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[单项选择]设变量X和Y均已正确定义并赋值。以下if语句中,在编译时将产生错误信息的是【】。

参考答案:C
答案解析:C语言规定,在"if(表达式)语句1；else语句2；"这种形式的if语句中,在每一个else前面有一个分号,整个语句结束处有一分号。在本题的C)选项中,else前面少了一个分号,这样程序在编译时,会

热门试题:

第1题: [单项选择]反应性精神病最常见的妄想为（）
A. 被害妄想
B. 疑病妄想
C. 钟情妄想
D. 嫉妒妄想
E. 夸大妄想
参考答案:A

第2题: [填空题]在面向对象的程序设计中，类描述的是具有相似性质的一组 ______。
参考答案:对象

第3题:[多选题]现代终端建设过程中要达成的质量目标有哪些?( )
A.现代终端陈列达标率
B.现代终端数据准确率
C.现代终端信息维护准确率
D.现代终端稳定运行率
参考答案:ABCD

第4题:[单选题]纳入天窗维修等级分为几级
A.一级
B.二级
C.三级
D.四级
参考答案:B

第5题: [单项选择]止咳平喘类药物炮制常用的辅料是（）
A. 酒
B. 醋
C. 姜汁
D. 盐水
E. 炼蜜
参考答案:E

第6题:[判断题]直流电机中任一电枢元件中流通的电流方向是始终不变的。（）
A.正确
B.错误
参考答案:B

第7题:[单选题]当木材的含水率为30％时，木材为（）。
A.潮湿木材
B.干燥木材
C.微干木材
D.半干木材
参考答案:A

第8题:[判断题]与恒压源并联的元件不同,则恒压源的端电压不同。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B

第9题:[判断题]装有进路表示器或发车线路表示器的出站信号机，当该表示器不良时，由办理发车人员通知司机后，列车可凭出站信号机的显示出发。
A.正确
B.错误
参考答案:A

第10题:[多选题]液压支架下柱窝的修复工艺包括（）。
A.A、将盖板割去，同时在盖板上开口（开口大小以能进行焊接操作为准）
B.B、把底座倒置、垫稳，再将底板鼓出部分连网柱窝一起割掉，尽量避免破坏主筋板
C.C、清理干净所割部位的锈蚀及氧化皮，并在所有焊口处打45°坡口
D.D、按原设计图样尺寸固定柱窝，注意先把焊缝焊好，再焊盖板
E.E、焊接时，由于焊缝比较集中，不能连续焊接，应有相应防止热变形的措施，焊缝质量应符合《液压支架通用技术条件》(MT312-92)的要求
参考答案:ABCDE

第11题:[判断题]CRH2A（头型）动车组，如切削车轮等车轮直径有变化时，无需在设定前重新测量直径。
A.正确
B.错误
参考答案:B

第12题:[单选题]下列收藏品中，最适合普通投资者进行投资的是（　　）。
A.古典家具
B.文房四宝
C.根雕
D.邮票
参考答案:D
一般而言，古玩包括玉器、陶瓷、古籍和古典家具、竹刻牙雕、文房四宝、钱币，有时也可外延至根雕、徽章、邮品、电话卡及一些民俗收藏品。其特点是：①交易成本高、流动性低；②投资古玩要有鉴别能力；③价值一般较高，投资者要具有相当的经济实力。而邮票面值较小，便于普通投资者进行投资。ABC三项价值一般都比较高，要求投资人具有相当的经济实力。

第13题: [单项选择]典型的强直性脊柱炎的关节X线片可显示（）
A. 骨质增生
B. 骨端骨质疏松
C. 软骨破坏，关节间隙狭窄
D. 局限性骨质疏松，关节面虫蚀样骨质缺损
E. 椎体方形变，椎间盘及前后韧带钙化、骨化呈竹节样改变
参考答案:E
答案解析:强直性脊柱炎的关节X线除可表现为骶髂关节改变外，脊柱椎体可因前缘凹面消失而形成方形变，后期可因椎间盘钙化，纤维环及前后韧带钙化、骨化，并有骨桥形成，形成"竹节样改变"。

第14题:[单选题]下列对起重力矩限制器主要作用的叙述哪个是正确的 ( )
A.限制塔机回转半径
B.防止塔机超载
C.限制塔机起升速度
D.防止塔机出轨
参考答案:B

第15题:[单选题] 离子交换器出水弧型孔板开孔面积宜为出水管面积的( )倍。
A.1~2;
B.2~3;
C.1;
D.4~6。
参考答案:D

第16题:[判断题]充换电设备巡视人员可单人进行。
A.正确
B.错误
参考答案:B

第17题: [单项选择]

评价食物蛋白质的营养价值主要从食物蛋白质的含量、被消化的程度和被人体利用3个方面进行评价。

公式［（潴留氮÷食物氮）×100］可用于评价（）。
A. 蛋白质表观消化率
B. 蛋白质真消化率
C. 生物价
D. 蛋白质净利用率
E. 氨基酸评分
参考答案:D
答案解析:

生物价=潴留氮÷吸收氮×100；蛋白质净利用率=潴留氮÷食物氮×100。

第18题:[单选题]根据《治安管理处罚法》的规定，单位违反治安管理的，其他法律.行政法规对同一行为规定给予单位处罚的，依照其规定对()处罚。
A.直接负责的主管人员
B.其他直接责任人员
C.单位
D.单位法人代表
参考答案:C

第19题: [简答题]人们为什么在端午节在门上插菖蒲或艾草？
参考答案: 因为蒲艾有禳毒的功用。于在端午节插菖蒲或艾草于门上，这固然是因为蒲艾有禳毒的功用。

第20题: [单项选择]1分子乙酰CoA经过三羧酸循环氧化能生成几分子ATP
A. 12
B. 14
C. 6
D. 36
E. 38
参考答案:A
答案解析:
1分子乙酰CoA经三羧酸循彻底氧化产生2分子CO₂、12分子ATP。答案选A。

第21题:[判断题]起重链不得打扭，亦不得拆成单股使用。
A.正确
B.错误
参考答案:A

第22题: [单项选择]实施BSP方法，有利于保证向企业所提供信息的
A. 可理解性
B. 一致性
C. 开放性
D. 完整性
参考答案:B
答案解析:一个信息系统应该向整个企业提供一致的信息。

第23题:[多选题]以下哪些产品属于我公司可销售的微创外科产品
A. 摄像系统
B.腹腔镜
C.重复性手术器械
D.一次性穿刺器
E.宫腔镜
参考答案:ABCDE

第24题:[判断题]终端设备用户应妥善保管账号及密码，可在部门内部共享。
A.正确
B.错误
参考答案:B

第25题: [单项选择]一个计算机应用系统是由三部分组成的，即( )。
A. 输入层、处理层和输出层
B. 表示层、功能层和数据层
C. 表示层、功能层和输入/输出层
D. 管理层、处理层和输入/输出层
参考答案:B

第26题:[判断题]下大雨初期,罐区围堰内的排水将通过雨排水管线排除装置外,同时将污水线阀门关闭。
A.正确
B.错误
参考答案:B

第27题:[单选题]燃料容器管道直径越小,发生爆炸的危险性（）。
A.越大
B.越小
C.无规律
参考答案:B

第28题:[单选题]张某，男性，56 岁。发热 2 天，T 39℃，给予消炎痛栓肛塞降温，l 周后出现乏力、恶心、呕吐，血压 160/98mmHg，RBC 3～5/HP，入院首日尿量约 600ml。针对该患者护理措施正确的是（）
A.每日记录患者出入量，测量患者体重
B.鼓励患者多饮水帮助以协助降低体温
C.鼓励患者食用含饱和脂肪酸高的食物
D.每日液体入量为：饮食、饮水液量总和
E.鼓励患者多运动以增强体质
参考答案:A

第29题:[单选题] 根据《科创属性评价指引(试行)》,下列可以申请在科创板上市的企业包括( )。
A. 房地产企业
B. 主要从事金融业务的企业
C. 主要从事投资类业务的企业
D. 软件行业企业
参考答案:D

第30题: [单项选择]女，45岁，疑胆总管结石行ERCP检查，4小时后剑突下出现持续性疼痛伴呕吐，体检：体温38℃，剑突下压痛。无反跳痛及肌紧张，最可能的诊断是
A. 急性十二指肠炎
B. 急性胆管炎
C. 急性胆囊炎
D. 急性胰腺炎
E. 急性胃炎
参考答案:D

第31题:[单选题]对于铁路运输来讲，保证安全主要是指保证( )安全，防止出现各种行车重大事故，尤其是注意避免旅客列车重大事故的发生。
A.人身
B.客车
C.作业
D.行车
参考答案:D

第32题: [填空题]职业资本是指一个人从事某项职业所应具备的各项职业能力的总和，主要包括职业行为、（）、职业技能以及职业道德。
参考答案:职业素质

第33题:[判断题]金属氧化物避雷器在线监测装置主要监测的状态量是电容量。(1.0分)
A.正确
B.错误
参考答案:B

第34题:[单选题]危急缺陷指设备或建筑物发生了直接威胁安全运行并需立即处理的缺陷，否则，随时可能造成（____）等事故。
A.设备损坏
B.财产损失
C.人身伤亡
D.大面积停电
E.火灾
参考答案:A
源文档无答案，自行解答

第35题: [单项选择]设某磁带的磁带长为1（m），记录的块系数为b，块间的间隔为m（mm），记录长为n（byte.,记录的密度为d（byte/mm），则磁带上能记录的记录个数可近似表示为（）kb
A. bdl/(bn+dm)
B. bdl/(bm+dn)
C. (bn+dm)/bdl
D. (bm+dn)/bdl
参考答案:A
答案解析:

[考点分析] 存储器相关知识。
一块的长度为：nb(byte)=nb/d(mm)记录一块所需的长度为：(nb/d+m)(mm)= (nb+dm)/d(mm)

第36题: [单项选择]淮南师范学院超市等商品房监督电话是（）。
A. 6863564
B. 6863565
C. 6863566
D. 6863567
参考答案:A

第37题:[判断题]根据《铁路交通事故调查处理规则》规定，有关单位接到通知后，应派员而未派员接受事故调查的，事故调查组不能直接定责。
A.正确
B.错误
参考答案:B

第38题:[简答题]简述发现教学经历的四个教学阶段。
参考答案:[答案要点]发现教学，又称启发式教学．指学生通过自身的学习活动发现有关概念和原理的一种教学策略。一般来说，发现教学要经过四个阶段：(1)创设问题情境，激发学生的好奇心和求知欲．使学生在问题情境中产生认知上的矛盾，提出要求解决和必须解决的问题。(2)促使学生利用教师所提供的材料进行思考和探索，并进行讨论，提出对问题解答的假设。(3)学生从理论上或实践中检验自己的假设，并修正自己的假设。(4)根据在实践实验中获得的结果以及先前的知识，在仔细评价的基础上引出学习结论。

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