热门试题:
第1题: [单项选择]
室外导线受损伤后，影响其机械强度，同一截面内，损伤面积超过导电部分截面积的( )应锯断后重接。A. 10%
B. 15%
C. 17%
D. 20%
参考答案:C
第2题: [单项选择]
分科设计活动的设计考虑的几个方面的因素包括（）。A. 种族经验、学科逻辑体系
B. 知识结构、学科逻辑
参考答案:A
答案解析:
分科设计活动的设计初衷主要是考虑几个方面的因素：注重传递人类种族长期积淀的种族经验，分科设计活动以学科逻辑体系来安排和组织的。为了提高教学效率，分科设计活动的组织形式方面主要是群体授课，教学内容和学习方式具有较大的同一性。分科设计活动的教学侧重于让儿童获得和掌握现成的知识，过多地关注活动结果。
第3题:
[单选题]男性,50 岁,右上腹胀痛 3 个月伴黄疸 3 周。体检:肝下 3cm,剑突下 4cm,质硬,移动浊音(+)。B 超:肝内有一占位性病。病人接受介入治疗前,以下护理措施错误的是:
A.备好所需物品及药品
B. 穿刺处皮肤准备
C.纠正低蛋白血症
D.术前禁食 12h
E. 了解出凝血时间、血象、肝肾功能、心电图等检查结果
参考答案:D
第4题:
[单选题]电子订货中,下列中不属于必要因素的是( )A.手持终端机和扫描器
B.POS系统订货
C.订货应用系统
D.RFID电子标签
参考答案:D
第5题:
[单选题]消防员在年度考核中,连续 年被评定为不称职的,报具有相应任免权限的政治机关批准,予以辞退,并以书面形式通知本人。( )
A. 2 年
B.3年
C.4年
D.5年
参考答案:A
第6题:
[判断题] 碾压混凝土重力坝浇筑时需要分缝分块。()A.正确
B.错误
参考答案:B
第7题: [单项选择]
慢性淋巴性甲状腺炎引起原发性甲状腺功能减退症替代治疗的原则是A. 由大剂量开始，逐渐递减到合适剂量
B. 从小剂量开始，逐渐递增到合适剂量
C. 甲减越严重，起始剂量应越大
D. 间断用药有利于预防心绞痛
E. 待甲状腺功能正常后可停用
参考答案:B
第8题:
[单选题]根据《化妆品监督管理条例》，国家按照【 】对化妆品、化妆品原料实行分类管理。A.销售模式
B.火爆程度
C.风险程度
D.销售量
参考答案:C
第9题:
[单选题]范妈妈,年过八旬,因天冷使用热水袋保暖,使用半小时后照护人员小徐发现老人局部皮肤被烫伤,其发生最主要的原因是()
A.血管对热反应敏感
B.皮肤老化而感觉迟钝
C.皮肤抵抗力低
D.机体老化,耐热性降低
E.皮肤对热反应敏感
参考答案:B
第10题: [单项选择]
环境镉污染可致（）。A. 水俣病
B. 痛痛病
C. 癞皮病
D. 脚气病
E. 克汀病
参考答案:B
第11题: [单项选择]
发包人在收到竣工结算报告及结算资料后( )天内不支付工程竣工结算价款，承包人可以与发包人协议将工程折价。
A. 21
B. 28
C. 42
D. 56
参考答案:D
第12题:
[单选题]可燃性液体挥发的蒸气与空气混合达到一定浓度后，遇明火发生一闪即灭的燃烧现象，称为( )A.爆炸
B.自燃
C.闪燃
D.喷溅
参考答案:C
第13题: [单项选择]
行气管切开时，切口不宜低于第5气管软骨环是因为易（）A. 引起喉狭窄
B. 刺伤气管后壁
C. 伤及食管
D. 损伤无名动脉
E. 上述都不是
参考答案:D
第14题: [单项选择]
面向对象方法中，继承是指A. 一组对象所具有的相似性质
B. 一个对象具有另一个对象的性质
C. 各对象之间的共同性质
D. 类之间共享属性和操作的机制
参考答案:D
答案解析:[解析] 本题考查继承的概念，属于记忆型题目。面向对象方法中，继承是指类之间共享属性和操作的机制。选项D正确。
第15题:
[判断题]电脑上网使用自动获取IP方式时，需手动设置IP地址。A.正确
B.错误
参考答案:B
第16题:
[多选题]个人住房贷款申请准入的合作机构须具备以下基本条件（ ）。A.有固定经营场所，经营管理规范，制度健全
B.财务状况良好，有一定资金实力
C.信誉良好，无拖欠银行贷款
D.贷款机构要求的其他条件。
参考答案:ABCD
第17题:
[多选题]商业银行应当合理确定各项（）的风险控制点，采取适当的控制措施，执行标准统一的业务流程和管理流程，确保规范运作。【多选题】
A.A：业务活动
B.B：管理活动
C.C：业务
D.D：管理
参考答案:AB
第18题:
[单选题]电灯忽亮忽熄，说明（）。A.有电炉接入
B.误接入380V电源
C.电线接头或开关松动接触不良
D.供电变压器高、低压线圈之间绝缘击穿
参考答案:C
第19题:
[单选题]一次查获鞭炮10000响以上，每起奖励( )元。A.1000
B.500
C.2000
D.10000
参考答案:B
第20题:
[单选题]动火作业负责人在批准动火作业前应详细了解作业内容和动火部位及周围情况。A.正确
B.错误
参考答案:A
第21题:
[单选题]某公路跨河桥,在设计钢筋混凝土柱式桥墩中永久作用需与以下可变作用进行组合:①汽车荷载;②汽车冲击力;③汽车制动力;④温度作用;⑤支座摩阻力;⑥流水压力;⑦冰压力。试判定,下列 4 种组合中何项组合符合 JTGD60-2015.规范的要求( )
A.①+②+③+④+⑤+⑥+⑦+永久作用
B.①+②+③+④+⑤+⑥+永久作用
C.①+②+③+④+⑤+永久作用
D.①+②+③+④+永久作用
参考答案:D
第22题:
[判断题]离心泵的实际气蚀余量NPSH是指泵入口处,单位重量液体扣除输送温度下的液体饱和蒸汽压力后的富余能量头,它只与吸入系统有关,而与泵本身无关。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第23题:
[多选题]消防救援人员有下列情形之一的,可以从轻或者减轻给予处分( )。A.主动交代本人应当受到处分的违法违纪行为的
B.配合调查,如实说明本人违法违纪事实的
C.主动采取措施,有效避免、挽回损失或者消除不良影
响的
D.在共同违法违纪行为中起主要或者决定作用的
参考答案:ABC
第24题: [多项选择]
咨询工程师对社会和职业的责任是( )。A. 接受对社会的职业责任
B. 寻找与确认的发展原则相适应的解决方法
C. 加强“按照能力进行选择”的观念
D. 在任何时候，维护职业的尊严、名誉和荣誉
E. 维护本单位的利益
参考答案:A,B,D
第25题: [单项选择]
（）提出的“任意球的表面积都是其外切圆柱表面积的三分之二”这一重要数学观点。A. 欧几里得
B. 阿基米德
C. 西塞罗
D. 托勒密
参考答案:B
第26题:
[多选题]对于制造业企业，要把三品（产品、押品、人品）、五表（ ）、等重要经营指标等作为贷前贷中贷后考察的重要指标。
A.电表
B.水表
C.工资表
D.纳税申报表
E.贸易表单
参考答案:ABCDE
第27题: [简答题]
亚伯拉罕在什么山献以撒？参考答案:摩利亚
第28题:
[单选题]此次发病的诱因可能是A.急性呼吸道感染
B.心动过速
C.心肌耗氧量增加
D.电解质紊乱
E.情绪激动
参考答案:C
用力排便时心肌耗氧量增加,导致心肌梗死,诱发心衰。
第29题: [单项选择]
编制某工程项目投资估算睦项目建设期2年，第一年贷款800万元，第二年贷款600万元，贷款年利率10%，则该项日建设期利息总和为（）万元。
A. 154
B. 114
C. 140
D. 144
参考答案:A
答案解析:
建设期利息是指项目借款在建设期内发生并计入固定资产的利息。为了简化计算，在编制投资估算时通常假定借款均在每年的年中支用，借款第一年按半年计息，其余各年份按全年计息。计算公式为：各年应计利息
第30题:[单选题]在电气化区段距离接触网带电部分( )m的建筑物上作业时，接触网可不停电，但必须由接触网工或经专门训练的人员现场监护。
A.1～2
B.2～4
C.1～3
D.1～4
参考答案:B
第31题:[单选题]下列物质种类中燃烧速度最快的是( )。危险化学品生产单位主要负责人及安全生产管理人员考试题库
A.气体
B.液体
C.固体
参考答案:A
第32题: [多项选择]30岁男性，肥胖体型。体检发现血压160／110mmHg。要对该患者的心血管危险进行分层，还应了解哪些病史（）
A. 肾病史
B. 饮酒史
C. 血胆固醇情况
D. 有否糖尿病
E. 有否早发心血管疾病家族史
F. 吸烟史
G. 职业
H. 文化程度
I. 每日摄盐量
参考答案:C, D, E, F
第33题:[单选题]第732题：发生短路时,电路中的电流值比正常时的电流值()。
A.大很多倍
B.小
C.一样大
参考答案:A
第34题:[单选题]拨道控制是根据输入的各种参数形成总的拨道信号,再由总的拨道信号与矢距传感器构成( )。
A.程控系统
B.闭环系统
C.开环系统
D.半开环系统
参考答案:B
第35题:[填空题]机车的鸣笛鸣示方式中,缓解及溜放信号的鸣示方式为()声。
参考答案:二短
第36题:[单选题]在一段不太长的距离内，钢轨顶面连续出现两个正负不同的水平差叫（）。
A.三角坑
B.水平
C.高低
D.轨底坡
参考答案:A
第37题:[判断题]起重机额定起重量仅指起重机正常作业时允许起吊的最大重量 。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第38题:[单选题]私人诊所用电执行 ( ）电价。
A.非普电价
B.商业电价
C.非居民照明电价
D.居民生活电价
参考答案:B
第39题:[简答题]班上一位学生长相丑陋，同学嘲笑他，任课老师也不喜欢他，你怎么办?
参考答案: 在班级中，不免会出现因先天条件不好而受到嘲笑排挤的弱势学生群体，如果不及时解决，可能会引发学生的心理问题。作为老师，若出现上述情况，我会积极解决，为学生健康成长创造条件。
首先，心理疏导。对于受嘲笑的学生，我会单独约他在轻松的氛围中详谈，了解他最近的学习和生活情况。随着谈话的深入，我会慢慢将话题引导到本次聊天的主题，告诉他长相的不优秀阻挡不了自身的成长成功。列举如马云等人的成功事例鼓励他，并创造机会使其展示自身的优势，帮助他树立自信，正确面对自己。
其次，班风营造。找到班干部了解具体情况，并针对个别嘲笑的学生进行批评教育，使其明白对待同学要友爱、尊重和互助。随后召开以“团结与尊重”为主题的励志班会，在班会中通过设计讲解一些励志人物的故事、观看励志影片以及设置班级讨论等环节，使学生真正树立尊重他人的意识。
最后，多方协调。和相关任课老师了解情况，并在闲暇时间多与其他任课老师交流该生的优势，以便任课老师能多了解该生，从而避免因个人好恶而出现不喜欢的错误判断。
总之，每个学生都是一个鲜活的个体，一个独立的、有个性的生命体，对于“育人”的老师来说，应时刻关注每个学生的状态，真正做到“因材施教”，让他们健康快乐的成长。
