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[单选题]在均匀电场中，击穿电压 ( ) 电晕起始电压。
A.高于或等于
B.低于或等于
C.不小于
D.不大于

参考答案:A

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第1题:[单选题]110kV设备不停电的安全距离是（）。
A.A-0.7m
B.B-1.0m
C.C-1.5m
D.D-2.0m
参考答案:C

第2题: [单项选择]( )要求会计人员树立服务意识，提高服务质量，努力维护和提升会计职业的良好职业形象，形成“我为人人，人人为我”的统一而和谐的整体。
A. 遵纪守法
B. 强化服务
C. 忠于职守
D. 准确及时
参考答案:B
答案解析:[解析] 强化服务要求会计人员树立服务意识，提高服务质量，努力维护和提升会计职业的良好社会形象，形成“我为人人，人人为我”的统一而和谐的整体。

第3题:[判断题]《中国铁路上海局集团有限公司团体票组织管理办法》（上铁客〔2019〕232号）规定，各站段、上铁国际旅游公司与常客户间要建立定期会商、回访制度，原则上一年不少于一次，了解吸引区范围内运输市场动态、客户需求，告知铁路运输产品变化、服务新举措等情况。
A.正确
B.错误
参考答案:B

第4题:[单选题]曲线超高顺坡坡度，最大不得大于（）。
A.2‰
B.2.5‰
C.3‰
D.3.5‰
参考答案:A

第5题: [单项选择]某女患者，40岁，企图自杀，服用大量巴比妥严重中毒，送来医院时，呼吸已经停止。马上对病人进行洗胃，无效。在没有其他对抗措施的条件下，采用了在当时还没有推广的人工肾透析治疗法进行抢救，收到了很好的疗效。为了抢救病人，采用了治疗性试验。对此做法，下面说法错误的是（）
A. 动机是好的，但得失结果一时难以下结论
B. 是符合医学道德的医学行为
C. 即使是抢救成功，也不合乎道德规范
D. 即使不幸造成死亡或伤残，也不能逆推动机不好
E. 本案例医生的选择是正确的
参考答案:C

第6题: [单项选择]人力移动杆段时，应动作协调，滚动前方不得有人。杆段（）移动时，应及时将支垫处用木楔掩牢。
A. 横向
B. 纵向
C. 前方
D. 后方
参考答案:A

第7题:[多选题]车站范围内实行“6S”管理,即( )。
A.清理、清洁
B.整理、整顿
C.清扫、清洁
D.打扫、整顿
E.　
参考答案:BCE

第8题: [单项选择]肾小球毛细血管的滤过屏障主要为（）
A. 上皮细胞足突裂隙
B. 内皮细胞孔
C. 肾小球基膜
D. 基膜的外疏松层
E. 基膜的内疏松层
参考答案:C

第9题: [单项选择]《安全生产法》所确立的安全生产监督管理法律制度，充分体现了( )监管的宗旨。
A. 综合
B. 合理
C. 强化
D. 人性
参考答案:C

第10题:[判断题]攀登有覆冰、积雪、积霜、雨水的杆塔时，应采取防滑措施。
A.正确
B.错误
参考答案:A

第11题:[判断题]把正电荷定向运动的方向规定为电流的方向。
A.正确
B.错误
参考答案:A

第12题: [单项选择]一般性政策工具也称为“三大法宝”，即存款准备金政策、 ( )和公开市场业务。
A. 预缴进口保证金
B. 直接信用控制
C. 再贴现政策
D. 选择性政策
参考答案:C

第13题:[单选题]下列麻疹治疗护理的注意事项中，错误的是（）
A.隔离休息
B.及早使用抗生素预防并发症
C.居室通风良好，保持适宜的温湿度
D.注意口咽鼻的护理
E.病程发热期间应给予清淡易消化饮食
参考答案:B

第14题:[单选题](48206)用滑行钢轨装卸钢梁及其他重型机械设备时，滑行钢轨应支撑牢固，坡度适当，滑行前方
( )。(1.0分)
A.必须有人防护
B.应有保险绳索
C.严禁站人
D.应设置安全桩
参考答案:C

第15题:[单选题]辩证法与形而上学在真理观上的对立在于是否承认( )
A.真理具有相对性
B.真理具有客观性
C.真理具有主观性
D.真理具有绝对性
参考答案:A

第16题: [单项选择]放疗患者放疗前应进行的口腔治疗不包括
A. 治疗患牙
B. 拔除阻生牙
C. 洁牙
D. 拔除残根
E. 拔除龋齿
参考答案:E

第17题: [多项选择]关于伤寒杆菌抵抗力下列哪些是正确的（）
A. 在自然环境中生命力强，耐低温
B. 水中可存活2～3周
C. 粪便中可存活1～2个月
D. 60℃，15分钟或煮沸后即可杀灭
E. 对一般消毒剂不敏感
参考答案:A, B, C, D

第18题:[判断题]工作台上人员和工作领导人应呼唤应答，配合妥当。
A.正确
B.错误
参考答案:B

第19题: [单项选择]在中央文件中首次使用“素质教育”这一概念的是（）。
A. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》
D. 《中国教育改革和发展纲要》
参考答案:C

第20题:[单选题]应停载客列车未停站通过_____
A.一般事故C类
B.一般事件A类
C.一般事件B类
D.一般事件C类件
参考答案:D

第21题:[单选题]【42104】电网安全稳定控制系统是指在统调厂站配置的（）、（）和（）的安全稳定控制装置，通过通信设备联络构成的系统。 ( )
A.控制主站、控制子站、执行站
B.500kV站、220kV站、110kV站
C.国调、中调、地调
D.主网站、枢纽站、终端站
参考答案:A

第22题:[多选题]精馏塔塔顶产品纯度下降,可能的原因有( )。
A.塔顶温度升高
B.塔顶冷凝量过多
C.精馏段板数不足
D.提馏段板数不足
参考答案:ACD

第23题: [单项选择]出生时存在，4～7个月消失的反射是（）
A. 握持反射
B. 平衡反射
C. 吸吮反射
D. 吞咽反射
E. 提睾反射
参考答案:C

第24题:[单选题]工序质量控制的实质是( )。
A.对工序本身的控制
B.对影响工序质量因素的控制
C.对工序的实施方法的控制
D.对人员的控制
参考答案:B

第25题:[单选题] ( )是指对被审计单位按时间顺序进行的连续性的审计。
A. 跟踪审计
B. 序时审计
C. 再审计
参考答案:B

第26题:[多选题]省公司设备状态评价中心协助检修（）的研究应用。
A.新技术
B.新工艺
C.新方法
D.新策略
参考答案:ABC

第27题:[单选题] 生产经营单位未按照规定对从业人员、被派遣劳动者、实习学生进行安全生产教育和培训，或者未按照规定如实告知有关的安全生产事项的；责令限期改正，处（）的罚款；逾期未改正的，责令停产停业整顿，并处十万元以上二十万元以下的罚款，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处二万元以上五万元以下的罚款。
A.二万元以下
B.五万元以下
C.十万元以下
D.二十万元以下十万元以上
参考答案:C

第28题:[单选题]真空断路器的灭弧介质是（）。
A.油
B.SF6
C.真空
D.空气
参考答案:C

第29题:[单选题]上颌正常，下颌后缩的矫治原则是
A.抑制上颌、促进下颌发育
B.促进上颌、抑制下颌发育
C.远中移动上颌、近中移动下颌
D.近中移动下颌
E.远中移动上颌
参考答案:D

第30题:[单选题]防小动物挡板应编号，标志清楚，外观完好、无破损，防鼠板高度不低于（）cm
A.50
B.45
C.40
D.35
参考答案:C

第31题: [填空题]营业窗口投递的特快专递邮件自“领取特快专递邮件通知单”发出（）后，未来领取的属催领范围。
参考答案:三天

第32题:[单选题]个人保安线应在杆塔上接触或接近导线的（）挂接，作业结束脱离导线后拆除。
A.作业开始前
B.作业时
C.开工前
D.许可工作前
参考答案:A

第33题:[单选题]《山东省农村商业银行理财业务管理暂行办法》规定，发行中低风险等级理财产品时，（）年以内到期资产占比不得低于80%。
A.1
B.2
C.3
D.5
参考答案:C
山东省农村商业银行理财业务管理暂行办法

第34题:[判断题]代发工资业务款项可不必通过内部账户进行过渡，直接转入应收账户。
A.正确
B.错误
参考答案:B

第35题:[简答题]以五年级下册《平行四边形的面积》为例，请具体分析学生的学习起点、教学重点、教学难点，并制作这一课的教学设计(设计要明确表明观点、逻辑清晰、证据恰当、有理有据)。
参考答案:一、学情分析知识方面：学生在前面接触过矩形的面积和三角形面积的有关知识，运用直观生动的形象，是学生通过动手测量发现平面图形的面积的，并用三角形面积的知识加以证明心理方面：根据五年级学生的心理特征，学生好动性强，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，老师应该给以鼓励和表扬。二、教学目标 1．知识与技能目标：通过长方形面积计算知识迁移，理解平行四边形面积的计算公式，并能正确计算平行四边形面积。在割补图形中发展空间观念；初步感知等积转化的思想方法，提高解决问题的能力。 2．过程与方法目标：通过实践一感性认识一理性认识一实践应用等一系列的教学，培养学习、交流、评价的意识。 3．情感态度与价值观目标：通过活动，激发学习兴趣，培养探索的精神，感受数学与生活的密切联系，使学生初步感受到事物是相互联系的，在一定条件下可以相互转化。三、教学重点、难点教学重点：理解平行四边形面积公式的推导过程，学会计算平行四边形的面积。教学难点：掌握平行四边形面积公式的推导过程。四、教学准备多媒体课件、每4人一小组，每组一套学具(剪刀，直尺，带格子的平行四边形、长方形硬纸片，长方形活动框架，学习记录卡)、板书用卡纸等。五、教学过程 1．课前导学出示几张已经学过的图形、指认平行四边形的底和高等，为学习平行四边形的面积作铺垫。 2．探究展示 (1)自主探究平行四边形的面积计算方法。师：到底平行四边形的面积怎样计算呢?下面我们一起做个实验观察一下。现在请各小组拿出学具，在组长的组织下，利用学具进行操作实验，并解决下面三个问题。(出示学案)明白了吗?现在开始进行实验。小组合作，操作实验： ①如何把平行四边形剪拼成已经学过的长方形? ②剪拼后面积有变化吗?拼出的长方形的长、宽与原来的平行四边形的底、高有什么关系? ③你能根据长方形面积的计算公式推导出平行四边形的面积计算公式吗? (2)组织学生进行学习成果汇报。师：哪个小组愿意来把你们的操作实验的过程和结果展示给全班同学们看? 按问题顺序让学生边操作边回答相关问题和完成板书，预设学生汇报如下：生1：我们沿着平行四边形的高剪开，就把平行四边形分成了一个三角形和一个梯形，把三角形部分平移到梯形的另一边，就拼成了一个长方形。生2：平行四边形拼成长方形后，只是把剪下的部分移到了另一边，形状变了，但它们的面积并没有变化，是相等的。生3：拼成的长方形的长和原来平行四边形的底相等，长方形的宽和平行四边形的高相等。生4：根据“长方形的面积=长X宽”，我们就知道了“平行四边形的面积=底X高”。 3．质疑点拨 (1)质疑：师：刚才这个小组同学的汇报真不错，掌声鼓励一下。师：其他小组是不是也这样操作的呢?(让有不同操作的同学上台展示) 师：从刚才这个小组的操作中我们可以发现，只要沿着平行四边形内的任意一条高剪开，都可以把平行四边形拼成一个长方形。师：请同学们阅读课本，看看还有没有疑问?请大胆提出来。(如说出字母公式) (2)点拨：师：刚才我们做了一个很成功的实验。(课件演示)根据长方形的面积=长×宽，推导出了平行四边形的面积=底×高。如果用字母S表示平行四边形的面积，a表示底，h表示高，那么平行四边形面积的计算公式可以写成S=a × h。从这个计算公式里我们知道要求平行四边形的面积必须要知道什么条件?(底和高) 4．教师出示课件：平行四边形转化为长方形的过程。 5．测评提高 (1)公式应用：出示课件特例，请学生在黑板上做题。 (2)知识巩固 ①口算课件例一平行四边形的面积，看谁是数学小天才哦。加油! 师：看来同学们已经掌握了求平行四边形面积的方法了，我们继续利用这个知识来挑战下面的问题，有没有信心? ②选择题。求课件上这个平行四边形的面积正确的列式是( ) A．5．5×4 B．5．5 ×3 C．4×3 师：(边示范边说)如果选择A就举一个手指，选B就举两个手指，选C就举三个手指。准备好了吗?请选择。 (让学生说一说自己的看法。订正时强调计算平行四边形的面积，一定要选择对应的底和高。) ③选择题，方法与上题相同。求课件上这个平行四边形的高是多少米，正确的列式是() A．28×7 B．28÷7 C．无法计算六、反思总结今天我们自主探究了什么知识?在这节课里，你觉得给自己印象最深刻的地方是什么?阿凡提就是用了平行四边形的面积知识教训了狡猾的巴依，这也说明了数学知识在现实生活中非常重要，希望同学们以后会更加喜欢数学。 (设计意图：师生共同概括小结，这样会给学生一个系统、完整的印象，不但使本节课有一个精彩的结尾，而且进一步深化了新知。)

第36题: [判断题]为确保合同的顺利履行，中小企业依据相关扶持政策获取政府采购合同后，小型、微型企业可以分包或转包给中型企业，但不能分包或转包给大型企业。（）
参考答案:错

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