题目详情
当前位置:首页 > 医学类考试
题目详情:

[单项选择]患儿发热1天,皮疹伴杨梅舌及扁桃体炎()
A. 麻疹
B. 风疹
C. 幼儿急疹
D. 猩红热
E. 肠道病毒感染

参考答案:D

热门试题:

第1题:[判断题] 更换绝缘子、移动或开断导线的作业,应有防止导线脱落的后备保护措施。开断导线时可以两相及以上同时进行,开断后应及时对开断的导线端部采取绝缘包裹等遮蔽措施。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B


第2题:
[单选题]SDZ-3000测井系统与SDZ系列井下遥测传输采用双向曼彻斯特编码,其数据上传速率为( )。
A.20.83kbps
B.187.5kbps
C.100kbps
D.230kbps
参考答案:A


第3题:
[单选题]( )方法是保护人身安全的最后一道防线。
A.隔离
B.避难
C.个体防护
参考答案:C


第4题:
[单选题]保险带、绳使用长度在3m以上的应(  )。
A. A.缠绕使用
B.B.加缓冲器
C.C.禁止使用
D.D.采取减少长度的措施
参考答案:B


第5题:
[单选题]帕金森病以下的哪项表述是不正确的
A.多在中老年期发病
B.主要表现静止性震颤、运动迟缓、肌强直
C.常规辅助检查无特殊发现
D.早期发现,早期治疗可治愈
E.抗胆碱能药物适用于震颤明显的较年轻的患者
参考答案:D


第6题:
[判断题]水的流速可能将救援人员冲走时,可以尝试涉水救援。()
A.正确
B.错误
参考答案:B


第7题: [单项选择]
促使肾衰竭恶化的因素为
A. 血容量不足、高血压
B. 感染、使用肾毒性药物
C. 尿路梗阻、急性应激状态
D. 心力衰竭、严重心律失常
E. 以上均是
参考答案:E

第8题: [单项选择]
出自丁玲小说的人物形象是()。
A. 莎菲、梦珂、丽嘉
B. 露沙、梦珂、瑞贞
C. 莎菲、梦珂、瑞贞
D. 莎菲、尚洁、丽嘉
参考答案:A

第9题: [单项选择]
严格控制箱梁及梁上工具等设备重量不得()运梁设备设计及对其他结构物设计检算的允许值。
A. 小于
B. 超过
C. 等于
参考答案:B

第10题:
[判断题]火场供水应当正确使用水源,确保重点、兼顾一般,力争快速不间断。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A


第11题:
[单选题]Q/SY02552-2018《钻井井控技术规范》中规定:地质设计中所提供的井位应满足安全距离要求,油气井井口距高压线及其他永久性设施不小于( )m
A.75
B.100
C.200
D.500
参考答案:A


第12题: [单项选择]
下列选项中,不属于场外交易市场主要功能的是()。
A. 场外交易市场是证券发行的主要场所
B. 场外交易市场为政府债券、金融债券提供了流通转让的场所
C. 场外交易市场是证券交易所的必要补充
D. 场外交易市场是一个以议价方式进行证券交易的市场
参考答案:D
答案解析:选项A、B、C属于场外交易市场的主要功能;选项D属于场外交易市场的特征。

第13题:
[单选题]( )是指钢轨顶面沿钢轨方向的竖向凹凸不平顺,用10米的弦线测量。
A.轨距
B.水平
C.高低
D.三角坑
参考答案:C


第14题:
[单选题]突发公共卫生事件的特点不包括
A.突发性
B.公共性
C.个体性
D.危害性
E.复杂性
参考答案:C


第15题: [单项选择]
原始社会初期的广告形式主要是()。
A. 实物、口头广告
B. 书刊、路牌广告
C. 招牌、印刷广告
D. 实物、名人广告
参考答案:A

第16题:
[单选题]人民法院审理行政案件,调解过程()。
A.公开
B.绝对不公开
C.特殊情况下公开
D.公开与否和当事人无关
参考答案:C


第17题:
[多选题]药品、医疗器械广告不得有的内容是(  )
A.说明治愈率或者有效率的
B.表示功效的断言或者保证的
C.利用专家、医生、患者的形象作证明的
D.与其他药品、医疗器械的功效和安全性比较的
参考答案:ABCD
根据《中华人民共和国广告法》第十四条:药品、医疗器械广告不得有下列内容:(1)含有不科学的表示功效的断言或者保证的;(2)说明治愈率或者有效率的;(3)与其他药品、医疗器械的功效和安全性比较的;(4)利用医药科研单位、学术机构、医疗机构或者专家、医生、患者的名义和形象作证明的;(5)法律、行政法规规定禁止的其他内容。

第18题: [单项选择]
硝酸甘油片的正常外观是()
A. 白色片
B. 黄色片
C. 绿色片
D. 红色片
E. 棕色片
参考答案:A

第19题:
[单选题]江某强迫13周岁的赖某卖淫,钱某将19周岁的夏某强奸后迫使其卖淫。对此,下列说法正确的是( )。
A.江某构成强迫卖淫罪,钱某构成强奸罪和强迫卖淫罪
B.江某构成引诱幼女卖淫罪,钱某构成强奸罪
C.江某.钱某均构成强迫卖淫罪
D.江某构成引诱幼女卖淫罪,钱某构成强迫卖淫罪
参考答案:A


第20题:
[单选题]涉及多专业、多班组参与的项目,应由业扩负责人组织客户方或施工方对工作现场进行(),明确职责,各专业负责落实相关安全措施和责任。业扩负责人应做好现场协调工作。
A.A.危险点分析
B.B.统一技术交底
C.C.统一安全交底
D.D.安全措施布置
参考答案:C


第21题:
[判断题]出席大额贷款风险监测评估委员会会议的委员,因故中途退席,应向主持人说明原由并请假。对剩余表决议案的表决意向,该委员不可以委托其他委员代为行使。
A.正确
B.错误
参考答案:B
(出自《山西省农村信用社联合社大额贷款风险监测评估委员会议事规则(试行)》第四章第十五条大额贷款风险监测评估委员会会议召开规定)

第22题:
[简答题] 某井井筒内充满清水,下堵水封隔器Y445,下井管柱组合为丝堵+丢手封隔器+φ73mm油管×1000m(油管内容积3.019 m3/km,重力加速度g=10m/s2)。使用清水坐封,求封隔器丢手后管柱悬重的变化(封隔器重量忽略,结果取“千牛”的整数)。
参考答案:未提供答案,自行解答


第23题:
[判断题]《铁路机车运用管理规则》规定:铁路局负责本局机车运用、安全管理等工作。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第24题:
[单选题]可靠性提升方案中的失效模式加速试验需按顺序进行,耐过充电能力试验后为什么试验?
A.耐寒耐热能力试验
B.过放电敏感性试验
C.耐大电流能力试验
D.60℃浮充耐久性试验
参考答案:D


第25题: [多项选择]
对于L1或L4有棘突偏歪及轻度压痛的实证痛经,治疗方法可用
A. 纠正棘突偏歪
B. 直擦背部督脉
C. 绕脐周顶顺时针方向摩腹
D. 横擦腰骶部八髎穴
E. 每次月经来潮前治疗两次,连续3个月6次为一疗程
参考答案:A,B,D,E

第26题: [简答题]
论述:语文教育中的科学主义与人文主义的论争。
参考答案: 语文教育中的科学主义与人文主义的论争,始于本世纪80年代中期。其历史背景是:
(1)语文教学改革进入了高原期。改革已经持续了很多年,进行了多方面的探索和研究,许多方面取得了一定的成果,特别是在语文教学的科学化系统化方面取得了比较明显的成果。但就整体来看,还没有实质性的突破和根本性的改观,大家在急切的寻找突破口。
(2)中国社会处于由计划经济向市场经济转轨的历史时期,精神文明的发展滞后于物质文明的发展,人文精神失落,各个领域特别是文学、艺术、教育等精神领域,都在张扬人文精神。于是语文教育界的许多同行把目光转到了语文教育的人文精神方面,其中有些人甚至走上了限制或否定语文教育的科学性,而重点或单方面张扬人文性的极端。评论这场论争,需要回顾历史的经验,审视现实的问题。
中国古代的语文教育是缺乏科学性的。鲁迅先生在《做古文和做好人的秘诀》中是这样描述的:“从前教我们作文的先生,并不传授什么《马氏文通》《文章用法》之流,一天到晚,只是读,做,读,做;做得不好,又读,又做。他却决不说坏处在哪里,作文要怎样。一条暗胡同,一任你自己去摸索,走得通与否,大家听天由命,但偶然之间,也会不知怎么一来,——真是‘偶然之间’而且‘不知怎么一来’——卷子上的文章,居然被涂改的少下去,留下的,而且有密圈的地方多起来了。于是学生满心欢喜,就照这样——真是自己也莫名其妙,不过是‘照这样’——做下去,年深月久之后,先生就不再删改你的文章了,只是在篇末批些‘有书有笔,不蔓不枝’之类,到这时候,即可以算作‘通’。”(《鲁迅全集》第4卷第270页,人民文学出版社1981年版)这是鲁迅对我国古代作文教学的形象化总结,整个语文教育的状况也大体如此。其中自有一些妙处,如反复实践、因材施教等。但没有理论指导,终是一条“暗胡同”,即盲目实践。我国古代的教育实践证明,能从这条“暗胡同”里摸索出来的只是极少数,而终于摸索不出的却是绝大多数。即所谓“学者如牛毛,成者如麟角”。我们现在是要最终从这条“暗胡同”里走出来呢?还是要重新回到这条“暗胡同”里去呢?
为了走出这条“暗胡同”,许多时代都有许多人付出了终生努力。1935年,夏丐[Miǎn]尊、叶绍钧合编《国文百八课》(开明书店1935年版)。编辑要旨中说:“编辑旨趣最重要的一点就是,想给国文科以科学性,一扫从来玄妙笼统之观念。”1942年,叶老又在一篇文章中说:“暗中探索所费的功力比较多,如果改为‘明中探讨’,就可以节省若干精力去做别的事情;尤其因为教育的本旨就在使受教育的人‘明中探讨’,如果暗中摸索就可以,也就无需乎什么教育了。”并尖锐指出,那种“暗中探索”的语文教学,对于学生来说“所得是虚而所失是实”,即就语文教学本身来说是无益,就语文教学对学生的整体发展和对社会的影响来说是有害。他为此痛心疾首,殷切期望并孜孜以求进行改革,终生的奋斗目标是语文教学“不再像以往和现在一样,让学生自已在暗中摸索,结果是多数人摸索不通或是没有去摸索;而将使每一个人都在‘明中探讨’,下一分工夫,得一分实益。”他在这篇文章的结束语中告诉我们:“现在的国文教学决不是个办法。”(《叶圣陶教育文集》上册第86—90页,教育科学出版社1980年版)他为此奋斗终生,鞠躬尽瘁,死而后已。叶老讲这番话以后,历史已整整越过了半个世纪,我们已经取得了许多改革成果。但是,现在我们的语文教学的科学性怎么样了?是否已经由“暗中摸索”变成了“明中探讨”?是否能让学生“下一分工夫,得一分实益”?笔者尚不敢下这个结论。但无论如何,我们应该继续努力把叶老的“想给国文科以科学性”的“想”变成现实,至少要继续“想”下去,不敢限制甚至否定。
1948年,全国解放在即,华北人民政府教育部编辑了一套语文课本准备向全国推广,编好后交徐特立审阅。徐老作如下批示:“全书是反映我们革命的活动,与过去一切课本有区别。但各册相互间和各课相互间的联系,以及国民需要最低限度的知识全面性和计划性,都和辛亥以来的国语课本无甚差别。这一问题在中国历史发展近百年来未能解决,目前我们急需解决。”(《徐特立教育文集》第123页,人民教育出版社1979年版)“各册相互间和各课相互间的联系,以及国民需要最低限度的知识全面性和计划性”,也就是科学性和系统性。他告诉我们,鸦片战争以来就开始寻求解决这个问题但未能解决,辛亥革命以来就力求解决这个问题仍未能解决,“目前我们急需要解决”。新中国伊始,语文教学在科学性系统性的探索上是下了功夫的,借鉴前苏联的经验搞“红领巾教学法”,搞“汉语文学分家”实验,是一片蓬蓬勃勃的气象。但到了1958年,把语文课教成了政治课。其后果是引起了1959——1962年的全国性的关于语文学科性质的大讨论。大讨论的结果是1963年明确了语文是口头语言和书面语言的合称的内涵,确定了语文课是工具课的性质,其科学性和系统性大大增强。病树前头万木春,语文教学又生气勃勃了。可是好景不长,1966年开始的“十年文革”把语文课教成了路线课,那种情景对许多人来说都还是历历在目。“文革”后语文教学的所谓拨乱反正,就是回到1963年的道路上继续前进,于是迎来了改革开放时期以来的持续改革。人们不无担心,继“政治课”和“路线课”之后,在精神文明建设的大气候下,语文课是否还要再来一次“人文课”呢?
需要弘扬人文精神吗?需要。在精神文明建设的大气候下提出这个问题,是适合时宜的。教育思想由二战后的“学会生存”(竞争),到世纪末的“学会关心”(合作),再到面向21世纪的“学习——(人类的)发展”,在这个教育思想发展的轨迹上提出弘扬人文精神,也是符合逻辑的。通过弘扬人文精神来促进语文教学改革的继续深入,也是有益的。但是,要弘扬人文精神,就非得否定语文学科的工具性、限制语文教学的科学性吗?那样的语文教学,表面上是要充分发挥语文的人文作用,实际上是要把语文无限膨胀,最终毁了自己。教育教学中弘扬人文精神的基本含义,是无论何种教学内容、教学过程和教学方法,其最高境界都是为了塑造健全的人格,发展完美的个性,即为了人的发展。这是教育的出发点和归宿。这个任务是要由各门学科(还要包括社会环境等因素)来共同完成的,其内容、过程、方法也各不相同。语文教学也要承担这个任务。但必须说清楚,这个任务必须要各门学科共同完成,任何一门学科都不可能包打天下。把健全的人格和完美的个性比做一尊塑象,各个学科的工匠都只能在一个侧面雕刻。例如历史教它纵观古今(宙),地理教它横看世界(宇),美术教它用线条和色彩来描绘世界,音乐教它通过节奏和旋律感悟人生,哲学教它认识和运用物质和精神的辩证关系,等等。语文是文化的载体,但它不能把所载的文化分门别类的都教给学生。它的基本任务是教“怎么载”,牵涉到的内容都是举例性的,举例说明“怎么载”。夸美纽斯说:“学习语文,并非因为它们本身是博学或智慧的一部分,而是因为它们是一种手段,可以使我们获得知识,并且把知识传授给别人。”(《大教学论》172页,人民教育出版社1984年版)例如学会一门外语,只是掌握了一种获取某种文化的工具,并不是已经获取了某种文化。它也负载了某种文化的一些内容,但都是举例性的,举例说明某种语文如何负载某种文化。就这个意义上说,语文是负载文化的,但语文和文化是有区别的。如果语文能够代替文化,那么字典就可以代替百科全书了。如果我们把《鸿门宴》教成历史,把《宇宙里有些什么》教成天文,把《统筹方法》教成数学,把《反对自由主义》教成政治,那就把语文给瓦解了.象是要包打天下,实际是毁了自己。在把语文课教成“政治课”和“路线课”的时候,都曾端出了包打天下的架式,也都同时失却了自己。
在应试教育机制的影响下,有人割裂语言文字的物质形式和思想内涵的关系,把语文教成“纯工具”课,搞形式主义和模式化等。特别是一些所谓标准化的考试题,实在是在搞文字游戏。于是有人把这一类现象归罪于强调了语文教学的科学性和系统性。必须申明,语文教学中种种形式主义的倾向,首先是破坏了语文教学的最根本的科学性。夸美纽斯说:“学习文字不能离开它们所代表的事物,因为它们不是分别存在的。它们是两者并存,一同履行它们的功用的。我们是在形成人,不是形成鹦鹉。”(《大教学论》第173页,人民教育出版社1984年版)语文是工具,但不是纯物质性的工具,而是负载文化的工具,是物质和精神共同构成的工具。在运用过程中,它的物质活动形式和精神活动内容是同一个过程。语文教学是要遵循学生掌握和运用语文这种工具的客观规律的,但它所使用的举例性的材料,都是有血有肉的,饱含着思想感情的,教法也应该是生动活泼的。语文训练的过程,同时也是思想感情活动的过程。张志公先生在《论工具》一文中说:“语文这个工具跟其它工具有相同的一面,这就决定了语文教学必须教学生切切实实的在训练中学会操纵和使用语文工具,也就是着眼于掌握字、词、句和篇章的运用能力,不容许离开这种训练去空讲大道理,空讲理论知识;它跟其它工具又有相异的一面,这又决定了语文教学必须把训练学生运用字、词、句、篇章的能力,和训练学生理解语言所表达的思想的能力结合起来,不容许把二者割裂开来,对立起来。”(《光明日报》1963年10月10日)
就教育实践的发展趋势来看,是科学主义和人文主义的整合。人文之花的果实是科学,科学中蕴涵着自然界和人类社会的最深刻的美。唯物辩证法的具体内容就是纵观历史,横看世界。狭义相对论和广义相对论,就是浩缈宇宙的和谐美。音乐和心灵的共振是节奏和旋律。美术用线条和色彩描绘大千世界。万有引力告诉人们,吸引别人的最好的方法就是充实自己。地球上有白天和黑夜,人世间有光明和黑暗,都是因为或者向着太阳,或者背着太阳。
回顾历史的经验,审视现实的问题,在提倡弘扬人文精神的时候,千万不要限制或否定语文人和语文教学的科学性。

第27题:
[单选题]低[电]压是指用于配电的交流系统中()及其以下的电压等级。
A.220V
B.380V
C.1000V
D.3000V
参考答案:C


第28题:
[简答题]设备的解体、修理和安装工作为现场重点工作,应符合哪些要求?
参考答案:1)检修负责人和相关专业技术人员应在现场。(2)设备检修应严格按技术措施进行作业。(3)设备解体后如发现新的缺陷,应及时补充检修项目,落实检修方法,并修改施工进度表和调配必要的工机具和劳动力等。(4)宜保留解体、修理、安装过程的影像或图片资料。


第29题: [填空题]
简易程序适用于对公民处以()元以下的罚款或警告的行政处罚。
参考答案:50元

第30题: [多项选择]
现金是本行经办各项业务过程中所收入和付出的货币实物,包括()以及财务备付现金等。
A. 库房存放现金
B. 运送中的现金
C. 柜台营业用现金
D. 自助设备占用现金
参考答案:A, B, C, D

第31题: [填空题]
重级工作类型起重机用的钢丝绳安全系数是()。
参考答案:6

第32题: [单项选择]
根据国务院的规定,钢铁项目的资本金占总投资的比例为()。
A. 40%及以上
B. 20%及以上
C. 30%及以上
D. 35%及以上
参考答案:A

第33题:
[单选题]大模板应存放在经专门设计的存放架上.当存放在施工楼层时.应满足其自稳角度.并 有可靠的防倾斜措施。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第34题: [单项选择]气相色谱分析某变压器的油中气体含量,分析结果显示,C2H2和H2含量都很高,其它气体的含量很小,这台变压器的内部故障类型最有可能的是().
A. 油和纸中有电弧
B. 油中有电弧
C. 油中有火花放电
D. 油和纸过热
参考答案:C

第35题: [单项选择]
出现眩晕猝倒症状为主的颈椎病类型是()。
A. 椎动脉型
B. 脊髓型
C. 神经根型
D. 交感神经型
E. 混合型
参考答案:A

第36题:
[简答题]列车调度员及时发布有关调度命令。担当救援的司机接到救援命令后,必须认真确认。( )不明确时,不准动车。
参考答案:34


我来回答:

购买搜题卡查看答案
[会员特权] 开通VIP, 查看 全部题目答案
[会员特权] 享免全部广告特权
推荐91天
¥36.8
¥80元
31天
¥20.8
¥40元
365天
¥88.8
¥188元
请选择支付方式
  • 微信支付
  • 支付宝支付
点击支付即表示同意并接受了《购买须知》
立即支付 系统将自动为您注册账号
请使用微信扫码支付

订单号:

请不要关闭本页面,支付完成后请点击【支付完成】按钮
恭喜您,购买搜题卡成功
重要提示:请拍照或截图保存账号密码!
我要搜题网官网:https://www.woyaosouti.com
我已记住账号密码