第14题: [单项选择]The role of the learner in a Communicative Approach classroom are______. A. a negotiator B. a communicator C. an independent learner D. all of the above 参考答案:D 答案解析:[解析] 交际法课堂教学中学生同时担任了多个角色:(1) 协商者(negotiator),即自己和自己、自己和学习过程、自己和所学习内容进行协商;(2) 交际者(communicator),即他们积极
第30题: [单项选择]患者女性,22岁。新婚后5天出现寒战、高热、尿频,尿意不尽。尿常规:WBC(++),RBC 10个/HP,尿蛋白(++),查体,肾区叩击痛,血常规:12.6×109/L,N 75%。 治疗上应采取何原则 A. 先观察体温热型,找出病因后再使用抗生素 B. 暂不用抗生素,待细菌培养及药敏结果出来后再用 C. 留取尿标本送检后立即进行抗生素治疗 D. 用广谱抗生素 E. 用抗生素治疗期间不宜大量饮水,以免稀释体内药物浓度 参考答案:C 答案解析:[解析] 尿培养标本应在抗生素使用前留取可提高检出率,急性肾盂肾炎一经诊断即应留取尿标本送检后积极进行治疗。
第35题: [多项选择]下列关于简易程序的说法中不正确的有哪些( ) A. 独任制只适用于简易程序,简易程序也只适用独任制 B. 当事人双方可以协议选择不适用简易程序,选择适用普通程序 C. 认定公民无民事行为能力的案件,案情简单的也可以适用简易程序 D. 从简易程序转为普通程序的,应当自转为普通程序之日起重新计算审限 参考答案:A,B,C,D 答案解析:[解析] A独任制还适用于多数情况下的特别程序;B当事人可以选择适用简易程序,但不能选择适用普通程序;C特别程序不适用简易程序;D简易转为普通的,审限自简易程序立案之次日起计算。