第1题:
[单选题]生产经营单位必须依法参加工伤社会保险，为从业人员缴纳保险费。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:A
第2题:
[单选题]遇有雪情预告,必须提前做好人员、用具、通信设备、防护用品等各项除雪( )工作。【铁路劳动安全第226页第三行】
A.准备
B.出发
C.安全
D.措施
参考答案:A
第3题:
[单选题]电力系统安全性是指电力系统在运行中承受（ ）的能力。A.用户要求
B.故障扰动
C.谐波
D.输送能量
参考答案:B
第4题:
[判断题]作业前监护人要对作业人员进行安全交底，使之清楚作业存在的危害、风险及注意事项。A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题:
[单选题]胃癌血行转移主要转移到( )A.卵巢
B.肝
C.骨骼
D.肺
参考答案:B
第6题: [单项选择]
患儿厌恶进食，饮食乏味，食量减少，偶有胸脘痞闷，嗳气泛恶，多食后则脘腹饱胀，大便不凋，精神如常，舌苔薄白而腻。其最佳治法是（）
A. 健脾益气，佐以助运
B. 调和脾胃，运脾开胃
C. 滋脾养胃，佐以助运
D. 疏肝理气，运脾开胃
E. 消积导滞，运脾开胃
参考答案:B
第7题:[判断题][T]BC009 5 2 3
启动机是作业机的传动机部分。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第8题:
[判断题]后备模式下道岔封锁后，无法排列经过此道岔的进路。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:A
第9题:
[单选题]车辆零件在运行中产生的损伤一般为（ ）。A.自然磨损
B.后期磨损
C.运动磨损
D.折断磨损
参考答案:A
第10题:
[单选题]构成胎盘的是A.底蜕膜、包蜕膜、真蜕膜
B.底蜕膜、叶状绒毛膜、羊膜
C.真蜕膜、叶状绒毛膜、滑泽绒毛膜
D.底蜕膜、真蜕膜、壁蜕膜
E.羊膜、叶状绒毛膜
参考答案:B
第11题: [单项选择]
依据《生产安全事故报告和调查处理条例》的规定，造成死亡8人和直接经济损失6千万元的事故是（）。A. 一般事故
B. 较大事故
C. 重大事故
D. 特别重大事故
参考答案:C
第12题:
[单选题]447.遥控无人机着陆时:A.A.机场气温较高时，跑道上升气流明显，会导致下滑距离增长
B.B.机场气温较高时，跑道下降气流明显，会导致下滑距离增长
C.C.机场气温较高时，跑道下降气流明显，会导致下滑距离减小
参考答案:A
第13题:
[单选题]暖水瓶胆抽真空，使其保温，主要原理是阻止热传播中的（）。A.热传导
B.热对流
C.热辐射
D.全破坏
参考答案:A
第14题:
[判断题]列车运行途中遇车辆乘务员使用列车无线调度通信设备通知司机列车需限速运行时，司机应根据要求限速运行并报告车站值班员（列车调度员）。( )J371
A.正确
B.错误
参考答案:A
第15题:
[判断题]运行油绝缘油界面张力不低于19 mN/m，则认为试验合格。A.正确
B.错误
参考答案:A
第16题:
[多选题]铜及铜合金焊接时，为了获得成型均匀的焊缝，（ ）接头是合理的。A.A.对接
B.B.搭接
C.C.T形
D.D.端接
参考答案:AD
《焊接工艺人员手册》第一章p77
第17题: [单项选择]
男性，28岁，农民，10月30日高热、头痛、腰痛、呕吐、腹泻，连续发热4天，鼻出血1次。用扑热息痛后热退，但出现头晕、尿少、排尿痛。血象：白细胞数18×10
9/L，中性粒细胞60%，形态不正常的单核细胞12%，淋巴细胞23%，血小板50×10
9/L，尿中有膜状物。
该患者的临床表现属哪一型( )
A. 轻型
B. 中型
C. 重型
D. 危重型
E. 非典型型
参考答案:C
第18题: [单项选择]
2009年3月20日，甲公司与乙公司签订购销合同，约定甲公司应于5月30日前交货，货到10日内乙公司付款。同年5月10日，乙公司被法院依法宣告破产，对该合同的处理，由( )决定解除或者继续履行。
A. 清算组
B. 乙公司
C. 债权人会议
D. 宣告乙公司破产的人民法院
参考答案:A
答案解析:[解析] 《企业破产法》第18条规定，人民法院受理破产申请后，管理人对破产申请受理前成立而债务人和对方当事人均未履行完毕的合同有权决定解除或者继续履行，并通知对方当事人。第24条规定，管理人可以由有关
第19题:
[单选题]Powerpoint的( )可以让用户查看整个演示文稿的主要构想。A.普通视图
B.幻灯片视图
C.备注页视图
D.大纲视图
参考答案:D
第20题: [单项选择]
发生以下情形的，期货交易所应当解散（）。A. 会员大会或者股东大会决定解散
B. 会员数量少于规定的最低数量
C. 总经理决定解散
D. 中国期货业协会请求解散
参考答案:A
第21题: [多项选择]
对40岁以上近期出现哪些情况应重视排除胰腺癌（）。A. 持续性上腹不适，进餐后加重
B. 不能解释的糖尿病
C. 有慢性胰腺炎病史，近期腹痛加重并出现黄疸
D. 多发性深静脉血栓或游走性静脉炎
E. 不能解释的进行性消瘦
参考答案:A, B, C, D, E
第22题:
[单选题] "皮肤突然鲜红成片,色如涂丹,边缘清楚,灼热肿胀,发于小腿、足部者,多因A.脾不统血
B.湿热化火
C.风热化火
D.湿热内蕴
E.气滞血瘀
参考答案:B
第23题:
[判断题]( )间接碘量法要求在暗处静置，是为防止I-被氧化。 A.正确
B.错误
参考答案:B
第24题:
[单选题]轨道车运行控制设备（GYK）在正常监控模式和（ ）模式，当轨道车运行速度大于20km/h时，启动警醒功能。
A.调车
B.目视行车
C.区间作业
参考答案:C
第25题: [单项选择]
反馈信息与调节信息的作用一致时称为（）A. 反应
B. 反射
C. 反馈
D. 正反馈
E. 负反馈
参考答案:D
第26题:
[单选题]FAS系统中，各车站分系统通过（ ） 与主系统实现连接。A.2B+D线
B.2M通道
C.FE
D.电缆实回线
参考答案:B
第27题:[判断题]
对于DME机载设备80X波道,它发出的频率为1104MHz,接收频率为1041MHz。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第28题: [单项选择]
It was not a serious accident, the car needs only some ______ repairs.
A. major
B. secondary
C. minor
D. primary
参考答案:C
答案解析:本题测试形容词辨异。major：主要的，重要的；secondary：第二的，从属的；minor：次要的，不重要的；primary：初步的，旨要的。本句大意为：这次事故并不严重，车子只要小修一下便可。
第29题: [单项选择]
医疗卫生机构违反条例规定，公开艾滋病患者信息的，应依照哪项法规予以处罚（）A. 执业医师法
B. 艾滋病防治条例
C. 医疗机构管理条例
D. 传染病防治法
E. 保密法
参考答案:D
第30题:
[判断题] 道口整修常用的材料有道钉(或扣件螺栓)、备用道口板、木枕、木楔、防腐油脂等整修道口( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第31题:
[单选题]烟草专卖行政主管部门违反法定的行政处罚程序实施行政处罚的,上级烟草专卖行政主管部门可以对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予( )。
A.责令改正
B.行政处分
C.构成犯罪的,依法追究刑事责任
D.以上皆可
参考答案:B
第32题: [简答题]
请依据主题“In a Fast-food Restaurant”，为一个中等城市普通小学5年级学生设计一个课堂。
参考答案:
Ⅰ.教学内容
In a Fast-food Restaurant
Waiter：Hello，can I help you？
Mum：Yes.What would you like，Dick？
Dick：I’d like a hamburger.
Mum：Me，too.
Waiter：Would you like some thing to drink？
Mum：Oh，yes.Two glasses of orange juice，please.
Dick：Mum，can I have an icecream？
Mum：Sure.Two hamburgers，two glasses of orange juice and an icecream.
Waiter：OK.Here you are.38yuan，please.
Mum：Here the money.
Waiter：Thanks.
生词：fast-food restaurant hamburger
句型：What would you like？
Would you like some thing to eat/drink？
Ⅱ.教学目标
1.能听、读、说fast-food，restaurant，hamburger，并了解其含义。
2.能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语气。
（1）What would you like？
（2）Would you like some thing to eat／drink？
3.能模仿本文对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际。
4.培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。
Ⅲ.教学重难点
1.重难点句型：
（1）What would you like？
（2）I’d like.
（3）Would you like some thing to eat／drink？
（4）...，please.
2.掌握有关食物名称的词汇。
Ⅳ.教具准备
食物图片：icecream，hamburger，cake，bread，juice，milk，water，hotdog，Frenchfries等。
食物和饮料：hamburger，cake，bread，milk，orangejuice，cockcola等。
道具：服务员工作帽、围裙、托盘，多媒体课件一套。
Ⅴ.教学过程
Step1.Warm-up
（1）Do it!（学生按教师的指令做动作）
T：Stand up!／Sit down!／Sit down!／Stand up!（教师辅以手势）
T：Walk!／Stop!／Jump 5 times!／Stop!／Push!／Stop!／Run!／Stop!
（教师和学生一起做，每个动作持续一段时间后，教师突然说：“Stop!”要求学生立刻停下来。）
（2）DoasIdo！（教师做动作并表达，引导学生边做边说：“Me，too.”）
教师做睡觉状，并用低缓语调说：“I’m tired.”引导学生说：“Me，too.”
教师做笑脸状，并用欢快语调说：“I’m happy.”引导学生说：“Me，too.”
教师做干渴状，并说：“I’m thirsty.”引导学生说：“Me，too.”
教师手摸肚子，并说：“I’m hungry.”引导学生说：“Me，too.”
（3）Listen and act!（学生按教师的指令做动作。）
教师说：“Let’seat!”（做吃东西状）学生跟着做动作。
指令依次为：Eat slowly!／Eat fast!／Let’s drink!／Drink slowly!／Drink fast!（通过此活动，操练对话中的有关单词，例如：eat，drink，fast。）
Step2.Revision and presentation
（1）教师问：“What would you like to eat？”让学生根据自己的喜好，用已学句型“I’d like…”回答。
（2）教师出示卡片hamburger，并问：“Would you like a hamburger？”
（3）学生学说hamburger一词，教师板书单词，并抽查一组学生，学生快速读词。
（4）出示有关食物的卡片（hamburger，cake，icecream，juice，milk...），让学生认读。
（5）做游戏：“What’s missing？”（教师从卡片中任意抽掉一张，再让学生看卡片读单词，然后让学生说出拿掉的是哪一张卡片。）
Step3.Patter drills and dialogue teaching
（1）选取单词卡片4—5张，同时出示给学生，并提问：“What would you like？”引导学生回答：“I’d like.”教师把该卡片送给说出正确答案的学生。
（2）教师把手中卡片送完后摊开双手说：“No food left!But don’t worry，let’s go to the restaurant.You can choose whatever you like.”
（3）屏幕上出现单词RESTAURANT及三幅食物图片：noodles，fish，rice（noodles—20yuan，fish—free，rice—10yuan）。教师提问：“What would you like？”让学生用“I’d like.”回答。当学生选中一种食物时，教师点击该图，出现该食物的价格。教师对该生做手势并说：“20／10yuan，please.”引导学生说：“Here’s the money.”当屏幕上显示的是免费食物时，教师则带领全班学生对该学生说：“Congratulations!”
（4）屏幕上出现单词BAR和三幅图片：cola，coffee，juice（cola—20yuan，coffee—30yuan，juice—freE.，教师请一学生提问并操作（练习方式同上）。
（5）教师指着juice说：“I’d like juice very much.I even drink juice on my birthday.”屏幕上出现“Happy Birthday to you!”和一只蛋糕。教师说：“Suppose today was your birthday，what would you like？”引导学生用“I’d like…”句型表达自己的愿望。
（6）屏幕上出现一叠钱的画面。教师问：“If you had lots of money，what would you like？”让学生继续用“I’d like.”句型回答。教师引导学生说：“A car？A computer？”等，拓展学生的思维。
（7）教师说：“If I had lots of money，I’d like to open a big fast-food restaurant.”自然引出对话主题。教师出示快餐店图片，并介绍说：“Look，this is afast-food restaurant.A big nice fast-food restaurant!We have hot dogs，hamburger，salad，Frenchfries…”（出示食物图片）
（8）让学生模仿跟读单词：fast-food，restaurant，并选两组学生朗读，教师板书该词。
（9）教师系上围裙，拿起装有食物（cake，hamburger，bread，juice，milk，water，ice-cream）的托盘，扮演服务员，并说：“Are you hungry？Would you like some thing to eat？What would you like？”让学生回答，回答正确的学生可以得到该食物。
（10）当食物分完后，教师解下围裙，做出疲倦状，并说：“Oh，I’m tired and hungry.”引导学生说：“Would you like something to eat？What would you like？”教师收回学生所选的食物后说：“I’m full.I’m not hungry.But I’m thirsty now.”教师继续引导学生说：“Would you like something to drink？What would you like？”
（11）教师说：“I’m not hungry and thirsty now.Thank you，boys and girls.You’ve done a very good job today.”
Step4.Communicative practice
（1）屏幕上出现招聘服务员的海报，教师扮成快餐店经理，并说：“Our fast-food restaurant needs a waiter or a waitress.Who’d like to have a try？”
（2）邀请几位学生上来，给他们戴上服务员的帽子，并让他们站成一排。然后，教师（扮演经理）对“应聘者”发指令：“Line up!Turn left!Turn right!Smile and say：Welcome!Can I help you？What would you like？Would you like something to eat？”每做几个动作，就请不合要求的“应聘者”回去，最后剩下两位“应聘者”。
（3）教师对全班学生说：“Who’s the best one？Please discuss in pairs.”引导学生两人一组讨论，以确定最后的“被录用者”。
第33题: [单项选择]
病人休克时若补钾，每小时的尿量必须超过（）。A. 10ml
B. 20ml
C. 30ml
D. 40ml
E. 50ml
参考答案:D
第34题: [单项选择]
风湿病病变中，最为特异性的病变是（）A. 风湿性心外膜炎
B. 风湿性动脉炎
C. 风湿性肉芽肿性心肌炎
D. 中枢神经系统风湿病变
参考答案:C
第35题:
[单选题]砌体施工质量控制等级分为 级( )A.一;
B.二;
C.三;
D.四。
参考答案:C
