[简答题]工业的发展促进了人类物质文明的发展，但是能源结构的变化，化学工业的发展，工业废水、废渣、废气的排放，化肥、农药的利用又污染了人类赖以生存的环境、不断地危害人类的健康、阻碍了工农业及科技的发展。在化学教学中应采取理论联系实际的方法，在传授化学知识的同时，有意识地联系环境保护的知识，这样可以激发学生学习化学的兴趣，增强学生保护环境的意识。请试举三个可以进行环保教育的初中化学的教学内容，并简要分析如何应用。

参考答案: （1）在进行初中化学“CO的性质”的教学时，教师要向学生介绍CO是大气污染物之一，可以与人体内的血红蛋白结合，使血红蛋白不能与氧气结合，严重时会导致死亡。煤气中毒是最常见的CO中毒。
（2）在讲授“CO₂的性质”时，介绍空气中CO₂含量的增加会引起温室效应。有机物的燃烧使大气中CO₂含量升高，使全球气候变暖，有人预计到下世纪末全球气温可平均升高2.5～5.5℃，将使冰川融化，许多岛屿将被海水淹没。防治措施主要是：多植树造林，减少C0₂的排放量，充分利用电能、太阳能，同时开辟新能源，如氢能源。
（3）在讲授“金属的性质”时，可以向学生介绍重金属污染物。多数重金属盐在溶液中能够形成络合物，对人体有明显的毒害作用。同时因为重金属离子与人体内的蛋白质等生理活性分子的结合不可逆，从而导致了人的生理活动的障碍。