错误
参考答案:A
第25题:
[多选题]隔离开关倒闸操作时要求做到哪些？A.确认开关位置和开合状态无误
B.操作准确迅速
C.一次开闭到底
D.中途适当停留
E.不得发生冲击
参考答案:ABCE
第26题:
[判断题]劳动安全工作必须坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针A.正确
B.错误
参考答案:A
第27题:
[简答题]所谓“巴以冲突”指的是以色列和哪个国家之间的冲突？参考答案:巴勒斯坦
第28题:
[多选题]当施工作业只有一组人员进行时，需异地销点的，作业结束后，施工负责人向销点站登记销点，销点站需与施工负责人核对销点的（ ）内容。
A.销点规定
B.施工内容
C.施工人数
D.施工申请
E.施工地点
参考答案:ABD
第29题: [单项选择]
在建设项目财务评价中，反映项目盈利能力的常用指标是（）。A. 生产能力利用率
B. 资产负债率
C. 内部收益率
D. 流动比率
参考答案:C
答案解析:
财务内部收益率是反映项目盈利能力常用的动态评价指标，可通过财务现金流量表计算。
第30题:
[单选题] 试油新井替泥浆,洗井液用量不得小于井筒容积的( )倍。A.1
B.2
C.2.5
D.3
参考答案:B
第31题:
[单选题]《国铁集团办公厅关于印发客运系统车间、班组台账资料管理办法的通知》（铁办客[2021]3号）中规定基础管理类以及运输生产类中与旅客安全、生产和服务无直接关系的台账应在()设置。
A.车上
B.班组
C.车间
D.业务科室
参考答案:C
第32题:
[填空题]使用移动脱轨器时，在防护条件允许的情况下，在该线车列两端警冲标内方，留有停放( )的距离。
参考答案:一台机车
第33题:
[单选题]病人,男性,87岁,脑出血后瘫痪在床,护士对其做出“组织完整性受损”的主要诊断依据是A.病人年纪大
B.有脑出血病史
C.病人骶尾部有压疮
D.四肢瘫痪
E.病人表达不清
参考答案:C
第34题: [简答题]
论述布鲁纳的发现学习与奥苏伯尔的有意义接受学习的异同。参考答案:相同点：(1)都属于认知结构范畴；都注重原有知识结构的作用；都强调学生的认知结构的建立。(2)都强调在学习中，老师起辅助、推动的作用，主动权在学生手中。(3)发现学习与接受学习都是教学中的有效方法，关键是看学习的具体条件和目的。(4)都注重学习前学生原有知识结构的构建。(5)教师在教材讲解过程中都遵循程序原则，由易到难，由浅入深。
不同点：
(1)学习实质
布鲁纳认为学习的实质是学习者主动进行加工活动形成认知结构，即个体过去对外界事物进行感知、概括的一般方式或经验所组成的观念结构，它可以给经验中的规律以意义和组织，并形成一个模式的认知结构。
奥苏伯尔认为有意义学习是指在学习过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系的过程。
(2)学习结果
布鲁纳认为学习结果是形成与发展认知结构，即形成各学科领域的类别编码系统。
奥苏伯尔认为有意义学习的结果是形成认知结构，即个体头脑中已形成的、按层次组织起来的、能使新知识获得意义的概念系统。
(3)学习过程
布鲁纳认为学习过程是概括化的过程。即学习者通过这种概括化的活动将新知识与原有的类别编码系统联系起来，不断形成或发展新的类别编码系统。
奥苏伯尔认为有意义学习的过程是学习者认知结构中原有的适当观念对新观念加以同化的过程。
(4)促进学习的条件
布鲁纳认为促进学习的条件有知识的呈现方式，动作再现表象、图像再现表象、符号再现表象，学习的内在动机。
奥苏伯尔认为学习材料本身必须具备逻辑意义，学习者必须具有有意义学习的心向，学习者的认知结构中必须有同化新知识的原有的适当观念。
(5)理论比较
①布鲁纳的认知—发现学习理论
布鲁纳认为，学习的实质就是主动地形成认知结构。认知结构既是在先前学习生活过程中逐步形成的，又是理解和学习新知识的重要的内部因素和基础。布鲁纳重视新的认知结构的形成和对已有认知结构的了解。同时，他提倡发现学习。
布鲁纳的认知—发现学习理论强调学习的主动性，强调学习的认知过程，重视认知结构和学生的独立思考在学习中的重要作用，这些观点有力地反对了机械论的学习观点。他把学习理论的研究重点转移到学生的知识学习和课堂教学中，这对学习理论的研究和课堂教学实践都有重大的意义。
②奥苏伯尔的认知—接受学习理论
奥苏伯尔认为，有意义学习是学生在学校学习语言符号所代表的系统知识的主要方式。学习材料本身必须具备逻辑意义；学习者必须具备有意义学习的心向；学习者的认知结构中必须有同化新知识的适当观念。奥苏伯尔认为，只有满足这三个条件，才有可能进行有意义学习，使学习材料的逻辑意义转化为学习者的潜在意义，最终使学习者达到对新知识的理解，获得心理意义。
