参考答案:A
受精卵着床必须具备4个条件：
①透明带消失；
②囊胚细胞滋养细胞必须分化出合体滋养细胞；
③囊胚和子宫内膜发育同步且功能协调；
第20题:[单选题]根据《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，下列选项属于学生享有的权利的是（ ）。
A.受教育权
B.休息权
C.劳动权
D.名誉权
参考答案:A
《中华人民共和国未成年人保护法》第三条第一款规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年入的合法权益不受侵犯。第二款规定，未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。
第21题:[单选题]关于MSA，以下描述中正确的一项是：
A.在平原地区，提供1000ft的超障余度
B.在山区，提供2000ft的超障余度
C.提供1000ft的超障余度
D.提供2000ft的超障余度
参考答案:C
第22题:[单选题]客户侧现场作业需要变更工作班成员时，应经工作票签发人同意，在对新的作业人员进行安全交底手续后，方可进行工作。
A.正确
B.错误
C.略
D.略
E.略
F.略
参考答案:B
第23题:[判断题]收氟前,先让机器制冷运⾏5-10分钟。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题:[多选题]根据《运营事故处理规则》，在运营生产中，发生下列情况或造成下列后果之一的为一般事故 E类（ ）。
A.擅自向占用闭塞区段发车的
B.未准备好进路接入、发出列车的
C.未拿或错拿行车凭证发出列车的
D.电客车误进供电区的
参考答案:BCD
第25题:[单选题]网上举报请求是指客户通过(____)对行风廉政、违章窃电、破坏电力设施、偷盗电力设施、违约用电等方面进行举报，提供网上举报的功能。
A.95598客户服务热线
B.95598互动网站
C.掌上电力
D.电e宝
参考答案:B
第26题:[简答题]使用隔离的情况下的客流组织分为哪几种？
参考答案:A）发生乘客打架
B）发现恶性传染病人
C）乘客伤残、死亡时需要保护现场
D）其他情况
第27题: [单项选择]If you call the 911 emergency number, they will ______ firemen, policemen, and paramedics immediately.
A. assign
B. detach
C. attach
D. dispatch
参考答案:D
答案解析:[解析] 本题空格处是说他们将立刻派遣消防员、警察和护理人员。D项“dispatch派遣”符合题意，如：dispatch a messenger(派遣使者)。其他二项“assign分配；detach派
第28题:[判断题]扑救油罐火灾危险时，可启动泡沫灭火装置，利用沙土覆盖液面，防止油品蒸发引起爆炸。( )（易）
A.正确
B.错误
参考答案:B
第29题:[多选题]根据《国家电网有限公司基建安全管理规定》，下列关于安全教育培训说法正确的是（）。
A.监理企业应每年至少组织一次对所有从业人员进行的安全培训
B.施工企业应每年至少组织一次对所有从业人员进行的安全培训
C.施工企业对新录用人员应进行不少于40个课时的三级安全教育培训
D.各级建设队伍分管安全生产负责人至少每两年接受一次省级公司组织的基建安全培训
参考答案:ABCD
第30题:[单选题]427
以下关于上行波形自适应算法的描述,错误的是哪一项?
A. 当上行SINR低于门限值时,基站指示终端使用DFT-S-OFDM波形
B. 当上行SINR低于门限值且RANK=1时,基站指示终端使用DFT-S-OFDM波形
C.当算法未开启时,基站默认指示终端用CP-OFDM波形
D.当上行SINR高于门限时,基站指示终端使用CP-OFDM波形
参考答案:C
第31题:[不定项选择题]下列关于TCMS显示屏的说法正确的是（ ）。
A.TCMS显示屏可控制HSCB的吸合与断开
B.TCMS显示屏可控制紧急广播的播报
C.TCMS显示屏可控制空调系统的启动
D.TCMS显示屏可控制紧急制动的施加
E.TCMS显示屏可控制客室车门的开启
参考答案:BC
第32题:[判断题]诊断参数值都是就一定测试规范而言的。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第33题:[多选题]干粉泡沫联用消防车具有独立或联合喷射( )的功能。
A.二氧化碳
B.干粉
C.泡沫
D.水
参考答案:BCD
第34题: [单项选择]风心病最常见的并发症是（）
A. 呼吸道感染
B. 心力衰竭
C. 心律不齐
D. 亚急性感染性心内膜炎
E. 栓塞
参考答案:D
答案解析:风心病多累及到多个瓣膜的病变，病情发展缓慢，且常年受风湿病的困扰，逐渐出现患者抵抗力下降，容易发生感染，感染一旦控制不理想即会出现感染性心内膜炎；当患者瓣膜病变严重时，影响了血流动力学和心腔的压力，加
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