参考答案:A
一块钢样，退火后经显微组织分析，其组织组成物的相对含量如下：
珠光体占95%，二次渗碳体占5%。
试问它的含碳量约为多少？
本句的意思是：这是我们听过的最好听的歌之一。此题考查定语从句关系代词的用法，在由形容词的最高级修饰的名词作为先行词时，关系代词应使用that，不能用which。再如：It was the
第20题: [单项选择]“建筑物、构筑物或其他结构倒塌所造成的直接经济损失”在风险损失中属于( )导致的损失。
A. 投资风险
B. 质量风险
C. 进度风险
D. 安全风险
参考答案:B
第21题:[单选题]下列关于太阳系的说法错误的是()。
A.太阳系八大行星按离太阳从近到远的顺序排列为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
B.太阳系八大行星的自转方向和公转方向都相同
C.小行星是太阳系小天体中最主要的成员，主要由岩石与不易挥发的物质组成
D.太阳系的天体被定义为三类：行星、矮行星和太阳系小天体
参考答案:B
太阳系中的八大行星都在差不多同一平面的近圆轨道上运行，朝同一方向绕太阳公转。除金星以外，其他行星的自转方向和公转方向相同。B项说法错误，其他选项说法均正确。因此，本题正确答案为B。
第22题:[判断题](A01)查验员可分专职查验员、兼职查验员。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第23题: [单项选择]在药物经济学领域，效用指个体在不确定条件下对某个特定的健康状态的偏好或愿望的（）。
A. 半定量表达
B. 定量表达
C. 定性表达
D. 文字描述
参考答案:B
第24题: [单项选择]对于新工艺、新技术、特殊工艺的应用，应先作（ ），证明切实可行，才能写进工艺卡。
A. 单件生产
B. 小批生产
C. 批量生产
D. 工艺试验
参考答案:D
第25题: [判断题]液体的体积温度系数值是指液体温度每变化1℃，液体体积的相对变化值。（）
参考答案:对
第26题:[单选题]配电工作，需要将高压线路、设备停电或做安全措施者，应填用（ )。
A.配电线路第一种工作票
B.配电线路第二种工作票
C.配电第一种工作票
D..配电第二种工作票
参考答案:C
第27题:[单选题]普速铁路分为繁忙干线、干线和其他线路，集团公司管内兰青线、（）为干线。
A.青藏线
B.茶卡线
C.哈木线
D.敦格线
参考答案:A
第28题: [单项选择]当网络出现连接故障时，一般应首先检查 (64) 。
A. 系统病毒
B. 路由配置
C. 物理连通性
D. 主机故障
参考答案:C
第29题:[单选题]载重平衡基本原则中，舱单上航班每位成人旅客重量按______ kg计算。
A.70
B.72
C.75
D.77
参考答案:C
第30题: [单项选择]引起术中病人氧解离曲线左移的因素是（）
A. 大量输入库存血
B. 酸中毒
C. 体温升高
D. PaCO2升高
E. 使用皮质醇激素后
参考答案:A
答案解析:大量的库存血造成2，3-DPG减少，Hb对氧的亲和力增加，氧在组织释放障碍。
第31题: [单项选择]泌尿系检查临床上最常用（）
A. 静脉尿路造影
B. 逆行肾盂造影
C. 膀胱造影
D. 腹膜后充气造影
E. 血管造影
参考答案:A
第32题:[单选题] 蓄电池安装应平稳，间距应均匀，单体蓄电池之间的间距不应小于()mm。 "
A.1
B.5
C.10
D.50"
参考答案:B
第33题:[单选题]虫卵两端有透明栓的寄生虫为
A.蛔虫
B.蛲虫
C.鞭虫
D.钩虫
参考答案:C
第34题: [简答题]学生有这样的错误观念：自然的四季变化是上帝的作用，而不是地球自身斜着身子绕太阳公转造成的。设计教学来转变学生的这种错误观念，谈谈你的基本思路。
参考答案:
(1)儿童并不是带着空白的头脑进入教室的，在日常生活以及以往的学习中，他们形成了大量的个体经验，其中有些经验可以作为新知识的生长点、固定点，但其中也有很多理解是与当前的科学理论相违背的，这就是儿童头脑中的错误概念，或者说另类概念。错误概念往往并非简单由于理解偏差或遗忘而造成，它常常与儿童的日常直觉经验联系在一起，植根于一个与科学理论不相容的认知体系。 (2)概念转变是学习过程中新、旧经验相互作用的集中体现，是新经验对已有经验的改造。概念转变过程是认知冲突的引发及其解决的过程，学习者首先要意识到新经验与原有观念之间的不一致，从而产生一种“冲突感”，在此基础上，学习者要对新、旧经验及其有关的事实、观念进行分析和判断，思考各自的合理性、正确性，直至对新、旧知识经验作出某种调整，以解决它们之间的冲突。 (3)为了促进错误观念的转变，教学要引起学生的认知冲突。通过引发认知冲突来让学习者意识到与原有观念相对的事实或观点。呈现对立性事实的基本方法是实验和观察。在学习“四季变换”这个常识的原因时，为了转变学生的有神论观念，在教学中可以用一个实验来检验这种想法，通过模拟太阳和地球之间的实际运行轨道，地球自身的自转规律、公转规律，让学生通过实验观察这一现象。另外，让学生自己动手，让学生通过观察和思考而理解这个现象的原因。 (4)影响概念转变的因素。 概念转变过程会受一系列主、客观因素的影响，可概括为以下几种： ①学习者的形式推理能力。为克服错误概念，学习者需要理解新的科学概念，能意识到证明新概念有效性的证据，看到事实材料是如何支持科学概念而违背原有的错误概念的。所有这些都依赖于学生的形式推理能力。 ②学习者的“概念生态圈”；“概念生态圈”表示影响概念转变的原有观念系统，它说明了学习者原有观念是一个复杂的系统，它不仅包括具体水平上的概念、实例，也包括更一般的信念和观念，这都是儿童经验世界的重要内容。 ③动机因素。概念转变有四种主要的动机性因素，其中的目标取向，既是外在的、表现型的学业目标，也是内在的、掌握型的学业目标。内在的、掌握型的学习目标更有利于学习者对信息的深层加工，所以更有利于概念转变的发生。 因此，在引导学生转变错误观念的时候要注意影响其转变的因素。
第35题:[多选题]当10A的电流源两端接一个10欧的电阻时，输出的电压和功率分别为()和()。
A.100V
B.0V
C.1000W
D.100W
参考答案:AC
第36题:[多选题]CRH380BG型动车组在（ ）车连接处设置洗面台，供旅客使用。
A.2
B.3
C.6
D.7
参考答案:ABCD
第37题:[单选题]根据 2013 年版编制规定,安装工程单价中间接费的计费基础是( )。
A.人工费
B. 直接费
C. 其他直接费
D. 基本直接费
参考答案:A
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