[简答题]列举当代主要德育模式

参考答案:(1) 道德认知发展模式。
代表人物：皮亚杰、科尔伯格。
着眼于：道德判断问题。
总目标：帮助学生以一种越来越清晰地和全面的方式思考道德论争并寻找解决的方法。
基本理论：皮亚杰“从他律到自律的道德发展阶段理论”；科尔伯格“三种水平六个阶段的道德发展阶段理论”。
(2) 体谅模式。
代表人物：麦克菲尔。
着眼于：道德情感。
基本观点：道德教育的任务应当建立在体谅的基本核心之上。在品德结构中，最重要的是关心、体谅别人，只要儿童能形成从别人的观点和立场出发考查自己的道德行为，就能发展成有道德的社会公民。基本理论：麦克菲尔围绕人际一社会情境问题的道德教育。
(3) 价值澄清模式。
代表人物：拉斯、哈明、西蒙。
着眼于：价值观教育，试图帮助人们减少价值混乱，并通过评价过程促进统一的价值观的形成。
总目标：通过选择、赞扬和实践过程来增进赋予理智的价值选择。
(4) 社会学习模式。
代表人物：班杜拉。
着眼于：道德行为。
基本观点：儿童的道德行为通过社会学习即观察学习和模仿学习可以获得和改变；环境、社会文化关系、客观条件和榜样强化等是影响儿童道德行为形成发展的重要因素；充分利用这些条件和方法有利于学生良好道德行为的形成和发展。
(5) 集体教育模式。
代表人物：马卡连柯。
着眼于：以集体为教育对象。
基本观点：德育过程应该是在“通过集体”、“在集体中”、“为了集体”的原则下进行，教育者对集体和集体中的每一个成员的教育影响是同时的、平行的。