参考答案:
著名认知心理学家安德森认为,心智技能的形成需经过三个阶段,即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。在认知阶段,要了解问题的结构,即起始状态、要达到的目标状态、从起始状态到目标状态所需要的步骤、算子。对于复杂的问题而言,要了解问题的各个子目标及其达到子目标所需要的算子。在认知技能形成的第二阶段,即联结阶段,学习者应用具体的方法来解决问题,主要表现在把某一领域的描述性知识转化为程序性知识,这种转化即程序化的过程。随着对某一技能的不断的练习,学习者对解决问题的法则的言语复述逐渐减少,而能够直接再认出某一法则的可适用性。在该阶段,个体逐渐产生一些新的产生式法则,以解决具体的问题。在自动化阶段,个体获得了大量的法则并完善这些法则,操作某一技能所需的认知投入较小,且不易受到于扰。安德森认为,复杂的技能的学习可以分解为对一些个别成分的法则的学习。但这些个别成分并不是分散、孤立的,而是可以组织成一个大的技能学习过程。
[解析] “形容词比较级+than any other+名词”译为“比任何一个…都…”。本句译为“我
第30题:[填空题]领带须打“()”,领带结形成饱满的倒三角形,长度刚好盖住皮带扣为宜。
参考答案:温莎结
第31题:[单选题]微型机中,优盘使用的接口一般是_____。
A.1394口
B.USB口
C.COM端口
D.RS232-C
参考答案:B
第32题:[判断题]复制软件会妨害版权人的利益,是一种违法行为
A.正确
B.错误
参考答案:A
第33题:[单选题]建筑起重机械安全评估经计算或应力测试,对重要结构件的应力值超过原设计计算应力的( )时,应判为不合格。
A.10%
B.15%
C.20%
D.0.25
参考答案:B
第34题: [单项选择]冷菜造型艺术是筵席的序幕或过渡阶段,热菜造型艺术是宴席的()。
A. 高潮
B. 高峰
C. 展示
D. 体现
参考答案:A
第35题: [简答题]现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解?
参考答案:学生是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命,“以学生为本”或“以学生为主体”,确保了教学最终目的的实现。
“以学”或“以学生为主体”,是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”主体观。
第36题:[判断题]铝线段既可用来脱氧,又可以合金化。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第37题:[单选题]具有调压调速装置的电梯的梯速一般不大于()m/s。
A.0.63'
B.1'
C.1.2'
D.1.75'
参考答案:D
第38题:[判断题]在专用无线系统中,控制中心交换设备检修规程的修程周期分为日检、月检、季检及年检。
A.正确
B.错误
参考答案:B
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