第1题:
[单选题]蒸汽流量不正常地小于给水流量,炉膛负压变正,过热器压力降低,说明( )。A.再热器损坏
B.省煤器损坏
C.水冷壁损坏
D.过热器损坏
参考答案:D
第2题:
[单选题]曲轴主轴承响的听诊部位在__________。( )A. 机油加注口处
B. 气缸体下部靠曲轴箱分开面近处
C. 气缸体上部
参考答案:B
第3题:
[判断题]QC小组活动是组织的自主行为,推进QC小组活动健康持久地发展,是领导和有关管理部门的职责。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第4题:
[单选题]"下列设备接入公务电话系统的是( )。A.窗口对讲
B.垂梯求助话机
C.消防报警电话
D.站厅求助话机"
参考答案:D
第5题:
[判断题]《条例》规定,事故发生后,有关单位和人员应当妥善保护事故现场以及相关证据,任何单位和个人不得破坏事故现场、毁灭相关证据。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第6题:
[单选题]根据西藏自治区消防安全重点单位界定标准,属于一级消防安全重点单位的商场、市场(拉萨除外)的界定标准是( )。
A.任一层建筑面积大于500平方米或总建筑面积大于1000平方米
B.任一层建筑面积大于800平方米或总建筑面积大于1500平方米
C.任一层建筑面积大于1000平方米或总建筑面积大于2000平方米
D.任一层建筑面积大于1500平方米或总建筑面积大于3000平方米
参考答案:D
第7题:
[单选题]钨极氩弧焊交流电源的极性是( )。A.非周期性变换的
B.不变的
C.固定的
D.周期性变换的
参考答案:D
第8题:
[单选题]使用倒落式抱杆立、撤杆时，主牵引绳、尾绳、杆塔中心及抱杆顶应在一条直线上，抱杆下部应固定牢固，抱杆顶部应设临时拉线，并由（）均匀调节控制。
A.安全监护人
B.技术人员
C.工作负责人
D.有经验的人员
参考答案:D
第9题: [多项选择]
符合肺癌的特点的是（）。A. 发病隐匿
B. 生长迅速，转移较早
C. 易发生脑、骨及肾上腺转移
D. 可发生种植转移
参考答案:A,B,C,D
第10题:
[单选题]国家对严重危及生产安全的工艺、设备实行()制度。A.淘汰
B.年检
C.检查
参考答案:A
第11题:
[判断题]使用撬棍翻动钢轨时，撬棍应插牢，听从指挥，统一行动，严禁骑压或肩扛撬棍拨道。A.正确
B.错误
参考答案:B
严禁使用撬棍翻动钢轨。
第12题:
[单选题]白点是钢材中的一种缺陷，产生白点的主要原因是钢中( )含量高。A.氢
B.氧
C.氮
D.CO
参考答案:A
第13题:
[多选题]单位客户开户过程中，以下哪些情况需要额外提供情况说明：（ ）A.注册地址与实际经营地址不一致
B.注册地址与实际经营地址均在异地
C.账户管理协议中的对账地址与注册地址不相符
D.在本行已开立基本存款账户的客户申请开立一般存款账户时
参考答案:ABC
第14题:
[多选题]《公安机关人民警察现场制止违法犯罪行为操作规程》第三十二条规定不能鸣枪的情形有()A. 处于繁华地段.群众聚集的场所或者其他容易误伤他人的场所;
B. 明知或者应当明知存放有大量易燃.易爆.剧毒.放射性等危险物品的场所
C. 鸣枪警告后可能导致危及公民或者公安民警人身安全等更为严重危害后果的
D. 沙漠空旷地带
参考答案:ABC
第15题:
[单选题]郑老师的学生看了一些课外书后总有些问题跑来问他。一次有位学生看了关于生物进化的文章，对生命的起源感兴趣，郑老师并没有直接给他讲授相关知识，而是动员他找出有关的资料进行阅读比较研究。关于郑老师的做法，下列说法不正确的是( )。
A.看到了学生有自我教育的可能性
B.看到了每个学生都有自身的独特性
C.看到了学生身上巨大的发展潜能
D.看到了学生在学习过程中的主体地位
参考答案:B
郑老师对学生的兴趣加以尊重以及引导，尊重学生的主体地位，让学生自己去探索未知，这种在老师指导下的自学体现了老师对学生的信任，和学生可以自我教育，在探索知识上有巨大的潜能。所以ACD都是正确的；学生的独特性是老师要意识到学生和学生的不同，因材施教。题目中没有体现学生和学生的差异，所以不选B。@##
第16题:
[单选题]固定资产贷款有权审批行是授信额度有权审批行的下级行， 除通过管理行客户部门切分可以解决授信额度的以外，（ ）。
A.授信额度有权审批行审批授信额度后,固定资产贷款有权审批行再审批固定资产贷款
B.固定资产贷款有权审批行审议固定资产贷款， 待授信额度有权审批行审批授信额度后再批复固定资产贷款
C.由授信额度有权审批行一并审批固定资产贷款和授信额度
D.由固定资产贷款有权审批行一并审批固定资产贷款和授信额度
参考答案:C
第17题:
[判断题]电磁环网中高压线路故障断开时,系统间的联络阻抗将显著增大。A.正确
B.错误
参考答案:A
破坏谐振产生的条件。参考《电网调度运行实用技术问答(第二版)》第二章9题
第18题:
[判断题]40.5kV及以上少油断路器的泄漏电流测试，当泄漏电流数值超过标准值时，可以进行分解试验，检查各部件绝缘是否符合标准。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第19题: [单项选择]
治疗肺炎链球菌肺炎首选A. 青霉素
B. 红霉素
C. 氯霉素
D. 卡那霉素
E. 庆大霉素
参考答案:A
答案解析:A【解析】治疗肺炎球菌肺炎的首选药物是青霉素。
第20题:
[填空题]基础服务设施主要分两类，即（ ）与（ ）。参考答案:导向系统|配套服务设施
第21题: [简答题]
借款合同缴纳印花税的依据是什么？对借款方以财产作抵押、从贷款方取得一定数量抵押贷款的合同怎么处理？参考答案:
借款合同的计税依据为合同记载的借款金额。
对借款方以财产作抵押，从贷款方取得一定数量抵押贷款的合同，应按借款合同贴花；在借款方无力偿还借款将抵押财产转移给贷款方时，应再就双方书立的产权书据，按产权转移书据有关规定计税贴花。
第22题: [填空题]
变量按其取值是否可用数值表示，可分为（）和（）。参考答案:数值变量；属性变量
第23题:
[多选题]在土壤电阻率较高地段的杆塔，可采用( )或采用接地模块等措施。A.增加垂直接地体
B.加长接地带
C.改变接地形式
D.换土
参考答案:ABCD
第24题:
[多选题]锻造是金属压力加工方法之一，在其加工过程中，机械设备、工具或者工件的非正常选择和使用、人的违章作业等问题都可能导致伤害。下列伤害类型中，属于锻造作业过程中产生的有（）。
A.机械伤害
B.火灾爆炸
C.淹溺
D.噪声和振动
E.电离辐射
参考答案:ABD
在锻造生产中易发生的伤害事故：①机械伤害；②火灾爆炸；③灼烫。职业危害包括：①噪声和振动；②尘毒危害；③热辐射。
第25题:
[单选题]物质的唯一特性是客观实在性,它不依赖于人类的意识而存在,可以为人的意识所反映。哲学上的物质范畴是对物质世界多样性和统一性所作的最高的哲学概括,它与自然科学关于具体的物质形态和物质结构概念之间的关系是( )。
A.整体和部分的关系
B.共性与个性的关系
C.系统与要素的关系
D.两个同等程度的范畴
参考答案:A
第26题: [单项选择]
下面关于工程网络计划的表叙中，正确的是______。A. 单代号搭结网络计划属于肯定型网络计划
B. 双代号网络计划属于非肯定型网络计划
C. 双代号时标网络计划属于非肯定型网络计划
D. 双代号网络计划属于事件网络计划
参考答案:A
答案解析:[解析] 对于确定型网络计划来说，除了普通的双代号网络计划和单代号网络计划以外，还根据工程实际的需要，派生出时标网络计划、搭接网络计划、有时限的网络计划、多级网络计划等几种网络计划。
第27题:
[多选题]生产经营场所和员工宿舍应当设有符合( )的出口。A.消防灭火
B.紧急疏散要求
C.标志明显
D.保持畅通
参考答案:BCD
第28题:
[多选题]165． 以下不可以作为我行自助循环贷款绑定收款方账号的是（ ）。A.对公账户
B.借记卡账户
C.贷记卡账户
D.准贷记卡账户
参考答案:CD
第29题: [单项选择]
内燃机稳定工作的条件是（）。A. 内燃机的扭矩大于外界阻力矩
B. 内燃机的扭矩与外界阻力矩相等
C. 内燃机的扭矩小于外界阻力矩
D. 内燃机的功率与从动机械的功率相等
参考答案:B
第30题: [单项选择]
把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。A. 常规管理
B. 目标管理
C. 平行管理
D. 民主管理
参考答案:C
第31题:
[多选题]叉车工作中“五不叉”包括()。A.超负荷或重量不明不叉;
B.货物重心超过叉子中心不叉;
C.单叉子不叉;
D.货物堆放不牢稳不叉;
参考答案:ABCD
第32题:
[单选题]对于无升压站的分布式电源，（）为分布式电源的输出汇总点。A.并网点
B.接入点
C.公共连接点
参考答案:A
第33题:
[多选题] 电源侧不停电更换电能表时，( )后进行。 (1.0分)A. 直接接入的电能表应将出线负荷断开
B. 经电流互感器接入的电能表应将电流互感器二次侧短路
C. 拉开负荷侧开关
D. 降低负荷电流
参考答案:AB
第34题: [多项选择]
单位预留热线验证联系人时，应出具（）A. 法定代表人或单位负责人身份证件
B. 热线验证联系人授权书
C. 授权书应记载被授权人姓名、职务、移动电话、办公电话
D. 初审部门审核无误后在印鉴卡片上进行批注
E. 上级主管部门同意授权书
参考答案:A,B,C,D
第35题: [简答题]
简述谢赫的六法论气韵生动？参考答案:
生动地反映人物精神状态和性格特征。
骨法用笔：通过对人物外表的描绘而反映人物特征的笔法要求。
应物象形：准确地描绘对象的形状。随类赋彩：按照对象的固有色彩来设色。经营位置：指构思、构图。
转移模写：指绘画的临摹和复制。
