第1题:
[单选题]超过（ ）坡道的线路上停留车辆时，应连挂机车。不能连挂机车时，由车站制定安全措施报上级单位批准后，纳入《站细》A.2.5‰
B.６‰
C.１２‰１‰
参考答案:B
第2题: [单项选择]
《扁鹊见蔡桓公》一文记载，神医扁鹊四次面见蔡桓公，便知其病从腠理、肌肤，逐渐发展到肠胃、骨髓。该典故说明扁鹊看病所用的诊法是（）
A. 望诊
B. 闻诊
C. 问诊
D. 切诊
参考答案:A
答案解析:望是指看气色，闻是听声音，问是问病情，切是把脉，材料中内容反映的只是“四次面见”并没有体现出其他的三项内容，所以答案选择A项。
第3题:
[判断题]可以适当在影响路基稳定的范围内挖沟、引水、耕种、取土和开采砂石。《安规》第4.0.2条A.正确
B.错误
参考答案:B
第4题:
[单选题]反应温度增加，分馏塔底温度（）。A.不变
B.降低
C.提高
D.无法确定
参考答案:C
第5题:
[判断题]水联运试车可以对有关设备仪表进行试运转。A.正确
B.错误
参考答案:A
第6题:
[判断题]铁路营业线分高速铁路和普速铁路进行管理。A.正确
B.错误
参考答案:A
第7题: [单项选择]
保险事故发生后相关人员应根据法律规定及时通知保险公司。下列关于通知方式的说法正确的是（）。A. 必须书面通知
B. 不能口头通知
C. 不能电话通知
D. 通知方式不限，但应能够让保险人了解到保险事故已经发生
参考答案:D
第8题:
[单选题]商品资本职能转化为商业资本职能的条件，除了商人有独立的投资外还必须有（ ）A.商业资本家和产业资本家之间的分工
B.商业资本家和借贷资本家之间的分工
C.商业资本家和银行资本家之间的分工
D.商业资本家和商业店员之间的分工
参考答案:A
第9题: [简答题]
计算题：某直列六缸柴油发动机，飞轮直径为Φ600mm，出厂时飞轮上无供油提前刻度线，但规定供油提前角为20°，试算出飞轮上供油提前角的位置到一缸压缩上止点/1-6刻度线的弧长是多少？并作出供油提前刻度线？
参考答案:
已知：D=600mm，r=（1/2）×600=300mm，θ=20°
L=πrθ/180=3.14×300×20/180=104.7mm
供油提前角位置到上止点/（1--6）缸刻线的弧长是104.7mm，并在飞轮圆周长上止点/（1--6）缸刻线逆曲轴旋转方向量取104.7mm的弧长，并刻出供油提前角刻度线。
第10题:
[单选题]生产、存储危险化学品的企业，应当对本单位的生产、储存装置( )进行一次安全评价。A.每三年
B.每两年
C.每半年
D.每年
参考答案:A
第11题:
[单选题]便携式可燃气体探测仪传感器正常使用寿命( )个月。(易)A.6
B.12
C.18
D.24
参考答案:D
第12题: [配伍题]
可用于特发性功能性低血糖症鉴别诊断的是（）|胰岛素瘤患者下列异常的是（）A. 胰岛素释放指数升高
B. 饥饿试验（-）
C. 低血糖伴ACTH升高
D. 空腹低血糖伴皮质醇下降
E. 餐前有心慌、冷汗等低血糖表现，餐后血糖升高，胰岛素峰值延迟
参考答案:B|A
答案解析:
1.饥饿试验可将特发性功能性低血糖症与胰岛素瘤加以鉴别，后者24～72小时多数可诱发低血糖发作。2.胰岛素释放指数指胰岛素与血糖比值，胰岛素瘤时该比值明显高于正常。
第13题:
[单选题]有限空间作业，当准入检测降低为二级或三级环境，以及始终维持为二级环境的，作业过程中应采用（）通风。
A.连续机械
B.自然
C.低风量
参考答案:A
第14题:
[单选题]计算机信息系统的系统安全技术分成两个部分;一个为( )技术,另一个为网络安全技术。(中)(基础知识)
A.物理安全技术
B.数据安全技术
C.防火墙技术
D.密码安全技术
参考答案:A
第15题:
[单选题]下列关于死刑的适用对象说法错误的是（）。A.A审判的时候不满三十周岁的人不适用死刑
B.B犯罪的时候不满十八周岁的人不适用死刑
C.C审判的时候怀孕的妇女不适用死刑
D.D审判的时候已满七十五周岁的人，不适用死刑，但以特别残忍手段致人死亡的除外
参考答案:A
第16题: [判断题]
秋海棠的叶、马铃薯的块茎/成熟的花粉、木质部中的导管细胞都能作为植物组织培养的材料（）参考答案:错
第17题:
[判断题]箱式变电站安装方便、施工周期短、占地面积小,但运行成本高。 A.正确
B.错误
参考答案:B
第18题: [判断题]
单位在结算凭证上的签章，为该单位的公章或其法定代表人或者其授权的代理人的签名或者盖章。( )参考答案:错
答案解析:[解析] 《支付结算办法》规定：单位在结算凭证上的签章，为该单位的公章加其法定代表人或其授权的代理人的签名或者盖章。
第19题:
[单选题]下列关于总线的说法不正确的是( )。A.总线控制方法主要有集中式控制和分散式控制
B.链式查询对线路故障很敏感
C.总线的功能特性主要是定义每一条线上的信号的传递方向及有效电平范围
D.独立请求方式的硬件电路比计数器查询方式简单
参考答案:D
第20题: [简答题]
简述我国教育本质讨论的始末及其主要观点。参考答案:本题是辨析题的综合体，可以做成几道辨析题或多道选择题。答题思路：
新中国成立后，我国教育界深受苏联教育理论的影响。1952年《人民教育》杂志提出了以下观点：教育是上层建筑，教育又具有自己的专门特点；教育无疑是与生产力相联系的，因为它是劳动力再生产的手段之一，但作为上层建筑的教育同生产力没有直接的联系，教育必须通过经济基础的中介才能发挥作用，教育不直接反映生产力发展水平。这些观点，当时基本上为我国教育界所接受。
随着国家工作重点从阶级斗争转移到以现代化经济建设为中心的轨道上来，教育工作重点的相应转变也属大势所趋。客观上要求重新认识教育的本质问题。在此情况下，关于教育本质的讨论应运而生。
1978年，于光过首先对把教育简单地归结为上层建筑的正统观念提出了挑战，认为教育包含了上层建筑的东西，但不能说教育就是上层建筑。其后出现教育属于上层建筑和教育属于生产力两种观点的讨论。至今，关于“教育本质”的讨论尚未定论。
我国关于教育本质的讨论主要有以下观点：①教育是社会的上层建筑。②教育是社会生产力。③教育本质一部分是上层建筑，一部分是生产力。④教育本质处于从量变到质变的不断演变过程中，在某些历史阶段其本质是生产力，在另一些历史阶段其本质是上层建筑。⑤教育是促进人体社会化的过程。⑥教育是培养人的活动。
教育本质的讨论，从理论方面看，对于深入地理解教育活动的质的规定性，建构教育理论体系，促进教育理论的发展具有非常重要的意义。从实践方面看，对于我国20世纪最后20年的教育思想解放、教育的改革起到了巨大的推动作用。
如果是简答题，可以到此为止了，如果是论述题，可以深入剖析一下六个观点的内容和评价——
(1)教育的本质就是上层建筑。
我国关于教育本质问题的主要观点之一。这种观点认为纷繁复杂的社会教育现象属于上层建筑。教育就其主要方面来说，其方针政策、教育目的、教育制度、教育领导权以及教育中的意识形态，具有上层建筑的共同特点，都为一定社会经济基础(即社会生产关系)服务，也是一定经济基础的反映。
该观点受到许多质疑。人们一方面认为，教育既有属于上层建筑的部分，也有不属于上层建筑的部分，将其完全归结为上层建筑犯了以偏概全的错误；另一方面认为，马克思、恩格斯从来没有要求人们把纷繁复杂的社会现象，简单地划分为不是经济基础就是上层建筑，该观点那种非此即彼的方法是错误的。
(2)教育是生产力
这种观点认为，教育是作用于人的，教育的产品就是教育者的劳动转化为受教育者的智慧、才能、品德、性格。经此转化，人就成为生产力的一个要素，教育也就具有生产力的意义了。
然而，有人指出，尽管不能把全部教育看做上层建筑，可至少有一部分是上层建筑，故不能笼统将其称为生产力。称教育能够促进生产力的发展是可以的，而认为教育就是生产力则是不科学的。
(3)教育具有上层建筑和生产力的双重属性
这种观点认为，教育总要以当时的统治思想为指导，进而影响到教育方针、政策与措施的制定，从这种意义上讲，教育确实是上层建筑。然而，随着时代的进步、社会生产力的发展，科学与技术结合得越来越紧密，对于科技传播、创新具有非常重要意义的教育，也越来越成为生产力中重要的因素了。所以，教育具有上层建筑和生产力的双重性质。
但是，本质是事物内在稳定的特征，上层建筑与生产力又是两种完全不同的东西，如果某一事物的本质属性发生了变化，该事物也就不能称之为该事物，而会演变成另外的事物了，对教育来说也是如此。
(4)教育是一种综合性的社会实践活动
这种观点认为，教育的存在不是一般意义的存在，而是社会的实践的存在，是作为主体性活动的人的社会实践活动，它不仅是人们长期生产劳动实践的产物，而且它本身就是人类的一种社会实践方式。而且，教育是通过培养人才来为社会服务的，它同社会生活的各个方面都有联系。既同生产力的发展有关，也同生产关系有关；既同经济基础相联系，也同政治、法律、道德等上层建筑相联系；教育的本质是其社会性、生产性、阶级性、艺术性、社会实践性等的统一，因此，它是一种综合性的社会实践活动。
但是也有人指出，这种观点是对教育职能的外部表现的概括，而不是对教育的内在矛盾特征的揭示，它虽然也反映了教育的某些属性，却不可能成为贯穿人类自古以来一切教育现象的本质，不可能成为使教育区别于一切其他社会现象的根本依据。
(5)教育是促进个体社会化的过程
这种观点认为，无论在什么样的社会，教育都承担着培养人的社会职能。从这一点来说，教育的本质特征是促进个体社会化的过程。个体通过社会文化的吸收而形成社会生活技能，掌握社会行为规范，具有社会生活目标，承担社会责任义务，获得社会群体赞许的社会行为，最终成为社会一员。这一观点成立的依据是：它揭示了教育的内部矛盾——社会要求和个体心理发展水平的对立统一；揭示了人与社会的关系。然而该观点也并非没有争议，有批评者指出，该学说是很不周密的，把教育看做是促进个体社会化的过程，忽视了社会关系对人的自发影响，学校教育决不能代替社会关系，片面强调个体社会化，常常会陷入“社会本位论”的圈套。
(6)教育是培养人的社会活动
这种观点是从教育自身的规定性立论的。认为教育作为人类社会的特有活动，其最本质的特点就是对人的培养，通过培养人来为社会服务，教育在本质上应当是有目的、有计划、有方法地培养人的社会活动，而不是硬要把教育归属于上层建筑或生产力的范畴之中去。但是反对者指出，把教育作为培养人的社会活动是历史上众多教育家、哲学家做出的判断，这种界说与历史上的见解没什么差异。另外，“培养人”的提法也不准确，它只接触到问题的表层，“培养”与“教育”常为通用语，用“培养人”的活动来定义教育，就成了定义反复。
教育本质讨论的理论与实践价值：
关于教育本质的讨论是教育史上的一次重要的理论论争，是教育理论界的一个热点。虽然论争没有得出最后的结论，但围绕着论争，学者们开始了深刻的反思，引发了教育本质问题的元研究。从理论方面看，对于深入地理解教育活动的质的规定性、建构教育理论体系、促进教育理论的发展具有非常重要的意义。
从实践方面看，对于我国20世纪最后20年的教育思想解放、教育改革事业起到了巨大的推动作用。
第21题: [单项选择]
XC型车辆AEI设备的计轴判辆磁钢的中心距离为（）A. 270mm
B. 200mm
C. 250mm
D. 280mm
参考答案:D
第22题: [单项选择]
可用于肠热下利的方剂有（）A. 葛根芩连汤、黄连解毒汤、升麻葛根汤、大承气汤
B. 黄连解毒汤、升麻葛根汤、大承气汤、半夏泻心汤
C. 升麻葛根汤、大承气汤、半夏泻心汤、大柴胡汤
D. 大承气汤、半夏泻心汤、大柴胡汤、蒿芩清胆汤
E. 半夏泻心汤、大柴胡汤、蒿芩清胆汤、芍药汤
参考答案:A
第23题:
[单选题]直径22mm的高强度螺栓长度一般按板束厚度加( )计算。A.28mm
B.30mm
C.35mm
D.40mm
参考答案:D
第24题:
[单选题]古人的年龄有时不用数字表示，而是用专门的称谓来代替，下面的年龄称谓按从小到大排列正确的是()。①束发②而立③垂髫④总角⑤期颐⑥弱冠⑦耄耋⑧不惑⑨花甲⑩豆蔻
A.②⑦⑤⑧①
B.③④⑩①⑥
C.①③⑤⑥⑩
D.④⑥⑨⑩②
参考答案:B
垂髫：指三四岁至八九岁的儿童。总角：指八九岁至十三四岁的少年。豆蔻：指女子十三岁。束发：指男子十五岁左右。弱冠：指男子二十岁。而立之年：指三十岁。不惑之年：指四十岁。花甲之年：指六十岁，古时候60年是一个甲子。耄耋之年：指八九十岁。期颐之年：指一百岁。
第25题:
[判断题]根据《煤矿重大安全生产隐患认定办法﹙试行﹚》之规定,矿井总风量不足的,属于煤矿重大安全生产隐患。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第26题:
[单选题]对诊断类风湿关节炎价值较大的是A.血中抗单链DNA抗体阳性
B.血中IgM型类风湿因子阳性
C.血中IgG型类风湿因子阳性
D.血中抗核抗体阳性
E.血中IgA型类风湿因子阳性
参考答案:B
类风湿因子(RF)包括IgG型RF、IgM型RF和IgA型RF等，临床多检测IgM-RF，可见于70%的病人。IgM-RF高滴度阳性病人.病变活动重，病情进展快，不易缓解，预后较差，且有比较严重的关节外表现。
第27题: [单项选择]
对诊断系统性红斑狼疮最有意义的检查是（）A. 免疫球蛋白测定
B. 抗核抗体
C. 总补体溶血活力测定
D. E玫瑰花结试验
E. 淋巴细胞转化试验
参考答案:B
第28题: [多项选择]
根据建立健全企业信用管理制度的要求，监理单位应当建立的信用管理制度包括（）。A. 合同管理制度
B. 项目监理机构管理制度
C. 与建设单位的合作制度
D. 内部信用管理责任制度
E. 监理服务需求调查制度
参考答案:A, C, D, E
第29题:
[判断题]法人类客户申请办理信贷业务不须提交书面申请报告。A.正确
B.错误
参考答案:B
第30题:
[判断题]警察王某要为自己的儿子上学筹一笔钱，便找朋友张某借钱。张某同意借钱，但条件是要有物品质押。王某将公务用枪交给张某质押。张某借给王某3万元现金，借期6个月。王某的行为构成非法出借枪支罪。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第31题: [填空题]
火鹤花采后贮藏的最适温度为（）。参考答案:13℃
第32题:
[单选题]VOR全向信标天线安装在（ ）A. 雷达罩内
B. 驾驶舱上部
C. 垂直安定面顶端
D. 机身下部
参考答案:C
第33题:
[单选题]流感病毒主要侵犯A.神经组织
B.肺组织
C.肠黏膜上皮细胞
D.肠黏膜上皮细胞外
E.呼吸道黏膜上皮细胞
参考答案:E
流感病毒经呼吸道吸入后，通过血凝素与呼吸道表面纤毛柱状上皮细胞的唾液酸受体结合而进入细胞，在细胞内进行复制，引起上呼吸道症状，并在上皮细胞变性坏死后排出较多量的病毒，随呼吸道分泌物排出引起传播，上皮细胞变性、坏死、溶解或脱落后，产生炎症反应，从而产生发热、头痛、肌痛等全身症状。
