第1题: [填空题]
课余生活是大学生生活的一个重要组成部分，有着如下几个方面的意义：心理、生理调节意义、促进社会化意义、补偿意义和（）。
参考答案:自我发展意义
第2题:
[简答题]非责任事故亡人数不超过本单位编制数的多少。参考答案:0.5‰.
第3题:
[判断题]起重机上应备有灭火装置，驾驶室内应铺橡胶绝缘垫，不得存放大量易燃物品。A.正确
B.错误
参考答案:B
第4题: [单项选择]
自然降雨的地表径流系数与下面因素无关的是( )。A. 土壤条件
B. 地表植被条件
C. 降雨大小
D. 地形条件
参考答案:C
第5题:
[判断题]公司各分管领导有权直接启动主管专业的应急处置方案，再向公司主要负责人汇报。A.正确
B.错误
参考答案:A
第6题:
[单选题]下面关于湿空气的干球温度t,湿球温度tW,露点td,三者关系中正确的是:()A.t>tW>td
B.t>td>tW
C.td>tW>t
D.tW>td>t
参考答案:A
第7题:[单选题]3.101.第101题
办理暂停业务时，用户主体资格证明(营业执照、组织机构代码证、法人身份证明等)，若系统内存在且在有效
第592页
期内的，仍需提供。
A.正确
B.错误
参考答案:B
审核申请暂停所需资料
第8题:
[单选题]高百米以上的爬梯，（ ）应设有休息的平台，并应定期进行检查和维护。A.A.顶部
B.B.中间
C.C.底部
D.D.以上均不对
参考答案:B
第9题:
[判断题]( )1957 年夏,麦卡锡、明斯基等科学家在美国达特茅斯学院开会研讨 “如何用机器模拟人的智能” ,首次提出 “人工智能(Artificial Intelligence,简称 AI)” 这一概念,标志着人工智能学科的诞生。(1956年夏)
A.正确
B.错误
参考答案:B
第10题: [单项选择]
社会政策：以公正为理念依据，以解决社会问题、保证社会成员的基本权利、改善社会环境、增进社会的整体福利为主要目的，以国家的立法和行政干预为主要途径而制定和实施的一系列行为准则、法令和条例的总称。 下列不符合社会政策定义的一项是( )
A. 社会政策制定的主体是以国家机构和政府为主的一些公共机构
B. 社会政策的价值取向主要是效率而非公平正义
C. 教育、公共医疗卫生和社会保障等方面的政策都属于社会政策
D. 社会政策可以有多种表现形式
参考答案:B
答案解析:[解析] 题干的特征为：以公正为理念依据，B项的价值取向主要是效率而非公平正义，故不符合社会政策定义。
第11题: [单项选择]
CT数据采集系统的主要组成部分是：（）A. 模数转换器
B. 高压发生器
C. 准直器
D. 探测器
E. 存储器
参考答案:A
第12题:
[不定项选择题]A.内分泌紊乱
A.术后感染
B.子宫收缩不良
C.胎漏
D.吸宫不全
E.人工流产术后1周，下腹疼痛，阴道少量出血，臭秽，发热，双合诊时子宫或双附件区压痛。首先应考虑的诊断是( )
参考答案:B
第13题:
[判断题]二楼以上登高时,必须使用安全绳保护,安全绳的另一端视情设立固定点。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第14题: [单项选择]
工程分析应以工艺过程为重点，且不可忽略( )。A. 厂地开发利用
B. 资源能源的储运
C. 交通运输
D. 不正常排放
参考答案:D
第15题:
[单选题]动车组转向架的动力学性能包括以下几个方面内容: 、走行安全性、舒适性、曲线通过性能。
A.高速运行稳定性
B.电机受流运行稳定性
C.空簧充气稳定性
D.电机变压稳定性
参考答案:A
第16题: [单项选择]
根据《大气污染物综合排放标准》，居民区新建供热锅炉房排气筒高度为50m时，颗粒物最高允许排放速率限值为( )。
A. (A) 94kg·h
-1B. (B) 85kg·h
-1C. (C) 39kg·h
-1D. (D) 60kg·h
-1参考答案:D
答案解析:
居民区新建供热锅炉房是位于二类区的污染源，执行二级标准，执行其他颗粒物限值，最高允许排放速率限值为60kg·h
-1。
第17题:
[判断题]通信管道应与杆路在两侧。A.正确
B.错误
参考答案:B
第18题:
[单选题] 第2版5欧元,10欧元纸币的水印由原来与主景图案相同的门框水印改成( )的肖像水印,全息条也增加了( )肖像。
A.欧罗巴;欧罗巴
B.面额数字;欧罗巴
C.欧罗巴;肖像水印
D.正面人像;欧罗巴
参考答案:A
第19题: [单项选择]
国内常用的转子支架结构型式有（）种。A. 一；
B. 二；
C. 三；
D. 四;
参考答案:D
第20题:
[单选题]强调国家机关及其公务人员应该“依法行政”、“依法司法”体现了法的( )A.预测作用
B.教育作用
C.强制作用
D.评价作用
参考答案:D
第21题: [多项选择]
个人短信金融客户账户信息通知服务主要有（）等信息的通知。A. 银行卡到期换卡
B. 账户透支
C. 卡状态不正常
D. 凭证式国债到期
E. 转账
参考答案:A, B, C, D
第22题:
[多选题]固定资产的会计计量属性包括（ ）。A.现值
B.历史成本
C.重置成本
D.可变现净值
E.残值
参考答案:ABCD
按照《企业会计准则》的规定，固定资产的会计计量属性包括：①历史成本；②重置成本；③可变现净值；④现值；⑤公允价值。
第23题:
[判断题]残损币持有人所持有的人民币为停止流通或纪念币，办理兑换业务时，网点可以拒绝兑换。A.正确
B.错误
参考答案:B
第24题:
[多选题]以下关于合同效力的说法错误的有( )。(《建设工程造价管理》2019版)A.合同生效即合同成立,即合同产生法律上的效力
B.效力待定合同可能是由当事人缺乏缔约能力所造成的
C.无权代理人代订的合同属于无效合同
D.限制民事行为能力人订立的合同并非都是无效的
E.合同无效或被撤销后,尚未履行的部分经双方同意可以继续履行
参考答案:ACE
第25题: [单项选择]
实体是信息世界中广泛使用的一个术语，它用于表示( )。A. 有生命的事物
B. 无生命的事物
C. 实际存在的事物
D. 一切事物
参考答案:C
答案解析:[解析] 实体是客观存在且可以相互区别的事物。实体可以是具体的对象，如一个人，也可以是抽象的事件，如拔河比赛等。因此，实体既可以是有生命的事物，也可以是无生命的事物，但它必须是客观存在且可以相互区别的
第26题: [判断题]
詹姆士是最早研究人们在哪种情况下自我感觉良好、在哪些情况下自我感觉不良的人之一。他提出，人的自尊取决于成就和理想的比率。
参考答案:对
第27题: [单项选择]
建设工程监理组织协调方法中，无论是内部协调还是外部协调，( )的使用频率都是相当高的。A. 交谈协调法
B. 书面协调法
C. 会议协调法
D. 情况介绍法
参考答案:A
第28题: [单项选择]
英文药品类的药学核心典籍是A. 《中华人民共和国药典》
B. 《马丁代尔大药典》
C. 《新编药物学》
D. 《药名词典》
E. 《中国药学年鉴》
参考答案:B
第29题:
[填空题]除调车人员以外严禁___运行中的机车、车辆，以车代步。参考答案:扒乘
第30题:
[单选题]触电急救，在医务人员（ ）前，不得放弃现场抢救，更不能只根据没有呼吸或脉搏的表现，擅自判定伤员死亡，放弃抢救。
A.未到达
B.未接替救治
C.作出死亡诊断
D.判断呼吸或脉搏表现
参考答案:B
配电《安规》P.2.1
第31题: [单项选择]
男性，65岁。患高血压10余年，神志不清，左侧肢体瘫痪2小时来院急诊。检查：血压200／120mmHg。诊断为高血压病合并脑血管意外。此时降压治疗应将血压降为（）
A. 160／100mmHg
B. 180／105mmHg
C. 130／90mmHg
D. 120／85mmHg
E. 170／105mmHg
参考答案:A
第32题:
[单选题]在Word的智能剪贴状态,执行两次"复制"
操作后,则剪贴板中().A.A:仅有第一次
被复制的内容
B.B:仅有第二次被
复制的内容
C.C:同时有两次被
复制的内容
D.D:无内容
参考答案:C
第33题:
[判断题]断路器的绝缘水平与断路器的额定电压无关。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第34题: [单项选择]
当前，不同运营商业务上的互联互通是通过关口局来实现的，即各电信运营商分别设置关口局，不同运营商的关口局间设置直达中继电路和（）信令链路。
A. 准直联
B. 直联
C. 非直联
参考答案:B
第35题: [简答题]
述评人本化教育理论。参考答案:“人本化教育”是20世纪70年代后在美国盛行的一种现代教育思潮。它以人本主义心理学为理论基础，试图通过挖掘人类理智与情感等方面的整体潜力来确立人的价值。从理论上来看，人本化教育思想不仅在某些方面继承了西方的人文主义教育传统，受到了20世纪兴起的各种人本主义思潮特别是人本主义心理学的影响，而且与实用主义教育、存在主义教育也有着一定的联系。(1)人本化教育理论的要点。①强调教育的目标是培养“完整的人”。人本化教育家认为，教育的目的就是人的自我实现、完美人性的形成以及人的潜能的充分发展。这种人首先是整体的人。他们不仅在身体、精神、理智和情感各方面达到了整体化，而且在人的内部世界与外部世界的联系方面也达到和谐一致。其次，这种人是形成过程中的动态的人。他们具有强烈的成长需要，不断产生前所未有的需要，不断获取新经验和探求新事物。还有，这种人是具有创造性的人。他们具有创造性地做任何事情的一种倾向、一种特殊的洞察力、一种创造性的人格，并总是处于创造过程之中。②主张课程人本化。人本化教育家提出“一体化”的课程，主张课程内容应建立在学生的需要、生长的自然模式和个性特征的基础上，应体现出思维、情感和行动之间的相互渗透和相互作用，应与学生的生长过程有机地联系起来。人本化教育家不仅注意课程内容的人本化，而且注意强调情感在知识教育中的作用，要求防止把活生生的知识变成僵死的东西而造成在学习过程中整体的人的内部分裂。他们主张借助美的媒介来促进学生的“自我实现”，强调课程设置要重视美感高峰体验的价值。把美感教育内在地渗透到学校的各门学科中去，将认识与审美两方面的发展结合起来。他们提出必须在与学生的经验联系的过程中，注意发现人的潜能，丰富个人的体验，重视情感教育。在人本化教育家看来，当被接受的事物越接近自我时，情感体验就越深刻，学习就更有个人意义，学习者也就越能深深地介入学习之中。③强调学校应该创造自由的心理气氛。人本化教育家认为，教育的作用就是创造最佳的条件，即一种自由的气氛，以利于学生的“自我实现”。人本化教育家强调指出，在学校中影响学校气氛的因素有三个方面。首先是教师和管理者。他们应该是优秀的促进者，通过鼓励、关怀和提供选择机会等，满足学生的各种需求，促进学生个性的充分发展和潜能的实现。其次是人与人之间的关系。在学校中应该建立一种相互帮助的关系，并把这种关系与尊重人的价值联系起来。再次是学习过程。在学习过程中应该提倡“以人为中心的教学”、“非指导性教学”、“自我学习”等，在强调教师的促进和催化作用的同时，不仅使学生与教师共同参与，而且鼓励学生自己参与评价。(2)对人本化教育的评价。人本化教育是围绕人的“自我实现”这一教育目标来展开论述的。它力图纠正 20世纪以来教育领域中“主知主义”和“主情主义”两种偏向，从多方面来考虑人的整体发展，强调认知和情感两方面在教育过程中的作用，主张学校应形成最佳的学习气氛，充分发挥和实现人的各种潜能，无疑给教育理论带来了观念上的革新。正因为如此，人本化教育思想在整个70年代曾对美国的学校教育产生了很大的影响，有些国家还把它作为教育改革的重要理论基础之一。虽然80年代后人们对人本化教育思想的热情有所减弱，但它所提出的那些问题仍受到了教育工作者的普遍关注。但是，由于人本化教育立足于人性的发展，过分强调个人的价值观和个人的“自我实现”。简单地把个体的智能实现与个体的社会价值划上等号，从而忽视了社会环境和学校教育对个体发展的重要影响，因此受到了人们的批评。
