第6题: [单项选择]塞利认为压力的生理反应过程分成的三个阶段是指（） A. 警告期、适应期和解决期 B. 反应期、无效期和衰竭期 C. 警告期、抵抗期和衰竭期 D. 拒绝期、抵抗期和适应期 E. 确认期、适应期和解决期 参考答案:C 答案解析:塞利将压力的生理反应过程分成三个阶段：警告期、抵抗期和衰竭期。
第7题: [单项选择]若已包括头文件＜string.h＞且已有定义char s1[18]，s2＝{"ABCDE"}和int i，现要将字符串“ABCDE”赋给s1，下列语句错误的是( )。 A. strcpy(s1,s2) B. strcpy(sl,"ABCDE"); C. s1＝"ABCDE"; D. for(i＝0;i＜6;i++) s1＝s2; 参考答案:C 答案解析:[解析] 数组名s1是代表s1数组首地址的地址常量，而不是变量，因为“＝”左边不能出现常量，因此s1＝“ABCDE”的方法是错误的。
第12题: [单项选择]老年人是一个特殊的群体，他们的身体发生了一系列的衰退性变化，这些衰退性的生理变化都会影响到老年人对药物的吸收与利用率，同时也会影响药物在肝脏中解毒以及肾脏的排泄作用。因此，老年人用药有自身的特殊性。下列药品中，与分布容积随年龄增长而增大，容易造成老年人从体内消除缓慢，药物作用更持久的是（）。 A. 巴比妥 B. 地西泮 C. 碳酸钙 D. 维生素C E. 水杨酸钠 参考答案:D
第17题: [单项选择]How long does it take from here to your home on foot A. About half an hour． B. About half past an hour． C. About a quarter． 参考答案:C 答案解析:[听力原文] F: Is it far from here to your home M: No, not at all. It takes about a quarter of one
第32题: [单项选择]“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于( )教学策略。 A. 先行组织者 B. 掌握学习 C. 支架式 D. 抛锚式 参考答案:C 答案解析:[解析] 支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。
第35题: [单项选择]下列对于治疗药物监测叙述错误的是（） A. TDM的核心是给药方案个体化 B. 治疗指数低的药物需要进行TDM C. 需要长期服药的患者需要进行TDM D. 具有线性药动学特征的药物需要进行TDM E. TDM是测定血液中或其他体液中的药物浓度 参考答案:D 答案解析:主要考查治疗药物监测的内容和基本原则。TDM是指在药物治疗过程中监测体内药物浓度，依据药物浓度信息，利用药动学原理，判断药物应用合理性和制定合理给药方案的临床药学实践，核心是给药方案个体化。治疗指数低
第36题: [单项选择]The man ______ the Helping Hand Group is a handicapped person himself. A. organizes B. organized C. organizing D. organize 参考答案:C 答案解析:本题考查非谓语动词用法。非谓语动词修饰名词作定语，A项和D项不是非谓语动词，可排除。又因为organize和主语the man是主动关系，所以用organizing，选项C正确。
