参考答案:A
答案解析:由题目容易知道，方案的公布实施必定是最后的行为，故而很容易排除B、C、D项。
担保法第37条：下列财产不得抵押：……（三）学校、幼儿园、医院等以公益为目的的事业单位、社会团体的教育设施、医疗卫生设施和其他社会公益设施；…&h
第18题:[判断题]《电力用油（变压器油、汽轮机油）取样方法》中规定，从油桶中取样时，开启桶盖前需用干净甲级棉纱或布将桶盖外部擦净，开盖后用清洁、干燥的取样勺取样。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第19题:[单选题]PBCH表示的是
A.物理广播信道
B.物理HARQ指示信道
C.物理下行控制信道
D.物理控制格式指示信道
参考答案:A
第20题:[判断题]船舶进出港口，应当依照有关水上交通安全的法律、行政法规的规定向港口行政管理部门报告。港口行政管理部门接到报告后，应当及时通报海事管理机构。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第21题:[判断题]两个反射回波的声压比等于波高比。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第22题: [单项选择]研究表明，动机强度与解决问题效率之间的关系( )。
A. 呈上升形曲线
B. 呈倒U形曲线
C. 呈U形曲线
D. 呈下降形曲线
参考答案:B
第23题: [多项选择]控制的方法随控制目标的不同而不同，对建设项目进行控制可以采用现代的管理方法和手段，主要有( )。
A. 网络计划法
B. 香蕉曲线控制图
C. S形曲线控制图
D. 责任控制法
E. 控制图控制法
参考答案:A,B,C,E
第24题:[填空题]“接下来，就是见证奇迹的时刻了”是哪一位著名魔术师的标志性口号？
参考答案:刘谦
第25题: [判断题]法人单位由产业活动单位组成，一个法人单位可以包括一个或多个产业活动单位。（）
参考答案:对
第26题: [单项选择]原位癌的主要特征是（ ）
A. 发生于粘膜、表皮和腺体
B. 癌细胞占据上皮全层，但基底膜完整
C. 可以治愈
D. 上皮内出现异型性的细胞
E. 胃粘膜内癌是一种原位癌
参考答案:B
第27题:[单选题]属于易燃气体的是（）
A.二氧化碳
B.乙炔
C.氧气
D.氮气
参考答案:B
第28题: [单项选择]直接栅格编码（栅格矩阵结构）的优点是（）。
A. 数据存储量小
B. 数据冗余度低
C. 直观
D. 定位不准确
参考答案:C
第29题: [判断题]A产品顺序经过三道工序完成，各道工序的工时定额分别为10工时、15工时和25工时，如果第三道工序的在产品为80件，则其约当产量为20件。 ( )
参考答案:错
答案解析:[解析] 第三道工序的完工程度=(10+15+25×50%)/50=75%，第三道工序在产品的约当产量=80×75%=60(件)。
第30题:[单选题]下列( )不是班组材料管理工作的基本内容。
A.用料计划管理
B.材料消耗管理
C.材料核算管理
D.材料生产
参考答案:D
第31题: [单项选择]可以免除或部分免除健康时的社会责任是（）
A. 病人的权力
B. 病人的义务
C. 病人角色行为异常
D. 病人角色行为强化
E. 病人角色行为缺如
参考答案:A
第32题: [单项选择]青霉素的抗菌作用机制是
A. 抑制细菌细胞膜的功能
B. 抑制细菌细胞壁的合成
C. 阻止细菌二氢叶酸的合成
D. 干扰细菌蛋白质的合成
E. 阻止细菌核蛋白体的合成
参考答案:B
第33题: [简答题]论述布鲁纳的发现学习与奥苏伯尔的有意义接受学习的异同。
参考答案:相同点：(1)都属于认知结构范畴；都注重原有知识结构的作用；都强调学生的认知结构的建立。(2)都强调在学习中，老师起辅助、推动的作用，主动权在学生手中。(3)发现学习与接受学习都是教学中的有效方法，关键是看学习的具体条件和目的。(4)都注重学习前学生原有知识结构的构建。(5)教师在教材讲解过程中都遵循程序原则，由易到难，由浅入深。
不同点：
(1)学习实质
布鲁纳认为学习的实质是学习者主动进行加工活动形成认知结构，即个体过去对外界事物进行感知、概括的一般方式或经验所组成的观念结构，它可以给经验中的规律以意义和组织，并形成一个模式的认知结构。
奥苏伯尔认为有意义学习是指在学习过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系的过程。
(2)学习结果
布鲁纳认为学习结果是形成与发展认知结构，即形成各学科领域的类别编码系统。
奥苏伯尔认为有意义学习的结果是形成认知结构，即个体头脑中已形成的、按层次组织起来的、能使新知识获得意义的概念系统。
(3)学习过程
布鲁纳认为学习过程是概括化的过程。即学习者通过这种概括化的活动将新知识与原有的类别编码系统联系起来，不断形成或发展新的类别编码系统。
奥苏伯尔认为有意义学习的过程是学习者认知结构中原有的适当观念对新观念加以同化的过程。
(4)促进学习的条件
布鲁纳认为促进学习的条件有知识的呈现方式，动作再现表象、图像再现表象、符号再现表象，学习的内在动机。
奥苏伯尔认为学习材料本身必须具备逻辑意义，学习者必须具有有意义学习的心向，学习者的认知结构中必须有同化新知识的原有的适当观念。
(5)理论比较
①布鲁纳的认知—发现学习理论
布鲁纳认为，学习的实质就是主动地形成认知结构。认知结构既是在先前学习生活过程中逐步形成的，又是理解和学习新知识的重要的内部因素和基础。布鲁纳重视新的认知结构的形成和对已有认知结构的了解。同时，他提倡发现学习。
布鲁纳的认知—发现学习理论强调学习的主动性，强调学习的认知过程，重视认知结构和学生的独立思考在学习中的重要作用，这些观点有力地反对了机械论的学习观点。他把学习理论的研究重点转移到学生的知识学习和课堂教学中，这对学习理论的研究和课堂教学实践都有重大的意义。
②奥苏伯尔的认知—接受学习理论
奥苏伯尔认为，有意义学习是学生在学校学习语言符号所代表的系统知识的主要方式。学习材料本身必须具备逻辑意义；学习者必须具备有意义学习的心向；学习者的认知结构中必须有同化新知识的适当观念。奥苏伯尔认为，只有满足这三个条件，才有可能进行有意义学习，使学习材料的逻辑意义转化为学习者的潜在意义，最终使学习者达到对新知识的理解，获得心理意义。
第34题: [单项选择]三十六岁，外阴瘙痒4日，阴道分泌物增多。妇科检查：阴道黏膜散在出血点，灰白稀薄泡沫状阴道分泌物。此患者在取阴道分泌物检查的时候不正确的是（）
A. 取分泌物前避免擦洗阴道
B. 不用润滑剂
C. 注意保温
D. 取分泌物立即进行显微镜检查
E. 可行氢氧化钾湿片法检查滴虫
参考答案:E
第35题: [单项选择]吸烟者肺癌死亡率=0.96%0，不吸烟者=0.07‰，一般人群=0.56‰，人群中吸烟率为55%，则完全由吸烟引起的肺癌死亡率占吸烟者肺癌死亡率的比重是（）
A. 0.49‰
B. 0.89‰
C. 92.7%
D. 87.5％
E. 13.7%
参考答案:C
第36题: [配伍题]急诊处方的保存期限为|普通处方的保存期限为|第二类精神药品处方的保存期限为|麻醉药品处方的保存期限为
A. 1年
B. 2年
C. 3年
D. 4年
E. 5年
参考答案:A|A|B|C
第37题:[单选题]装备在动车组上的LKJ设备应按高于线路允许速度2 km/h报警、（ ） km/h常用制动、10 km/h紧急制动设置模式曲线。
A.2
B.5
C.10
D.15
参考答案:B
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