参考答案:变坡点
吸入相影像自上而下，放射性分布呈从低到高的均匀性移行，无局部放射性的改变；平衡期影像由于反复吸入，胸腔内负压、肺组织顺应性不一致和重力等影响因素减少，影像放射性分布均匀，肺上下野无明显差别
第13题:[单选题]生产经营单位的安全生产管理机构是专门负责安全生产监督管理的内设机构，其工作人员是安全生产管理（ ）人员。
A.专职
B.专职或兼职
C.兼职
参考答案:A
第14题:[多选题]工作间断，若工作班离开工作地点，应采取措施或派人看守，不让人、畜接近（）等。
A.挖好的基坑
B.未竖立稳固的杆塔
C.负载的起重和牵引机械装置
D.工作地点
参考答案:ABC
第15题:[单选题]磁感应强度B=F/IL（B为磁感应强度，F为导体所受电磁力，I为导体中的电流，L为导体的有效长度）所反映的物理量间的依赖关系是（）。
A.B由
B.I和L决定
C.F由
D.I和L决定
E.I由
F.F和L决定
G.L由
H.F和I决定
参考答案:B
第16题: [单项选择]下面哪一项是阿那克西美尼的学说？（）
A. 存在本原说
B. 水本原说
C. “凝聚稀散”的动力说
D. 数本原说
参考答案:C
第17题: [单项选择]用人单位制定或者修改有关职业病防治的规章制度，应当听取（）的意见。
A. 劳动部门
B. 安监部门
C. 职工
D. 工会组织
参考答案:D
第18题: [单项选择]患者，男，60岁，近1个月劳累时感心前区疼痛，诊为冠心病，心绞痛。目前患者一般体力活动明显受限，步行一段路或登楼梯一层即可发生心绞痛。根据加拿大心血管学会分级，该患者心绞痛严重度分级属于（）
A. Ⅰ级
B. Ⅱ级
C. Ⅲ级
D. Ⅳ级
E. Ⅴ级
参考答案:C
第19题:[单选题]下面是有关计算机病毒的说法，其中____不正确
A.计算机病毒有引导型病毒、文件型病毒、复合型病毒等
B.计算机病毒中也有良性病毒
C.计算机病毒实际上是一种计算机程序
D.计算机病毒是由于程序的错误编制而产生的
参考答案:D
第20题:[单选题]在钻井液出口高架管与震动筛之间,应提供适合安装出口传感器和脱气器的专用钻井液缓冲罐,缓冲罐尺寸不小于长130cm,宽60cm,深( )。[1分]
A.80cm
B.100cm
C.120cm
D.150cm
参考答案:A
第21题: [单项选择]<br><br><br/>A. much<br/>B. more<br/>C. less<br/>D. little<br/>参考答案:B
答案解析:由下文可知，这些妇女冲破了传统观念，向社会提出了更多的要求。
第22题:[单选题]甲状腺手术全麻患者苏醒期,要求患者准确回答名字,目的是判断有无( ）
A.出血
B.意识障碍
C.上呼吸道阻塞
D.神经损伤
参考答案:D
第23题: [简答题]
阅读下列材料，并回答问题。
甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数字竞赛中得过奖，升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，在班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。
结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机？
参考答案:
教师激发学生的学习动机，应做到如下几点：
①创设问题情境，实施启发式教学
创设问题情境是激发学生的求知欲和好奇心的十分有效的一种方法。创设问题情境是指提供能使学生产生疑问、渴望从事活动、探究问题的情景，经过一定的努力能成功地解决问题的学习材料、条件和实践。
要想创设问题情境，首先要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；此外要求教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有发展水平构成一个适当的跨度。这样，才能创设问题情境。
创设问题情境的方式多种多样，既可以用教师设问的方式提出，也可用作业的方式提出；它既可以从新旧教材的联系方面引进，也可以从学生的日常经验引进。
②根据作业难度，恰当控制动机水平
教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，使学生尽量紧张一点；而在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛；在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。
③正确指导结果归因，促使学生继续努力改变学生不正确的归因、提高学习动机可以从两方面入手：
一是“努力归因”，无论成功或失败都归因于努力与否的结果。因为学生将自己的成败归因于努力与否会提高学生学习的积极性，当学生困难或成绩不佳时，一般不会因一时的失败而降低将来会取得成功的期望。
二是“现实归因”，针对一些具体问题的方法，以提高学生克服困难的能力，增强自信心。这种归因训练的好处在于，在学生做“努力归因”时又联系现实，在做“现实归因”时又强调努力。
④充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
“反馈”在此指的是给学生提供关于其成绩的信息。通过反馈，使学生及时了解自己学习的结果，包括运用所学知识解决的成效、作业的正误、考试成绩的优劣等。知道自己的结果，会产生相当大的激励作用；看到自己的成功、进步，会增强信心，提高学习兴趣；知道自己的缺点和错误，可以及时改正，并加倍努力，力求获得成功。
奖励与惩罚是对学生成绩和态度的肯定和否定的一种强化方式。它可以提高学生的认识水平，激发学生的上进心、自尊心。正确的运用奖励和惩罚是激发学生动机的主要手段之一。一般来说，合理的运用奖励与惩罚能有效地激励学生积极的学习动机。不过，奖励如果运用不当会产生消极的结果；过分或过多的惩罚也会造成学生对教师和学习的厌恶、怀疑、憎恨等不良的效果，但是，适当的批评，尤其对成绩好的学生的批评也能起到一定的好效果。所以，激发学习动机，也要妥善的进行奖惩。
运用奖励和惩罚时应注意：第一，要使学生树立正确的奖惩观；第二，奖励和惩罚一定要公平；第三，奖励应注意学生的年龄特点、个性特点和性别差异。
第24题: [名词解释]制造费用
参考答案:
指直接用于产品生产，但不便于直接计入产品成本，因而没有专设成本项目的费用，以及间接用于产品生产的各项费用。
第25题: [单项选择]编辑创造与其他精神文化创造的不同之处在于，编辑创造（）。
A. 既包含编辑人员独自的创新，又存在一定的依附性
B. 是联系精神生产过程和物质生产过程的纽带
C. 是对已有作品追加创造性劳动的工作
D. 各个环节都要按照各种规范进行操作
参考答案:A
答案解析:本题考查编辑工作的创造性。
第26题:[单选题]对罐内油品进行加温，必须在油品液面高于加热器( )mm时才允许开启加热器。
A.300
B.400
C.500
D.600
参考答案:C
第27题:[判断题]抵押人依法有权处分的国有的土地使用权、房屋和其他地上定着物可以抵押。(0.24分)
A.正确
B.错误
参考答案:A
第28题: [名词解释]变质机理
参考答案:根据变质剂在金属液中的存在形式，把变质机理分为两种，一，以不溶质点存在于金属液中的非均质晶核作用；二，以溶质存在于金属液中的偏析和吸附作用。
第29题:[填空题]"不似天涯,卷起杨花似雪花"出自( )代苏轼的
参考答案:宋
第30题:[单选题]各级消防救援队伍要分层级做好森林火灾灭火预案,并以预案为基础,总队每年、支队每半年组织开展不少于( )次实战演练。( )
A.一
B.二
C.三
D.四
参考答案:A
第31题:[单选题]专责监护人需长时间离开工作现场时，应由（）变更专责监护人，履行变更手续，并告知全体被监护人员。
A.工作票签发人
B.工作许可人
C.工作负责人
D.工作票签发人与工作负责人
E.略
F.略
参考答案:C
第32题:[判断题]掘进工作面和通风不良的采场,应安装主扇风机,主扇风机应有完善的保护装置。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第33题:[单选题]动车组运用维修各相关部门、单位须遵守（ ）的规定。
A.动车组运用维修规则
B.设备检修维护管理规程
C.动车组故障处置管理办法
D.一件检修作业指导书
参考答案:A
第34题:[单选题]1Cr18Ni9不锈钢和Q235低碳钢用E309---15焊条焊接时,焊缝得到( )组织。
A.单相奥氏体
B.奥氏体＋铁素体
C.奥氏体＋马氏体
D.铁素体＋珠光体
参考答案:B
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