第2题: [单项选择]一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（）。 A. 老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人 B. 自我解嘲地笑着说："看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧！" C. 稍作整理，批评训斥学生 D. 认真地说："我就喜欢接受他人的挑战。" 参考答案:B 答案解析:课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，查处拖延时间，不理睬又损害教师威信。在这种情况下，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境。教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱尴尬境地
第3题: [多项选择]商品流通企业账务管理的内容有（ ）。 A. 物流管理 B. 长期筹资管理 C. 长期投资管理 D. 人力资源管理 E. 营运资本管理 参考答案:B,C,E 答案解析:【解析】本题考查商品流通企业账务管理的内容。商品流通企业账务管理的内容：长期投资、长期筹资、营运资本管理。
第19题: [单项选择]患者男，40岁，因“持续发热（体温37~39℃）、盗汗、消瘦、右下胸胀痛1个月，咳嗽、咳咖啡色痰（200ml/d）2d”来诊。查体：T38.5℃，P90次/min；皮肤、巩膜无黄染；右下胸廓隆起，局部水肿，压痛明显，右下肺呼吸音减弱，可闻湿性啰音；肝肋下3cm，质地中等，有触痛，脾未及。最可能的诊断是（） A. 大叶性肺炎 B. 非典型肺炎 C. 肝脓肿 D. 肺脓肿 E. 胆囊炎 F. 结核性胸膜炎 G. 肺癌肝转移 H. 原发性肝癌肺转移 参考答案:C
第25题: [单项选择]表示某地1990～1994年肝炎病例的年龄分布，宜采用（） A. 直方图 B. 直条图 C. 线图 D. 圆形图 E. 散点图 参考答案:A 答案解析:直方图适合表示数值变量的频数分布，故选A。圆形图适合描述分类变量的各类别所占的构成比，故选D。直条图适用于比较、分析独立的或离散变量的多个组或多个类别的统计指标。线图适合于描述某统计量随另一连续性数值
第36题: [单项选择]氟康唑抗真菌的作用机制是 A. 阻止核酸合成 B. 抑制细胞膜类固醇合成，使其通透性增加 C. 抑制二氢叶酸合成酶 D. 抑制二氢叶酸还原酶 E. 抑制蛋白质合成 参考答案:B 答案解析:[解析] 抑制真菌细胞色素P450依赖酶，减少细胞膜麦角固醇合成，改变膜通透性使真菌死亡。常用酮康唑、咪康唑、克霉唑、伊曲康唑、氟康唑等。
