第1题:
[判断题]器材的调拨定义:器材的所有单位属性发生变化。易A.正确
B.错误
参考答案:A
第2题:
[单选题]中队（站）横队，由各分队的横队依次向（ ）并列组成A.A.左
B.B.右
C.C.前
D.D.后
参考答案:A
第3题:
[单选题]作业票由（ ）填写，安全、技术人员审核，作业票A由施工项目总工签发，作业票B由施工项目经理签发。
A.A-安全负责人
B.B-现场监护人
C.C-施工队长
D.D-作业负责人
E.掠
F.掠
G.掠
参考答案:D
第4题:
[简答题]运输方面的制度保障有哪些内容：参考答案:1.岗位安全生产责任制度2.运输设备运行、检修、检测等管理规定;3.运输安全设施检查、试验等管理规定;4.轨道线路检查、维修等管理规定;5.辅助运输安全事故汇报管理规定等。
第5题:
[多选题]26、当代中国的爱国主义继承并发扬了中华文化协和万邦、热爱和平的优秀传统，()。A.对内积极倡导社会主义的爱国主义
B.服从世界政治一体化和文化一体化
C.对外主张平等互利、和平共处的国际交往原则
D.积极维护国际和平与文明和谐
参考答案:ACD
第6题: [判断题]
严肃与谨慎相结合的政策是一项分化、瓦解和改造犯罪分子的有效的刑事政策。 ( )参考答案:错
答案解析:[解析] 惩办与宽大相结合的政策是一项分化、瓦解和改造犯罪分子的有效的刑事政策。
第7题: [多项选择]
关于容差说法正确的有：（）A. 容差决定了填充的像素在颜色上必须达到的相似程度
B. 低容差值用与所单击的像素相似的颜色值填充像素
C. 高容差用范围更广的颜色值填充像素
D. 只有B和C正确
参考答案:A, B, C
第8题: [简答题]
请解释一下诗歌史上的“盛唐现象”?参考答案:
“安史之乱”以前,以李白为代表的浪漫主义和“安史之乱”以后,以杜甫为代表的现实主义,双峰並峙,诗歌出现了大繁荣的景象.史家成为”盛唐气象”。
第9题:
[多选题]国家进入紧急状态或者工作需要时，（）的人员应当立即归队。A.请假
B.探亲（休假）
C.外出购物
D.公差勤务
参考答案:AB
第10题:
[单选题]如遇轨旁设备故障，造成部分区段列车无法以限制向前方式运行，仅能以切除ATP方式运行，列车与前行列车行车防护间隔至少（）
A.二站二区间
B.一站二区间
C.二站一区间
D.一站一区间
参考答案:A
第11题:
[单选题]339、普速铁路区段，动车组在区间运行，列控车载设备显示停车信号时，动车组列车必须停车，司机通知随车机械师。停车等候2min，列控车载设备仍未收到允许运行的信号时，司机将列控车载设备转入“（ ）模式”，以遇到阻碍能随时停车的速度继续运行，最高不超过20km/h，运行到次一架通过信号机（进站信号机），按列控车载设备显示运行。
A.A、目视行车
B.B、调车
C.C、隔离
参考答案:A
第12题:
[单选题]车辆段与正线电话闭塞法，由车辆段（停车场）向车站发车时，可不填写路票，司机以( ）及车辆段（停车场）发车通知作为占用闭塞区段的凭证。
A.电话记录号码
B.路票
C.发车手信号
D.道岔开通信号
参考答案:A
第13题:
[多选题]危险化学品必须储存在（ ）。储存方式与储存数量必须符合国家规定的标准，并设专人管理。A.专用储罐
B.专用仓库
C.专用堆场
D.专用储存室（柜）内
参考答案:ABCD
第14题:
[单选题]单相整流电路中,二极管的主要作用是()。A.整流
B.稳压
C.滤波
D.反向击穿
参考答案:A
第15题: [单项选择]
奶牛采集乳汁进行化验检测，一次的采集量为（）。A. 5毫升左右
B. 8毫升左右
C. 10毫升左右
D. 12毫升左右
参考答案:C
第16题:
[判断题]（）润滑系统和液压系统一般都安装有过滤器，以滤除油中的水分
ABE07润滑材料的选用A.正确
B.错误
参考答案:B
第17题:
[多选题]银行发展的根本动力是经济发展中的哪些因素_______。( )A.投融资需求
B.消费者需求
C.技术性需求
D.服务性需求
参考答案:AD
第18题:
[单选题]通电导体周围磁场的强弱与( )有关。A.导体长度
B.导体位置
C.电流的大小
D.导体的截面
参考答案:C
第19题: [单项选择]
骨折的药物治疗早期宜（）A. 清热解毒利水消肿
B. 活血化瘀消肿止痛
C. 壮筋骨、养气血、补肝肾
D. 行气止痛补益肝肾
E. 接骨续筋
参考答案:B
第20题:
[多选题]下列运营模式中均具备ATO、ATP、RM、RM2、RMR驾驶模式的是（）。
A.A、电话闭塞法组织行车
B.B、CBTC模式
C.C、后备CBTC（BM）模式
D.D、联锁模式
参考答案:BC
KDY-XC-0020 首期工程及支线行车管理办法V2.02
第21题:
[判断题](28066)( )检修计划的兑现率，反映检修工作的“文明化”的程度。A.正确
B.错误
参考答案:B
第22题:
[多选题]基金风险分类应分析的主要因素，包括但不限于：（ ）A.投资基金及收益或借款本息偿付情况。
B.投资项目情况。
C.担保情况。
D.回购主体、被投资企业或借款人偿还意愿、经营情况、财务状况和在农发行洗钱风险等级评定情况。
参考答案:ABCD
第23题: [单项选择]
在一次项目状态审查会议上，项目经理发现绩效指数是0.94，这意味什么？（） A. 项目完成时，成本会超支
B. 项目很可能比原进度提前完工
C. 工作绩效比计划的更有效
D. 进度基线的变化是6%
参考答案:A
第24题: [多项选择]
喜马拉雅山脉是由两大板块相互挤撞形成的褶皱山脉，这两大板块是( )。A. 太平洋板块
B. 印度洋板块
C. 亚欧板块
D. 南极洲板块
参考答案:B,C
第25题:
[判断题]电力系统中相与相之间或相与地之间(对中性点直接接地系统而言)通过金属导体、电弧或其它较小阻抗连结而形成的正常状态称为短路。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第26题: [多项选择]
罗伯特·麦金托什将旅游动机划分为（）A. 身体健康的动机
B. 文化的动机
C. 交际的动机
D. 地位和声望的动机
参考答案:A, B, C, D
第27题:
[单选题]少数病人首次用药出现首剂效应的药物是A.地高辛
B.卡托普利
C.哌唑嗪
D.氨氯地平
E.美托洛尔
参考答案:C
少数病人首次应用哌唑嗪可出现直立性低血压、眩晕、出汗、心悸等反应,称为首剂现象。
第28题: [单项选择]
某县长认为县统计局提供的本年度劳动工资的数据来源有错误，便自行修改该劳动工资的统计数据。该县长的行为属于______。
A. 合法行为
B. 违法行为
C. 干涉正常统计工作的行为
D. 履行职权的行为
参考答案:B
答案解析:[解析] 篡改统计资料，是指行为人利用某种职务上或工作上的便利条件，擅自修改真实的统计资料并报送的行为。某县长认为县统计局提供的本年度劳动工资的数据来源有错误，便自行修改该劳动工资的统计数据，该县长的
第29题:
[判断题]若列车不镟轮，则不需要在提升螺钉与牵引中心座之间安装填隙片。A.正确
B.错误
参考答案:B
第30题:
[判断题]按工艺检修是“四按、三化”记名检修的重中之重A.正确
B.错误
参考答案:A
第31题: [简答题]
在数据库运行阶段，数据库维护有哪些主在工作内容？参考答案:
在数据库运行阶段，对数据库经常性的维护工作主要是由DBA完成，它包括数据库的转储和恢复、数据库的安全性/完整性控制、数据库性能的监督、分析和改进以及数据库的重组织和重构造。
第32题:
[填空题]对饭店的员工而言，灵活机智的应变能力，主要表现在（ ）、（ ） 的处理上。 参考答案:特殊场面|突发事件
第33题:
[判断题]连续工作制的三相异步电动机满载运行时,运行的时间也越长,其温升越高。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第34题: [简答题]
述评人本化教育理论。参考答案:“人本化教育”是20世纪70年代后在美国盛行的一种现代教育思潮。它以人本主义心理学为理论基础，试图通过挖掘人类理智与情感等方面的整体潜力来确立人的价值。从理论上来看，人本化教育思想不仅在某些方面继承了西方的人文主义教育传统，受到了20世纪兴起的各种人本主义思潮特别是人本主义心理学的影响，而且与实用主义教育、存在主义教育也有着一定的联系。
(1)人本化教育理论的要点
①强调教育的目标是培养“完整的人”。人本化教育家认为，教育的目的就是人的自我实现、完美人性的形成以及人的潜能的充分发展。这种人首先是整体的人。他们不仅在身体、精神、理智和情感各方面达到了整体化，而且在人的内部世界与外部世界的联系方面也达到和谐一致。其次，这种人是形成过程中的动态的人。他们具有强烈的成长需要，不断产生前所未有的需要，不断获取新经验和探求新事物。此外，这种人是具有创造性的人。他们具有创造性地做任何事情的一种倾向、一种特殊的洞察力、一种创造性的人格，并总是处于创造过程之中。
②主张课程人本化。人本化教育家提出“一体化”的课程，主张课程内容应建立在学生的需要、生长的自然模式和个性特征的基础上，应体现出思维、情感和行动之间的相互渗透和相互作用，应与学生的生长过程有机地联系起来。
人本化教育家不仅注意课程内容的人本化，而且注意强调情感在知识教育中的作用，要求防止把活生生的知识变成僵死的东西而造成在学习过程中整体的人的内部分裂。他们主张借助美的媒介来促进学生的“自我实现”，强调课程设置要重视美感高峰体验的价值。把美感教育内在地渗透到学校的各门学科中去，将认识与审美两方面的发展结合起来。他们提出必须在与学生的经验联系的过程中，注意发现人的潜能，丰富个人的体验，重视情感教育。在人本化教育家看来；当被接受的事物越接近自我时，情感体验就越深刻，学习就更有个人意义，学习者也就越能深深地介入学习之中。
③强调学校应该创造自由的心理气氛。人本化教育家认为，教育的作用就是创造最佳的条件，即一种自由的气氛，以利于学生的“自我实现”。人本化教育家强调指出，在学校中影响学校气氛的因素有三个方面。首先是教师和管理者。他们应该是优秀的促进者，通过鼓励、关怀和提供选择机会等，满足学生的各种需求，促进学生个性的充分发展和潜能的实现。其次是人与人之间的关系。在学校中应该建立一种相互帮助的关系，并把这种关系与尊重人的价值联系起来。再次是学习过程。在学习过程中应该提倡“以人为中心的教学”、“非指导性教学”、“自我学习”等，在强调教师的促进和催化作用的同时，不仅使学生与教师共同参与，而且鼓励学生自己参与评价。
(2)对人本化教育的评价
人本化教育是围绕人的“自我实现”这一教育目标来展开论述的。它力图纠正20世纪以来教育领域中“主知主义”和“主情主义”两种偏向，从多方面来考虑人的整体发展，强调认知和情感两方面在教育过程中的作用，主张学校应形成最佳的学习气氛，充分发挥和实现人的各种潜能，无疑给教育理论带来了观念上的革新。正因为如此，人本化教育思想在整个20世纪70年代曾对美国的学校教育产生了很大的影响，有些国家还把它作为教育改革的重要理论基础之一。虽然80年代后人们对人本化教育思想的热情有所减弱，但它所提出的问题仍受到了教育工作者的普遍关注。
但是，由于人本化教育立足于人性的发展，过分强调个人的价值观和个人的“自我实现”，简单地把个体的智能实现与个体的社会价值划上等号，从而忽视了社会环境和学校教育对个体发展的重要影响，因此受到了人们的批评。
