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[单选题]预防高处坠落的安全要求:高处作业时应佩戴安全带或采取有效防护措施。()在使用前必须进行检查,确保状态良好。
A.工具
B.材料
C.设备
D.预防高处坠落的安全要求:

参考答案:A

热门试题:

第1题:[多选题]电连接常见故障有( )。
A.电连接线夹接触不良,引起局部发热烧断电连接线、接触线和承力索
B.因电连接线载流不够,或接触不良,使附近吊弦因分流被烧坏
C.接触线电连接线夹安装不正,造成导线偏磨或出现刮弓事故
D.电连接线夹处的导线,因弹性较差造成硬点,使导线磨耗严重,易发生断线
E.电连接最下方弹簧圈距导线间距太小,当气温高电连接松弛时,造成刮弓和碰弓事故
参考答案:ABCDE


第2题:
[单选题]下列药物解热作用最显著的是
A.紫苏
B.防风
C.葛根
D.桂枝
E.柴胡
参考答案:E
解表药大多有不同程度的解热作用,使实验性发热动物模型体温降低,其中以柴胡作用最显著,桂枝、荆芥、防风、葛根、紫苏、浮萍等均有一定的解热作用。

第3题: [判断题]
K002进料浓度高时,可适当开大CL003,降低B003氨水浓度。
参考答案:对

第4题:
[单选题]足月新生儿臀位产,生后1天突然惊厥,烦躁不安.体格检查:体温正常,前囟饱满,肌张力高,双眼凝视,唇微绀,心率132次/min,肺部未闻及啰音,有关治疗及护理下列哪项不恰当( )
A.保持安静,避免搬动
B.烦躁不安,惊厥时可用镇静剂
C.可使用维生素K,控制继续出血
D.呼吸循环衰竭时,可连续使用中枢兴奋药
E.吸氧、保暖、保持呼吸道通畅
参考答案:D


第5题: [填空题]
The people in your town are far ______ (friendly) than we expected.


参考答案:more friendly
答案解析:[考点] 形容词的比较级
[解析] 根据句子结构及句中的than一词,可以知道是两种程度的比较。同时,friendly是多音节词,故在原型前加more,句中的“far”可以修饰比较级。

第6题: [单项选择]
直线回归系数的假设检验中,自由度为()
A. n-3
B. 2n-1
C. n-1
D. n-2
E. n
参考答案:D

第7题: [单项选择]
一般情况下,曲面体的截交线是()
A. 直线
B. 折线
C. 曲线
D. 点
参考答案:C

第8题:
[判断题]办理定期一本通子账户销户前,柜面经理必须先核对客户手机号码。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第9题:
[判断题]学徒工、实习人员在参加作业、学习期间,必须签订师徒合同,作业中严禁师徒分离,不得单独顶岗。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第10题:
[单选题]决定肌力大小的因素不正确的是
A. 肌的初长度
B. 肌的募集
C. 肌的生理横断面
D. 肌张力
E. 肌纤维走向与肌腱长轴成角
参考答案:D


第11题:
[单选题]《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》(Q/CSG 510001-2015) 10.2.2规定.装有SF6 设备的电气设备室和SF6 气体实验室,应装设强力通风装置,排风口应设置在室内墙壁( )。
A.上部
B.中部
C.底部
D.顶部
参考答案:C


第12题: [单项选择]
陶瓷锦砖一般分为()
A. 四类
B. 三类
C. 二类
D. 一类
参考答案:C

第13题: [填空题]
广播电台分为()、()。
参考答案:AM;FM

第14题:
[单选题]长征胜利地跨越了( )个省,中央红军的总行程达2.5万里以上。
A. 10
B. 11
C. 12
D. 13
参考答案:C


第15题:
[多选题] 以下哪些是异步振荡的现象( )。
A.发电机、变压器和线路的电压、电流、有功和无功周期性的剧烈变化,发电机、变压器和电动机发出周期性的轰鸣声;
B.发电机发出有节奏的呜响,且与有功、无功变化合拍,电压波动大,电灯忽明忽暗;
C.失去同步的发电厂或局部电网与主网之间联络线输送功率往复摆动;
D.失去同步的两个电网(电厂)之间出现明显的频率差异,送端电网频率升高、受端频率降低,且略有波动。
参考答案:ABCD


第16题:
[单选题]工务段应根据管内设备情况合理设置巡回区,每个巡回区(  )实行三班巡道制。
A.必须
B.一般
C.应该
D.最好
参考答案:B


第17题:
[单选题]反式作用因子是指
A.DNA的某段序列
B.RNA的某段序列
C.mRNA的表达产物
D.作用于转录调控的蛋白质因子
E.组蛋白及非组蛋白
参考答案:D
反式作用因子:由某一基因表达产生的蛋白质因子,通过与另一基因的特异的顺式作用元件相互作用,调节其表达。 转录调节因子分为基本转录因子和特异转录因子。

第18题:
[判断题]在借贷纠纷案件审理过程中, 被告的妻子将作为书证的借条毁灭, 审判 长对其予以训诫。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第19题: [判断题]
线圈中感应电动势的大小与通过同一线圈磁通的变化成正比。
参考答案:错

第20题:
[多选题]影响火灾变化的因素有( )。
A.可燃物数量及空气流量
B.可燃物的蒸发潜热
C.爆炸
D.气象条件
参考答案:ABCD


第21题:
[单选题]卷筒上应缠留( )圈绳,以减轻固定处的张力,还必须留有定期检验用绳。
A.2
B.3
C.4
参考答案:B


第22题:
[判断题]总部对所属单位的关联交易封闭结算账户实行零余额管理,即日间允许透支,日终如有资金结余,结余资金自动上划总部,日终如有透支总部给予补平
A.正确
B.错误
参考答案:A


第23题:
[判断题]接户线和进户线的进户端对地面的垂直距离不宜小于 2.5 米
A.正确
B.错误
参考答案:A


第24题:
[单选题]使用中的氧气瓶和乙炔气瓶应()固定放置,氧气瓶和乙炔气瓶的距离不得小于5m,气瓶的放置地点不准靠近热源,应距明火lOm以外。
A.A.水平
B.B.倾斜
C.C.并排
D.D.垂直
E.略
F.略
G.略
参考答案:D


第25题:
[单选题] 钨极氩弧焊时,焊接电流的大小选择的依据不包括()。
A.工件材料
B.工件厚度
C.焊接速度
参考答案:C


第26题: [单项选择]
连锁店每()间客房前台至少需配备一个通道。
A. 60
B. 70
C. 80
参考答案:C

第27题:
[单选题]可用维生素B12治疗的疾病是
A.缺铁性贫血
B.慢性失血性贫血
C.再生障碍性贫血
D.神经炎
E.地中海贫血
参考答案:D
考查维生素B12的适应证。用于维生素B12缺乏引起的巨幼细胞贫血、神经炎。

第28题:
[判断题]煮炉前的加药工作 煮炉时加药方法可选择以下二种方式:可利用磷酸三钠加药罐装置系统将药加入锅炉;可利用锅炉汽包上的备用口加入锅炉。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A


第29题:
[判断题]装设接地线应由两人进行(经批准可以单人装设接地线的项目及运维人员除外)。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第30题:
[判断题]废编织袋废木头不符合回收要求,其中夹杂渣土、废钢、生活垃圾等,废编织袋沾染油污。每次考核责任单位1000元。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第31题:
[多选题]对违反治安管理的人的处罚,可以适用下列( )程序。
A.传唤
B.讯问
C.取证
D.裁决
参考答案:ABCD


第32题:
[单选题]不符合癌的分级的描述是(1.00分)
A.高分化鳞癌形成角化珠
B.低分化鳞癌恶性度高
C.高分化腺癌恶性度低
D.实性癌不形成腺体
E.未分化癌是腺癌的一种
参考答案:E


第33题:
[单选题]原发性腹膜炎与继发性腹膜炎的主要区别点是
A.是儿童或是成人患者
B.是第一次发病或多次发病
C.致病细菌的种类不同
D.腹腔有无原发病灶
E.病人全身抵抗力的好坏
参考答案:D
主要区别:腹腔有无原发病灶。 继发性腹膜炎常由腹腔脏器炎症,穿孔或损伤破裂及手术后等引起,含有细菌和毒素的消化道内容物流入腹腔引起腹膜急性炎症。

第34题: [简答题]
结合加涅提出的教学观点,谈谈教学中要完成的有关教学事项。
参考答案:在教学程序中,学生的学习随事先设计的教学情境而进行,教学安排的程序性事项就是教学事项。加涅指出,在教学中,要依次完成以下九大教学事项。
(1)引起学生注意。引起学生注意是教学过程中的首要事项。教师可通过三种方式来引起学生的注意:①激发求知欲;②变化教学情境;③配合学生经验。
(2)提示教学目标。在引起学生注意之后,向学生提示教学目标,使学生在心理上做好准备,明了学习的结果和方法,以免学生在学习中迷失方向。
(3)唤起先前经验。任何新知识的学习必须以原有知识和技能为基础。教师要激活学生头脑中的与新知识有关的旧知识技能,以此为基础推导和生发出新知识。
(4)呈现教学内容。在整个教学过程中,以教学材料为中介的师生互动过程是特别重要的。教师在呈现教学内容时根据教学材料的性质、学生学习特点与预期学习结果等有关问题,采用不同的教学方法和策略。
(5)提供学习指导。在呈现完教学内容之后,教师要指导学生完成课堂作业。在指导中,教师要教学生如何将新旧知识联系在一起,并教学生一些记忆和理解的方法,促进学生对新知识的保持。
(6)展现学习行为。教学活动的目的是要学生学到新行为。而学习是内在的心理活动,如果想确定教学之后学生是否产生了学习,那就是让学生展现其外显行为。
(7)适时给予反馈。要给学生提供反馈,使其整合新旧知识,加强对正确反应的记忆。
(8)评定学习结果。通过学生的作业情况或者课堂小测验或者其他课堂问答,教师能够了解学生对本节课内容的掌握情况,根据学生中普遍存在的问题,给予一定辅导。
(9)加强记忆与学习迁移。当确知学生获得了所教知识技能之后,就要教学生如何记住知识,并给予复习的机会,以便巩固所学知识并且要提供一些问题和情境,使学生在情境中应用所学知识和技能,促进学习迁移。

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