第1题:
[单选题]过滤式防毒面具用于环境氧气不低于( )作业环境。A.19.5%
B.17.5%
C.20.5%
参考答案:A
第2题: [多项选择]
项目团队能力开发的途径与手段包括（）。A. 人员来源分析
B. 改善环境
C. 培训
D. 评价
E. 表彰与奖励体系
参考答案:B, C, D, E
第3题: [单项选择]
向外眦水平切开皮肤的为（）A. 前路开眶术经皮肤切口
B. 前路开眶术经结膜切口
C. 前路开眶术外眦切开，可经下穹窿结膜切口
D. Stallard切口
E. Berke切口
参考答案:E
第4题:
[判断题]施工系统故障时，动火作业须流程办理纸质台账，以纸质台账作为施工入场凭证。A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题: [单项选择]
预防火灾等意外事故的发生属于（）。A. 基本健康行为
B. 预警行为
C. 保健行为
D. 避开环境危害
E. 戒除不良嗜好
参考答案:D
第6题:
[多选题]以下哪些是进行SF6气体湿度检测工作时的安全要求？A.应与设备带电部位保持相应的安全距离
B.要防止误碰误动设备，避免踩踏气体管道及其他二次线缆
C.应认真检查气体管路、检测仪器与设备的连接，防止气体泄漏，必要时检测人员应佩戴安全防护用具
D.应严格遵守操作规程，防止气体压力突变造成气体管路和检测仪器损坏
参考答案:ABCD
第7题: [单项选择]
胆囊结石临床确诊需依靠A. 临床病史
B. 体格检查
C. 影像学检查
D. 血尿胆红素化验
E. 手术探查
参考答案:C
第8题:
[多选题].以下属于数字万用表范围内的是( )A.万用计
B.多用计
C.多用电表
D.三用电表
参考答案:ABCD
第9题: [单项选择]
监理工程师在进行工程项目质量控制中，应贯彻( )的职业道德规范。A. 科学、公正、守法
B. 科学、公正、遵纪
C. 科学、客观、公正
D. 科学、秉公、守法
参考答案:A
第10题:
[单选题]下列各项，不属于八纲证候间关系的是( )A.证候相兼
B.证候错杂
C.证候转化
D.证候真假
E.证候并存
参考答案:E
第11题:
[判断题] ( )甘蔗苗期管理的技术措施是查苗补缺、化学除草和定苗。A.正确
B.错误
参考答案:B
第12题: [判断题]
宽度小于50cm的洞口，用木板封严并固定就符合防护标准。参考答案:对
第13题:
[单选题](判断题)《特种设备使用管理规则》要求特种设备使用单位设立特种设备安全管理机构,配备相应的安全管理人员和作业人员,
建立人员管理台账,开展安全与节能培训教育,保存人员培训记录。()
A.正确
B.错误
参考答案:A
第14题:
[判断题]熬制沥青或调制冷底子油应在建筑物的下风方向进行，距易燃物不得小于5m，不应在室内进行。（）A.正确
B.错误
参考答案:B
第15题: [单项选择]
初期缝合颌面部创口允许最长时间是( )A. 伤后8小时
B. 伤后10小时
C. 伤后16小时
D. 伤后32小时
E. 以上均不正确
参考答案:E
答案解析:[解析] 颌面部创口超过48小时，只要创口无明显化脓感染或组织坏死，清创后仍可作初期缝合。
第16题:
[单选题]下列有关糖异生的叙述中，哪项是正确的?（ ）A.糖异生过程中有一次底物水平磷酸化
B.乙酰COA能抑制丙酮酸羧化酶
C.2,6- 双磷酸果糖是丙酮酸羧化酶的激活剂
D.磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶受ATP 的别构调节
E.胰高血糖素因降低丙酮酸激酶的活性而加强糖异生
参考答案:E
第17题: [单项选择]
审计人员在审计过程中应保持合理的职业谨慎，下列行为中属于合理的职业谨慎的是( )。A. 对审计事项全部采用详查法
B. 在所有情况下，固有风险全部确定为高水平
C. 对所有审计事项均确定较低的审计风险
D. 严格遵守审计准则
参考答案:D
答案解析:[解析] 本题考查重点是对“社会审计人员的职业道德”的掌握。审计人员执行业务时，应当保持合理的职业谨慎。职业谨慎是指审计人员在执行审计业务时应具备执业所要求的职业胜任能力，要严格遵循审计准则和职业道德
第18题:
[单选题]一个（套）生产装置，设施或场所，或同属一个生产经营单位的且边缘距离小于500m的几个（套）生产装置、设施或场所称为（ ）。
A.区域
B.属地
C.单元
D.单位
参考答案:C
第19题: [判断题]
制动踏板自由行程过大，会造成制动不灵。参考答案:对
第20题: [单项选择]
违法行为在（）内未被发现的，不再给予行政处罚。法律另有规定的除外A. 六个月
B. 一年
C. 二年
D. 三年
参考答案:A
第21题: [填空题]
带有脱硫系统的锅炉效率（）。参考答案:略有下降
第22题: [单项选择]
设计压力容器时，当壳壁或元件金属的温度低于( )时，按最低温度确定设计温度。A. -20℃
B. -15℃
C. -10℃
D. -5℃
参考答案:A
第23题: [名词解释]
草坪草参考答案:
指能够形成草皮或草坪，并能耐受定期修剪和人，物使用的一些草本植物品种或种。
第24题:
[判断题]开挖基坑应有可靠的扶梯或坡道，作业人员不得攀登挡土板支撑上下，不得在基坑内休息。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第25题:
[单选题]带电、停电配合作业的项目，当带电、停电作业工序转换时，双方工作负责人应进行（），确认无误后，方可开始工作。
A. A.口头交代
B.B.安全技术交接
C.C.任务交接
D.D.签字确认
参考答案:B
第26题:
[判断题] 双光及渐进多焦点眼镜配镜订单的内容包含:远用光度,远用视力,ADD,近加光类型,远用瞳距,瞳高,近用阅读距离等。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第27题: [单项选择]
发达国家经济发展经验表明，随着经济发展，能源弹性系数变化的轨迹呈明显的（）形状。A. U型
B. S型
C. J型
D. 倒U型
参考答案:D
第28题:
[多选题]电焊作业可能引起的疾病主要有( )。A.电焊工尘肺
B.电光性眼炎
C.电光性皮炎
D.矽肺病
参考答案:ABC
第29题: [名词解释]
市场信号参考答案:
是市场参与者在观察和预测经济活动过程中降低不确定性改变观察结果概率分布的有关事件。
第30题:
[判断题]小额质押贷款可以在原合同上追加借款金额。A.正确
B.错误
参考答案:B
第31题:
[单选题]庄子在《齐物论》中说，庄周做梦变成了蝴蝶，惬意地飞来飞去，可是一觉醒来发现自己还是庄周。究竟是庄周做梦变为蝴蝶，还是蝴蝶做梦变为庄周？庄周认为这是一个无法解决的问题。在马克思主义哲学看来，庄周之所以认为这个问题无法解决，是因为他不承认（）。
①联系具有多样性和条件性
②客观存在的事物具有确定性
③检验认识的真理性的标准具有客观性
④人的认识结论具有不确定性
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
参考答案:B
蝴蝶和庄周都是客观存在的，庄周分不清蝴蝶和自己，说明他认为认识的结果是不确定的。这和④的观点是一致的，排除C、D两项。庄周的错误在于他无法确定什么是客观的、相对不变的和真实的。故本题选B。
第32题:
[多选题]关于账户全生命周期优化一批次上线的工作要求是：A.加强沟通
B.主动作为
C.做好转培训
D.确保客户体验
参考答案:ABCD
第33题:
[判断题]消防设备和灭火工具要有专人管理，定期检查，保持完整好用。A.正确
B.错误
参考答案:A
第34题:
[判断题]移动终端应用程序应至少可以查询近3个月的高速公路通行明细和拓展应用消费明细。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第35题:
[简答题]煤的变质程度越高，其光泽就越强。参考答案:( √ )
第36题:
[简答题]简述车型分类执行新标准的主要变化。参考答案:与原车型分类相比,客车 8 座和9 座且车长小于 6 米的载客汽车由原来的 2类客车调整为 1 类客车;货车调整为按总轴数、车长和最大允许总质量进行车型分类,并且新增了专项作业车分类。
第37题: [多项选择]
下列哪些NHL患者可考虑以放疗为主（）A. 低度恶性组分期Ⅰ期
B. 中度恶性组分期Ⅰ期
C. 高度恶性组分期Ⅰ期
D. 低度恶性组分期Ⅱ期
参考答案:A, D
答案解析:低度恶性NHLⅠ期和Ⅱ期都可以放疗为主，而中、高度恶性NHLⅠ期则应以化疗为主，仅在必要时补充局部照射。
第38题:
[单选题]事故隐患泛指生产系统中( )的人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷。A.制造
B.经过评估
C.可导致事故发生
参考答案:C
第39题: [简答题]
简述教学工作的基本环节。参考答案:
教学过程大致分为以下五个阶段：
（一）激发学习动机 学习动机是推动学生学习的一种内部动力，它往往与学习兴趣、求知欲和责任感联系在一起。教师要使学生明确学习目的，启发学生的责任感，激发学生学习的积极性。
（二）领会知识 领会知识是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。理解的目的在于形 成概念、原理，真正认识事物的本质和规律。
（三）巩固知识 巩固所学的知识是教学过程的一个必要环节。巩固知识的意义在于避免或减少对先前学习知识的遗忘，并且为顺利地学习新知识、新材料奠定基础。在教学的每一个环节上，都应重视教材的识记与巩固。
（四）运用知识 掌握知识是为了运用知识。在教学中，运用知识，形成技能技巧，主要是 通过教学实践来实现的，如完成各种书面或口头作业、实验等。学生从掌握知识到形成技能，再从技能发展成为技巧，需要经过反复的练习才能达到。此外，运用知识当然不只局限于技能和技巧的掌握， 它还包括“知识迁移”的能力和创造能力的发挥等。
（五）检查知识 检查知识是指教师通过作业、提问、测验等方式对学生的学习效果进行考查的过程。检查知识的目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求，并帮 助 学生了解自己掌握知识技能的情况，以便及时改进。
