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[单选题]实现科学发展观要做到“五个统筹”即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、( )、统筹国内发展和对外开放。
A.统筹人与自然和谐发展
B.统筹科技与文化发展
C.统筹工业发展
D.统筹农业发展

参考答案:A

热门试题:

第1题:[单选题]某景区多家旅行社、饭店、商店和客运公司共同签订《关于加强服务协同提高服务水平的决定》,约定了统一的收费方式、服务标准和收入分配方案。有人认为此举构成横向垄断协议。根据《反垄断法》,下列哪一说法是正确的?( )
A.只要在一个竞争性市场中的经营者达成协调市场行为的协议,就违反该法
B.只要经营者之间的协议涉及商品或服务的价格、标准等问题,就违反该法
C.如经营者之间的协议有利于提高行业服务质量和经济效益,就不违反该法
D.如经营者之间的协议不具备排除、限制竞争的效果,就不违法该法
参考答案:D
本题考查垄断行为之垄断协议。 A、B项:《反垄断法》第15条规定,经营者能够证明所达成的协议属于下列情形之一的,不适用本法第13条、第14条的规定:……(2)为提高产品质量、降低成本、增进效率,统一产品规格、标准或者实行专业化分工的;……按照这一规定,我们得出结论:其一,并非所有“协调市场行为”的协议都是垄断协议,上述规定正是豁免情形,A错误;其二,也并非所有涉及“价格、标准等问题”的协议都是垄断协议,如果协议是有关“统一产品规格、标准或实行专业化分工的”,则不适用垄断协议的规定,B错误。 C项:《反垄断法》第1条规定,为了预防和制止垄断行为,保护市场公平竞争,提高经济运行效率,维护消费者利益和社会公共利益,促进社会主义市场经济健康发展,制定本法。这表明,对于经营者之间的协议,虽然“可能有利于提高行业服务质量和经济效益”,但却损害消费者利益或社会公共利益的,仍然为《反垄断法》所规制。C错误。 D项:《反垄断法》第13条第2款规定,本法所称垄断协议,是指排除、限制竞争的协议、决定或者其他协同行为。因此,不具有排除、限制竞争的效果的协议就不属于《反垄断法》所规制的协议,D正确。

第2题:
[单选题] 火焰法矫正是使材料( )后产生变形,来达到矫正的目的。
A.伸长
B.压缩
C.弯曲
D.热胀冷缩
参考答案:A


第3题:
[单选题]安全生产检查的内容包括软件系统和硬件系统,检查具体内容应本着突出重点的原则进行确定,对非矿山企业,目前国家有关规定要求强制性检查的项目有( )
A.防尘口罩或面罩
B.压缩空气和起重设备
C.防噪声耳塞、耳罩
D.施工升降机
参考答案:D
A、B、C属于矿山企业国家有关规定要求强制性检查的项目。

第4题:
[多选题]根据《中国银保监会中资商业银行行政许可事项实施办法》(2018年修订),境内非金融机构作为中资商业银行法人机构发起人,应当符合以下条件:
A. 具有良好的社会声誉、诚信记录和纳税记录,能按期足额偿还金融机构的贷款本金和利息
B. 财务状况良好,最近3个会计年度连续盈利
C. 年终分配后,净资产达到全部资产的30%(合并会计报表口径)
D. 权益性投资余额原则上不超过本企业净资产的50%(合并会计报表口径),国务院规定的投资公司和控股公司除外
参考答案:ABCD


第5题: [单项选择]
帝王是封建时期的统治者,对国家的发展起着十分关键的作用,在中国历史上出现了许多有名的皇帝,其中有一个雄才大略的皇帝,被称为“千古一帝”,他把君民关系比喻为舟与水的关系,并且注重发展民族关系。请问他是()
A. 汉高祖刘邦
B. 唐太宗李世民
C. 宋太祖赵匡胤
D. 清圣祖康熙
参考答案:B
答案解析:本题主要考查历史知识。唐太宗李世民把君民关系比喻为舟与水的关系,认为水能载舟亦能覆舟,因此要处理好与百姓之间的关系。他励精图治,开创了贞观之治。[错误选项分析]A项:汉高祖刘邦(前256年12月28日

第6题:
[填空题]()的4个CPU板是通用的,可以随意互换。
参考答案:同1列车内


第7题:
[简答题]自动闭塞区段反方向运行,轨道作业车越过预告标或预告信号机GYK仍未接码时,司机应如何操作?
参考答案:自动闭塞区段反方向运行,轨道作业车越过预告标或预告信号机GYK仍未接码时,应降速确认进站信号机的显示状态,确认进站信号开放后,按其显示要求运行。在信号瞭望困难的车站,遇机车信号未接码时,应立即采取制动措施,确保在进站信号机前能够停车。{上铁工〔2021〕278号 附件8《作业安全措施》 第一章 防止冒进信号安全措施}


第8题: [多项选择]
可以作为纺丝组件过滤介质的有()。
A. 金属砂
B. 金属过滤网
C. 金属砂和金属过滤网组合
D. 烧结金属丝网
参考答案:A, B, C, D

第9题:
[判断题]CENTUMCS3000系统的标准型现场控制站KFCS中,最多允许定义10个节点单元。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第10题:
[单选题] SF6配电装置发生大量泄漏等紧急情况时,人员应迅速撤出现场,开启所有排风机进行排风。未佩戴( )人员禁止入内。 (1.0分)
A. 防毒面具或口罩
B. 防毒面具或正压式空气呼吸器
C. 口罩或正压式空气呼
D. 护目眼镜或正压式空气呼吸器
参考答案:B


第11题: [单项选择]
What does Joan do for a livingOn which day will Mary meet Henry
A. Tuesday
B. Monday
C. next Monday
参考答案:C
答案解析:[解析]
Woman: This is Mary Smith speaking. May I speak to Henry
Man: This is Henry speaking. H

第12题:
[单选题]《铁路技术管理规程(高速铁路部分)》规定,对铁路限界描述不正确的是()
A.一切建(构)筑物、设备,均不得侵入铁路机车车辆限界。
B.在设计建(构)筑物或设备时,距钢轨顶面的距离应附加钢轨顶面标高可能的变动量(路基沉降、加厚道床、更换重轨等)。
C.机车车辆无论空、重状态,均不得超出机车车辆限界。
D.与机车车辆有直接互相作用的设备,在使用中不得超过规定的侵入范围。
参考答案:A


第13题: [多项选择]
疾病复发的因素
A. 食复
B. 劳复
C. 药复
D. 复感新邪
参考答案:A,B,C,D

第14题:
[简答题]对同杆(塔)塔架设的多层电力线路应如何验电?
参考答案:应先验低压、后验高压,先验下层、后验上
层,先验近侧、后验远侧。


第15题:
[多选题]天然气的种类包括()。
A.纯天然气
B.石油伴生气
C.凝析气田气
D.煤矿矿井气
参考答案:ABCD


第16题:
[多选题]首长和上级对部属和下级以及同级间的称呼,可以称姓名或者( );下级对上级,可以称首长 或者( );不知道对方职务时,可以称消防救援衔级加同志或者( )。
A.姓名加同志
B.首长加同志
C.同志
D.同事
参考答案:ABC


第17题:
[判断题]中国人民银行发行的贵金属纪念币由中国印钞造币总公司指定的鉴定机构负责真伪鉴定。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第18题:
[多选题]发生食品腐败变质的影响因素有(  )。
A.人为因素
B.微生物因素
C.环境因素
D.遗传因素
E.食品因素
参考答案:BCE
腐败变质是以食品本身的组成和性质为基础,在环境因素的影响下,主要由微生物的作用所引起的,是微生物、环境因素和食物本身三方面相互影响和综合作用的结果。

第19题:
[判断题]中国精神是兴国强国之魂。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第20题:
[单选题]以下关于头皮损伤处理的说法中,错误的是( )
A.头皮擦伤与挫伤只需将局部头皮清洗、消毒、擦干,涂上外用药
B.头皮擦伤与挫伤一般不需包扎
C.头皮裂伤用无菌敷料覆盖后加压包扎
D.撕脱伤早期将撕脱的头皮用无菌敷料包好,后期应给予镇静、镇痛与抗休克治疗
E.以上均对
参考答案:D


第21题: [单项选择]

患者,女,20岁,既往有甲亢病史。跑步后,患者突然出现四肢无力,不能走路,查见:神志清,血压正常,四肢肌张力减低,腱反射减弱,病理征阴性。

可采取何种治疗措施( )
A. 口服、葡萄糖
B. 口服、氯化钠
C. 口服氯化钾
D. 静脉滴注葡萄糖加氯化钠
E. 静脉滴注葡萄糖加胰岛素
参考答案:C

第22题:
[单选题]确定妊娠病治疗原则的前提是
A.胎元正常与否
B.体质寒与热
C.饮食之多少
D.睡眠之深浅
E.以上均非
参考答案:A
妊娠病的治疗原则,以胎元正常与否为前提。

第23题:
[单选题]174.要使白炽灯正常工作,灯泡的额定电压应()供电电压
A.大于
B.小于
C.等于
D.略小于
参考答案:C


第24题: [简答题]
客车落车后,调上、下旁承间隙的方法和要求如何?
参考答案: 调上、下旁承间隙的方法和要求:
(1)改变下旁承体(客车)下部垫板厚度,旁承体垫板厚度应控制在2-12mm以内,而旁承铁调整垫板厚度应不小于2mm,垫铁层数最多不超过3层。
(2)改变下心盘下部调整垫板厚度,其垫厚度亦应控制在2-12mm以内。

第25题: [单项选择]
下咽部的大体解剖分为三个区域,下列哪一条是正确的()
A. 杓会厌皱襞、梨状窝、环后区
B. 杓状软骨部、环后区、下咽后壁
C. 会厌咽皱襞、杓会厌皱襞、环后区
D. 梨状窝、环后区、下咽后壁
E. 梨状窝、下咽后壁、食管入口
参考答案:D
答案解析:下咽部的大体解剖分为梨状窝、环后区、下咽后壁。

第26题:
[多选题]客户侧现场作业必须严格执行()和(),严格工作计划刚性管理,严禁不具备资质人员从事相关工作,禁止擅自操作客户设备。
A.安全组织
B.技术措施
C.工作票
D.操作票
参考答案:AB


第27题:
[单选题]1978年5月1日,《光明日报》发表了题为( )的特约评论员文章,从根本上、理论上否定了“两个凡是”的错误方针,揭开了真理标准问题讨论的序幕。
A.“实践是检验真理的唯一标准”
B.“一切主观世界的东西都要接受实践的检验”
C.“马克思主义的一个最基本的原则”
D.“解放思想,实事求是”
参考答案:A


第28题: [单项选择]
饭店客房是否(),已成为客人选择饭店住宿的首要条件。
A. 方便
B. 整洁
C. 安全
D. 豪华
参考答案:B

第29题:
[单选题]自感系数L与( )有关。
A.电流大小
B.电压高低
C.电流变化率
D.线圈结构及材料性质
参考答案:D


第30题:
[单选题]计算分析车站运输指标时,合资铁路分界站接轨站对由合资铁路接入到达本站卸车的重车,按()计算
A.装车数
B.使用车
C.增加使用车
D.非运用车
参考答案:C


第31题:
[单选题]爆炸极限是指可燃气体、蒸气或粉尘与空气混合后,能够发生爆炸的最高和最低浓度范围,也称为( )。
A.爆炸影响范围
B.爆炸浓度标准
C.爆炸浓度极限
D.爆炸极限阈值
参考答案:C


第32题:
[多选题]【多选题】以下项目应填入操作票的有:( )
A.断(开)合(上)的断路器和拉合隔离开关
B.检查断路器和隔离开关的位置
C.投退压板的单一操作
D.验电、装拆接地线
参考答案:ABD


第33题:
[单选题]我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程,通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现()。
A.均衡性
B.综合性
C.选择性
D.统一性
参考答案:A
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。其中,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,体现出课程结构的均衡性。

第34题:
[判断题]驼峰色灯辅助信号机,可兼作出站或发车进路信号机,并根据需要装设进路表示器
A.正确
B.错误
参考答案:A


第35题: [简答题]
你认为在知识经济时代学校应该怎样激发学生的创新精神和人文精神
参考答案: 所谓创新精神,主要包括好奇心,探究兴趣,求知欲,对新异事物的敏感,对真知的执着追求,对发现、发明、革新、开拓、进取的百折不挠的精神,这是进行创新的动力。人文精神是人类对自己生存意义和价值的关心,包括对人的价值的至高信仰,对人类处境的无限关切,对开放、民主、自由等准则的不懈追求,并凝结为人的价值理性、道德情操、理想人格和精神境界。在知识经济时代,培养学生的创新精神和人文精神是至关重要的。我认为学校应该从以下方面来激发学生的创新精神和人文精神: (1)激发学生的创新精神 学校要激发学生的创新精神应做到以下几点: 第一,正确认识创新与全面发展教育目的之间的关系。人的全面发展是创新能力得以实现和发展的最可靠的保证。因此,学校首先应该重视学生素质的全面发展,在使学生素质得到发展的基础上,鼓励学生创新。 第二,创新是人的自由活动。创新意味着发展,创新的主体必须突破既有的观念和经验、现成的传统和习惯。离开了学生自主、自由的活动,就不可能有创新精神和创新能力的培育。学校应该尊重学生的主观能动性,给学生充分的自由发展的空间,为培养学生的创新精神创造条件。 第三,正确理解创新和守旧的辩证关系。创新并不意味着彻底的破旧立新,缺乏全面扎实的知识基础,创新能力的培养无异于缘木求鱼。学校应该注意基础知识的教授,使学生掌握扎实的基础知识。 第四,要把握创新的正确导向。对于促进社会发展、社会进步具有积极意义的新颖事物才能真正称得上创新,创新活动不能偏离政治和道德的准则。学校要注意对学生进行思想道德教育,培养学生正确的道德观。 (2)激发学生的人文精神 学校要激发学生的人文精神应做到以下几点: 第一,培养科学精神。科学精神是人文精神的一个重要组成部分,科学是培养学生个性的各个方面和涉足学生个性发展各种需要的具有决定意义的因素。学校要给学生传播丰富的科学知识,培养学生的科学精神。 第二,增强社会责任感。所谓社会责任感意味着人类对自身命运的负责,对环境的负责。而目前,更主要的是作为国家公民的责任感。学校要注意培养学生的集体主义精神,培养爱国精神,培养学生对周围事物的关注和人文情怀。 (3)人文精神的培养与创新精神的激发相辅相成 人文精神在某种程度就是创新精神的一种体现,创新精神也是一种人文精神。事实上,人文素质是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合表现,也是一个现代人文明程度的综合体现,是人类对于真、善、美永恒追求的展现。有人文素质的辅佐,会使创新精神散发出更多姿多彩的内涵,有人文素质的牵引,会使学生在实践能力的形成中充满睿智。因此,学校应当从全面发展的人才培养目标出发,在实践研究的过程中始终强调人文教育与创新精神的培养相结合的原则,而不是将人文教育与创新精神的培养割裂开来。

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