参考答案:A
轿车高度比较低，司机看前方时视线接近平视。如果轿车的挡风玻璃是竖直的，在夜晚车内开灯时．车内的人和物体就可以在玻璃上成像。根据平面镜成像的特点，它们所成的像就会在司机的正前方。从而容易使司
第14题: [单项选择]《药品管理法》对医疗机构配制的制剂有一系列规定，下列哪项不符合此规定
A. 必须按照规定进行质量检验
B. 可以部分在市场销售
C. 应当是本单位临床需要而市场上没有供应的品种
D. 凭医师处方在本医疗机构使用
E. 不得在市场销售
参考答案:B
第15题:[判断题]无缝线路钢轨的温度应力与钢轨长度无关。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第16题:[判断题]低压配网不停电作业，作业前工作负责人核对线路名称、杆号并对装置和作业条件进行复勘。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第17题:[单选题]检查ZK4-170型电空转辙机气密性时，应将风压调至( ).
A.A、0.45MPa
B.B、0.5MPa
C.C、0.55MPa
D.D、0.6MPa
参考答案:D
第18题:[单选题] 病人女性,53岁。腹痛伴呕吐3天,疑为急性胰腺炎,最有意义的检查是
A.血尿淀粉酶
B.透明质酸酶
C.乳酸脱氢酶
D.胆碱酯酶
E.血肌酸磷酸激酶
参考答案:A
第19题:[判断题]试题编号:03JC02DZ0060
非正弦电路的平均功率,就是各次谐波所产生的平均功率之和。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第20题:[单选题]患者，女，35岁。右侧颊侧部皮下一肿块缓慢生长4年，检查见肿块与皮肤紧密粘连，中央可见一个小色素点，囊肿呈圆形，与周围组织界限明显，最可能的诊断为
A.皮脂腺囊肿
B.皮样囊肿
C.表皮样囊肿
D.甲状舌管囊肿
E.鳃裂囊肿
参考答案:A
皮脂腺囊肿中医称“粉瘤”，其临床表现为囊肿呈圆形，位于皮内，并向皮肤表面突出，囊壁与皮肤紧密粘连，中央可有一小色素点。皮样囊肿和表皮样囊肿与周围组织、皮肤或黏膜均无粘连，且无中央的小色素点。甲状舌管囊肿位于颈正中线。
第21题:[单选题]安全的组织管理是指( )。
A. 制定有效的安全管理政策
B. 设立安全管理的机构
C. 设计并建立一种责任和权力机制以形成安全的工作环境的过程
D. 把安全管理作为组织目标的一部分
参考答案:C
第22题:[判断题]向封锁区间开行路用列车，由两端站连续进入两列及以上的路用列车时，后续列车与前行列车应不少于7min间隔。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第23题:[多选题]专业部门建立健全安全管理的基本制度、基本台帐和基础资料，履行（ ）、（ ）、（ ）、（ ）职能，实现对本系统本专业安全生产的有效管理和控制。
A.管理
B.检查
C.指导
D.协调
参考答案:ABCD
第24题: [判断题]QQ是与朋友联机聊天的好工具，不必担心病毒。
参考答案:错
第25题: [判断题]当费用偏差值CV为负值时表示执行效果不好，即实际费用超过“挣得值”，即费用超支。
参考答案:对
第26题:[多选题]货车运用主要工作：按规定协助进行铁路货车（）运用考核的相关工作。
A.新车型
B.新技术
C.新型配件
D.新要求
参考答案:ABC
第27题:[多选题]强化问题意识，结合辽宁实际，聚焦(____)、(____)、(____)、(____)等关键要素，找准自身差距和短板，突出整治重点，精准施策，持续改进客户办电服务水平。
A.环节
B.时间
C.成本
D.供电可靠性
参考答案:ABCD
辽电办〔2019〕124号 国网辽宁省电力有限公司关于印发持续优化营商环境提升供电服务水平两年行动计划实施方案的通知工作原则
第28题:[多选题]销售电价是指电网经营企业对终端用户销售电能的价格。根据用户性质的不同，云南省的销售电价可以分为（ ）。
A.居民生活用电
B.农业生产用电
C.大工业用电
D.一般工商业用电及其它
参考答案:ABCD
电价
第29题:[简答题]试论述活动课程和学科课程的分歧。
参考答案:(1)学科课程也叫分科课程。即从各门科学中选取最基本的内容，组成各种不同的学科，分学科安排教学顺序、学习时数和期限的课程。同时，也相应地编写不同学科的教科书作为学科课程内容的基本依据。它的主要特点：一是各学科课程，各自有明确的研究对象，有属于自身的研究方法，彼此界限清楚，各自自成一体；二是以知识的逻辑体系为中心来编排课程；三是重视理论知识（间接经验）。其指导思想是把教育看作生活的准备，课程是为生活的准备而服务的。学科课程是以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程。学科课程是一种古老的和基本的课程形式，具有结构性、系统性、简约性等特点。学科课程的优点是它的逻辑性、系统性和简约性，有利于学生学习和巩固知识，同时也便于设计和管理。学科课程的优点具体表现为以下三点。第一，这种课程的教学内容是按学科知识来组织，以学科作为教学活动的单位，这给教材编订带来很大的方便，教学内容的选择、结构、顺序就是学科知识的选择、结构、顺序，一切从学科知识体系来考虑。课程目标以学科知识的掌握为目标；教材的编写与审订也相应地分学科进行。第二，从教学看，以科学文化知识为主体的学科课程便于教学。一个学科教师，只要掌握了本学科的系统知识，便可胜任教学。第三，从学习的角度看，学科课程便于让学生学到系统的科学文化知识。学科知识既是教学的内容也是学习的内容，这就使学生的学习成为相对简单的过程。此外，学科课程还有便于管理、便于评价等长处。正是学科课程的这些长处，使这种传统的课程设计经久不衰，流传至今。学科课程的缺点也十分明显：由于学科各自独立，割断了各学科之间的联系；学科课程只重视系统学科和学科知识，不注意发挥教育的社会职能与人的发展职能；学科课程注重于学科知识，而置能力培养于不顾，将获取知识与培养能力相脱离。在科学技术成为第一生产力的今天，其危害日益突出，人们深感重知识、轻能力，重学科的区别、轻学科的联系，难以培养出现代化建设所需要的人才。(2)活动课程也称儿童中心课程或经验课程，即以儿童活动为中心来组织教学过程。这种理论认为，课程应是一系列儿童自己组织的活动，儿童通过活动获得经验，从中培养学习兴趣，学会独立解决问题，锻炼能力。其特点有：以儿童为中心，从儿童的动机、需要和个性出发设计课程，课程的组织不是多学科的分科并进，而是综合性的单一课程；课程顺序不考虑逻辑结构，只强调心理结构；课程进度无严格规定，以学生的态度和兴趣的发展变化随意删定。活动课程论重视学生的主动性和发展学生的个性，注意学生的动机和兴趣，强调经验的获得。局限：违背了教学认识规律，活动课程的局限主要表现为过分地夸大了儿童个人经验的重要性，忽视了人类积累间接知识的系统学习，即严重降低了教学质量。容易导致“功利主义”，忽视儿童思维力和其他智力品质的发展，往往把儿童日常生活中个别经验的作用绝对化而不顾及这些经验本身的逻辑顺序，结果学生只能学到一些支离破碎的知识，降低了学生的系统知识水平，另外，对于习惯了学科课程的讲授方式的教师而言，活动课程的组织较困难。(3)目前对于两者之间的讨论主要有以下观点：①补充说。认为活动课程是学科课程的补充，在我国课程结构中，应以学科课程为主，活动课程为辅，两者相辅相成，共同完成育人功能。②对立说。认为活动课程和学科课程有着本质的不同，是根本对立的两种课程形态，如果简单地把二者之间的关系理解成“补充”，容易导致“活动课程学科化”，活动课程成为学科课程的延伸，根本上违背了活动课程的本义，是不足取的。③发展说。学科课程与活动课程，是对学科课程的超越，活动课程实质上包含了学科课程，活动课程可以说是学科课程的一种整合形态，活动课程就是以活动作为特殊形式把学科课程有机地结合起来。
第30题:[单选题]隧道内轨顶面以上最小净空面积:时速( )单线隧道应不小于52㎡,双线隧道应不小于80㎡。
A.120km/h
B.160km/h
C.200 km/h
D.250km/h
参考答案:C
第31题:[判断题] 《国网湖南省电力有限公司工程竣工决算审计实施细则》要求工程竣工决算审计应开展工程量现场核查,原则上保证每个单项工程都要百分之百的核查,确保核查过的项目现场图实相符。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第32题:[单选题]综合接地系统的接地电阻“ ”大于1欧。（）
A.允许
B.不应
C.可以
D.应该
参考答案:B
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