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[单选题] 故障处理时,如需断开【列车占有】时,要确认司机室司机台上()灯亮后方可断开【列车占有】。
A.【降弓】
B.【停放制动施加】
C.【所有制动缓解】
D.【高断分】

参考答案:A

热门试题:

第1题: [单项选择]关于转向沉重引起的故障,说法正确的是()。
A. 油耗高
B. 易操作
C. 能保持直线行驶
D. 保证车轮自动回正
参考答案:A

第2题:
[多选题]一般解毒剂有
A.中和剂和氧化剂
B.还原剂和保护剂
C.吸附剂和沉淀剂
D.药物的拮抗剂
E.药物的激动剂
参考答案:ABC


第3题:
[填空题]使用自动闭塞法行车时,列车进入闭塞分区的行车凭证为( )信号机显示的允许运行的信号
参考答案:出站或通过


第4题:
[多选题]城市货运场站的配置应该满足的要求有( )。
A.路网中交通通过量小、连接路段多且具备建设条件的节点,应作为公路枢纽的主选场站
B.与公路主骨架有快速、方便的通道
C.要能与市内集疏道路系统有机结合
D.在火车站、机场和港口附近,可能需要设置专门的公路集疏货运场站
E.应该依托公路主骨架布设
参考答案:BCDE
本题考查货运站布局。选项A表述错误,正确的是“路网中交通通过量大、连接路段多且具备建设条件的节点,可以作为公路主枢纽的备选场站”。

第5题:
[单选题]货物列车中因装载的货物规定需停止制动作用的车辆,自动制动机临时发生故障的车辆,准许关闭( )(简称关门车)。
A.折角塞门
B.截断塞门
C.机车塞门
D.车辆塞门
参考答案:B


第6题:
[多选题]安全工器具经试验合格后,应在不妨碍绝缘性能且醒目的部位牢固粘贴( )或可追溯的唯一( ),并出具检测报告。
A.合格证
B.检测证
C.标识
D.标牌
E.略
F.略
参考答案:AC


第7题: [简答题]
什么是"选择性成长"战略?为什么越来越多的制造商选择这种战略方式?
参考答案: 选择性成长战略就是将公司不擅长的非核心业务外包出去,而把增强核心业务和开展新的、有希望的业务结合起来。这个战略的结果之一就是公司从它认为不属于自己的"核心业务"的那些领域退出。原因:
(1)受制造或购买研究的影响,转包数量增加。在内部和外部成本价格研究的基础上-技行所谓的"竞争基准计划"。制造商发现内部制造成本似乎要比外部供应商的成本高得多=这促使制造商着手"制造或购买"计划。结果很多制造商决定将其生产活动集中在层次较高的组装上,制成标准组件的元件从有限几个优先供应商那里购买。
(2)购买产成品而不是元件。人工成本水平不断上升,因而一些企业难以获得竞争优势。
(3)全承包交付。制造企业中,采购在项目成本中所占的份额逐渐增加,甚至到了把大多数零部件转包给供应商的程度。
(4)技术开发。一些行业中的技术发展速度很快,甚至大的制造商也无法承担需要的投资以跟上技术的发展。综上所述,日益激烈的竞争局面要求制造商集中管理其核心领域,在这些核心领域范围之外的专业活动逐渐外包出去。

第8题: [简答题]
作为中国钢结构行业“国家队”,中建公司对外的形象定位是?
参考答案:社会责任承担者、商业文明引领者、国际形象代言者

第9题: [单项选择]
在旋光度测定法中,比旋度表达式[α]20D=100·α/L·C中,α的含义为
A. 比旋度
B. 旋光度
C. 测定温度
D. 测定波长
E. 测定管长度
参考答案:B

第10题: [单项选择]
某女性,37岁,自然流产3次,西医诊断为习惯性流产。患者腰膝酸软,头晕耳鸣,小便频数,中药治疗以下列何法为宜( )
A. 滋阴潜阳
B. 滋肾养阴
C. 补肾固肾
D. 温肾扶阳
E. 滋肾养肝
参考答案:C

第11题:
[单选题]菌落周围有草绿色溶血环,胆汁溶菌试验阳性的细菌是
A.铜绿假单胞菌
B.肺炎链球菌(甲型是阴性)
C.甲型溶血性链球菌
D.副溶血弧菌
E.以上都不是
参考答案:B


第12题:
[判断题]有限空间作业更换110千伏电缆时,电缆隧道仅打开一个井口作业。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第13题:
[单选题][单选题]反方向运行进站信号机可设在列车运行方向的( )。
A. 右侧
B. 左侧
C. 前方
D. 后方
参考答案:A


第14题: [单项选择]
在AUTOCAD 2006版本中,有多行文字增强功能——在位编辑器的说法,错误的是()。
A. 使用在位文字编辑器,现在可以查看文字与图形的准确关系
B. 在位文字编辑器显示了顶部带有标尺的边框和更新的“文字格式”工具栏
C. 还可以从别的文件输入或粘贴形
D. 还可以从ASCII或RTF格式输入或粘贴文字
参考答案:C

第15题:
[判断题]架空绝缘导线可视为绝缘设备,作业人员或非绝缘工器具、材料可以直接接触或接近。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第16题: [单项选择]
诊断休克的主要依据()。
A. 血压下降
B. 脉率加快
C. 神志不清
D. 尿少
E. 临床表现
参考答案:E

第17题: [填空题]
中国集邮总公司主要负责国家级集邮品的开发、()和邮资票品进出口业务。
参考答案:组织销售

第18题:
[单选题]应急救援小组到达隧道火灾现场后,根据火情确定灭火抢险方案.确定是否打开风机.确定是否打开事故路段的全部基本灯.()。
A.确定事故现场
B.确定基本路线
C..确定火灾大小
D.确定人员分工
参考答案:D


第19题:
[判断题]地震灾害救援中,应对搜救出的埋压人员进行检伤分类。(  )
A.正确
B.错误
参考答案:A


第20题:
[判断题]消防车的加速性能是指起步连续换挡加速性能也称原地起步加速性能,是通过消防车以起步挡起步,并以最大的加速度换至最高挡后,加速到某一高速所需时间来评定的。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B


第21题:
[单选题]( )原则被称为民法中的“帝王原则”。
A.交易自愿
B.公平竞争
C.自觉守法
D.诚实信用
参考答案:D


第22题:
[判断题]若电客车停于股道B段,必须在A/B段间平交道口一度停车,确认无人、无车辆后鸣笛按限速动车。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A


第23题:
[单选题]5号线控制中心、车控室等行车岗位公务电话应具有( )功能。
A.A、拒接
B.B、录音
C.C、转接
D.D、语音提示
参考答案:B


第24题:
[单选题]应使用换轨车铺设轨条,从轨条的( )向另一端依次拨入。
A.一端
B.中间
C.无所谓
参考答案:A


第25题:
[单选题]农发行基础设施贷款公司类项目,贷款延长期一般( )。
A.短于1年
B.不超过1年
C.等于1年
D.长于1年
参考答案:B


第26题: [多项选择]
关于曲霉病,叙述正确的有()
A. 变应性支气管肺曲霉病不需抗真菌治疗
B. 侵袭性肺曲霉病的确诊应对肺泡灌洗液进行直接镜检查和培养
C. 氟康唑能有效治疗曲霉感染
D. 曲霉感染为最常见的真菌性鼻窦炎
E. 咯血是肺曲霉球的严重并发症
参考答案:A, B, D, E

第27题: [单项选择]

《中华人民共和国著作权法》中,著作权与下列哪一项系同一概念 (53) 。按照《中华人民共和国著作权法》的权利保护期规定,下列权项中,受到永久保护的是 (54) 。下列选项中不属于《中华人民共和国著作权法》所保护的作品是 (55) 。《中华人民共和国著作权法》所称的发表的含义是指将作品 (56)

56()
A. 出版发行
B. 公之于众
C. 在版权局登记
D. 以某种物质形式固定下来
参考答案:B

第28题:
[判断题]社会主义建设总路线的提出从根本目的和出发点上看是正确的。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A


第29题: [单项选择]
数据流程图的正确性是保证软件逻辑模型正确性的基础。 Ⅰ.数据守恒原则 Ⅱ.均匀分解原则 Ⅲ.文件操作 Ⅳ.简化加工间联系 在绘制数据流程图时应该遵循的基本原则包括哪个(些)
A. Ⅰ,Ⅱ和Ⅳ
B. Ⅰ,Ⅱ和Ⅲ
C. 都是
D. Ⅱ,Ⅲ和Ⅳ
参考答案:C
答案解析:[解析] 分析人员可以从下面两个方面检查数据流图的正确性:数据守恒和文件操作。为了提高数据流图的易理解性,应注意下面两个方面:简化加工间联系和均匀分解。

第30题:
[判断题]用金属屋面作接闪器时,所有金属板必须要有绝缘层。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第31题:
[单选题]《新时代公民道德建设实施纲要》提出了20字基本道德规范,包括:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、( )。
A.坚定信心
B.敬业奉献
C.积极进取
参考答案:B


第32题: [简答题]
粒状珠光体可以通过哪些途径得到?
参考答案: 过冷奥氏体直接分解,片状珠光体球化而成,淬火组织回火形成。

第33题:
[填空题]轻微损失责任:( )裁定。三级损失责任:到达铁路局到站应在收到要求裁定的查复书之日3日内将定责意见上报( ),由到达铁路局集团公司裁定。二级损失责任:由到达铁路局集团公司与相关铁路局集团公司协商,( )裁定。一级损失责任:( )应将定责意见连同会议纪要等材料上报总公司裁定。
参考答案:到站|主管铁路局|到达铁路局|到达铁路局


第34题: [单项选择]
可演变为多核巨细胞的是()。
A. 浆细胞
B. 单核细胞
C. 嗜碱性粒细胞
D. 嗜酸性粒细胞
E. 中性粒细胞
参考答案:B

第35题:
[简答题]driver doctor T:What’s your mother’s job S:My mother’s job is a doctor. 根据上述教学材料,用英语简述教学目标(6分)、教学重难点(4分)、词汇教学的主要步骤(16分)及其设计意图(4分)。 注:设计意图可用中文表达。
参考答案:1. Teaching Objectives Knowledge objectives: (1) Students can learn the new words: driver, doctor. (2) Students can master the sentence pattern: --What's ... job --He/She is ... Ability objective: By taking part in conversations, students can develop speaking and communicative skills. Emotional objective: Students can cultivate their interest and enthusiasm in communication with others and foster the spirit of teamwork. 2. Teaching Key and Difficult Points Teaching key points: (1) Students can recognize and master the meaning of driver and doctor. (2) Students can understand the meaning of the dialogue. Teaching difficult point: Students can use the target sentence pattern and different names of jobs to make dialogues. 3. Teaching Procedures Step 1 Warming up and Lead-in (5 min) Playing "what' s missing" game: The teacher shows the word and picture cards that they have learned, such as teacher, farmer, worker, policeman, etc. and asks the students to read them. Then the teacher takes away one card and makes them read again to find out which one is missing. 设计意图:这个游戏可以激发学生的兴趣,使学生很快进入学习状态。复习以前学过的表示职业的单词,也为后面的对话练习做了准备。 Step 2 Presentation (10 rain) T: I am a teacher. What about you Ss: We are students. T: Good! Now look at this photo.(教师展示自己家庭成员的照片)Can you guess who this man is Ss: He is your father. T: Yes, he is my father. What' s his job Ss:(七嘴八舌地猜) T: Well, he is a doctor. Then the teacher presents the new word on the PPT: doctor. Present the word "driver" in the same way. 设计意图:教师通过让学生猜其家庭成员的职业的方式,引出新单词和新句型,激发学生的好奇心,活跃课堂气氛。同时也加深学生对目标单词、句型的印象。 Step 3 Practice and Consolidation (15 min) (1) Playing a game "I say and you guess" The teacher divides the students into two groups. Then the teacher asks one group to describe a job, while the other group guesses the name of it. Then exchange their roles. The group which guesses more using less time will be the winner. (2) Making a survey The teacher divides students into groups of six and asks each student to make a survey about other students' parents' jobs, using the sentence pattern they have learned. 设计意图:猜单词的游戏能够加深学生对于所学单词意义的记忆,同时使课堂气氛轻松活泼。运用所学句型做调查,使学生进行对话练习,巩固了知识点,并锻炼了听说、交际能力和合作精神。


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