第1题:
[多选题]根据《国家电网有限公司基建安全管理规定》，下列关于施工分包安全管理说法正确的是（）。A.业主项目部考核评价工程项目各参建单位分包管理工作
B.监理项目部动态核查进场分包队伍的人员配备
C.施工企业应与分包商签订规范的分包合同及安全协议
D.施工项目部对分包队伍施工活动组织安全检查
E./
F./
参考答案:ABCD
第2题: [单项选择]
在下列方法中，属于精神分析治疗常用的是A. 系统脱敏
B. 厌恶治疗
C. 患者中心
D. 催眠治疗
E. 自由联想
参考答案:E
第3题:
[判断题]发动机的机油有密封和清洗作用。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:A
第4题:
[单选题]推动“就业在线”应用,2020年底前实现1/3的公共就业和人才服务机构入驻,支持规模较大的全国性和区域性人力资源服务机构入驻,2021年底前实现( )的公共就业和人才服务机构入驻。
A.1/2
B.2/3
C.3/4
D.80%
参考答案:B
《人力资源社会保障信息化便民服务创新提升行动方案》(人社部发〔2020〕83号)明确提出,推动“就业在线”应用,2020年底前实现1/3的公共就业和人才服务机构入驻,支持规模较大的全国性和区域性人力资源服务机构入驻,2021年底前实现2/3的公共就业和人才服务机构入驻,推动全国人力资源诚信服务示范机构入驻,2022年进一步扩大人力资源服务机构入驻范围,依托平台开展劳务派遣、劳务输出、培训指导等功能。
命题单位:信息中心
第5题:
[单选题]CRH1型动车组常用制动控制板部件紧急制动阀作用( )。A.传输和中断向紧急制动阀供风
B.缓解紧急制动阀风压
C.依据来自调整阀的控制压力,并输出更大值的风压至制动夹钳
D.在安全回路失电时,将来自主风缸的风压传输给限压阀
参考答案:D
第6题:
[单选题] 设备双重名称即（）。A.电压等级和设备名称
B.设备名称和编号
C.电压等级和编号
D.线路名称和设备名称
参考答案:B
第7题:
[单选题]下列降级运营方式中需值班员手信号发车的是( )。A. 电话联系法
B. 移动闭塞
C. 站间闭塞
D. 准移动闭塞
参考答案:A
第8题: [判断题]
政府预算管理的重要目标是总支出控制、战略性资源配置、公共部门运营效率。参考答案:错
第9题:
[判断题]在坡度超过6‰的线路上停留车辆时，必须连挂有动力的机车。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:A
第10题:
[单选题]测量CT极性的目的是为了（ ）。A.满足负载的要求
B.保证外部接线正确
C.提高保护装置动作灵敏性
D.保证所接负载的接线组别
参考答案:B
第11题:
[单选题]光学瓦斯测定器010％仪器精度为（ ）A.A、0.01%
B.B、0.10%
C.C、0.00%
D.D、1.00%
参考答案:A
第12题: [单项选择]
进行水力模型实验，要实现有压管流的动力相似，应选的准则是( )。A. 雷诺准则
B. 弗诺得准则
C. 欧拉准则
D. 其他准则
参考答案:A
答案解析:[解析] 因为黏滞力起重要作用。
第13题: [多项选择]
汽车定价策略有（）。A. 汽车新产品定价策略
B. 折扣和折让定价策略
C. 心理定价策略
D. 针对汽车产品组合定价策略
参考答案:A, B, C, D
第14题:
[单选题]线路运行绝缘子发生闪络的原因是（ ）。A.表面光滑
B.表面毛糙
C.表面潮湿
D.表面污湿
参考答案:D
第15题:
[单选题] 电子邮件营销最大的特点是()。A.即时
B.双向互动
C.全天候
D.以上都是
参考答案:D
第16题:
[单选题]昆明地铁电客列车“MVB复位”开关属于（ ）。A.A、二位自锁铅封旋钮
B.B、黑色自复按钮
C.C、三位自复位旋钮
D.D、二位自复旋钮
参考答案:B
第17题:
[多选题]（2018年）战略管理领域应用的管理会计工具方法包括但不限于（ ）。A.战略地图
B.价值链管理
C.生命周期成本管理
D.全面预算管理
参考答案:AB
战略管理领域应用的管理会计工具方法包括但不限于战略地图、价值链管理等。
第18题: [简答题]
功率因数的物理意义是什么？功率因数超前和滞后的意义是什么？参考答案:
(1)功率因数的物理意义：电路消耗的有功功率占电源供给总功率的百分比。功率因数越高，表示在电源和电路之间传递的无功能量QX越少。(2)功率因数有超前、滞后之分。若QX为正，此时UL>UC表示电源和电路之间传递的QX是感性的，电流滞后电压，这时称功率因数是滞后的。(3)若QX为负，此时UL
第19题: [单项选择]
按照时间原则是根据各级保护装置的动作时间整定值的不同，来实现（），整定的原则是各级开关或保护装置的整定值朝发电机的方向逐级增大。
A. 自动分级卸载装置
B. 反时限
C. 选择性
D. 灵敏性
参考答案:C
第20题: [单项选择]
手外伤的术后处理，不正确的是（）A. 抬高患肢防止肿胀
B. 注射破伤风抗毒血清
C. 将桡茎突部的敷料剪开
D. 术后用石膏托将手固定于伸直位
E. 包扎时用纱布隔开手指同时露出指尖
参考答案:D
答案解析:对手外伤的病人的术后处理应正确：①包扎伤口时用柔软敷料垫于指蹼间，以免汗液浸泡皮肤而发生糜烂，游离植皮处应适当加压。用石膏托将患肢固定，以利修复组织的愈合。②一般应于腕关节功能位、掌指关节屈曲位、指间
第21题: [单项选择]
(1)土地勘测 (2)甲方验收
(3)施工图设计 (4)监理施工
(5)交付使用
A. 1—3—4—2—5
B. 3—1—5—4—2
C. 2—5—4—1—3
D. 1—4—2—5—3
参考答案:A
第22题:
[单选题]药品堆垛应留有一定距离，药品与墙、屋顶（房梁）的间距不小于A.70cm
B.50cm
C.40cm
D.30cm
E.20cm
参考答案:D
第23题: [单项选择]
根据原文填空："太阳病，桂枝证，医反下之，（），表未解也。喘而汗出者，葛根黄芩黄连汤主之。"A. 腹痛不止，脉促者
B. 利遂不止，脉促者
C. 下利不止，脉浮者
D. 必自下利，脉促者
E. 邪热而利，脉促者
参考答案:B
第24题:
[判断题]某单位进行110千伏电流互感器试验工作，试验小组准备做伏安特性试验。现场未装设遮拦和标示牌，工作负责人参与拆、接线工作，期间单人用绝缘杆拆除A相电流互感器试验接线时，站立位置不当，手持绝缘杆站立不稳，倒向邻近的带电设备，发生放电。
该起事故存在违章行为：工作负责人参与拆、接线工作，现场未认真履行监护职责。违反《安规》关于“工作负责人、专责监护人应始终在工作现场，对工作班成员进行监护”之规定。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第25题:
[判断题]下脚手架应走斜道或梯子，不得沿绳、脚手立杆或横杆等攀爬。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:A
第26题:
[单选题]未成年工是指年满( )周岁,未满( C )周岁的劳动者。A.十六、二十
B.十八、二十
C.十六、十八 D:十八、二十二
参考答案:C
第27题:
[多选题]各项作业前，应按规定对接触网进行了（ ），在规定的位置设置警示标志后，方可进行作业。A.验电
B.接地
C.保护
D.检查
参考答案:AB
第28题:
[单选题]油菜的花既有花萼又有花冠,称为( )。A.双被花
B.单被花
C.无被花
D.两性花
参考答案:A
第29题:
[判断题]混凝土整体道床基底出现下沉、上凸、混凝土裂缝、错台等严重病害不能保持轨距、水平、方向、 高低时，应立即进行加固或改筑
A.正确
B.错误
参考答案:A
第30题:
[单选题] 国家铁路的旅客票价率和行李、包裹运价率由（ ）拟订，报国务院批准。A.国家物价主管部门
B.铁路局
C.国务院铁路主管部门
D.中国铁路总公司
参考答案:C
第31题:
[判断题]杆塔上有人时，可以调整但禁止拆除拉线。A.正确
B.错误
参考答案:B
第32题: [简答题]
布鲁纳的学习理论与奥苏伯尔的学习理论异曲同工。参考答案:
这种说法是正确的。 (1)布鲁纳的认知一发现说： ①认知学习现。第一，学习的实质是主动地形成认知结构。学习者主动获取知识，开通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。第二，学习包括知识的获得、转化和评价三个过程，这三个过程几乎是同时发生的。 ②结构教学观。第一，教学的目的在于理解学科的基本结构。第二，掌握学科基本结构的教学原则。动机原则：所有学生都有内在的学习愿望，内部动机是维持学习的基本动力；结构原则：为所有学生易理解教材的一般结构，教师必须采取最佳的知识结构进行传授；程序原则：教学就是引导学生通过一系列有条不紊地陈述一个问题或大量知识的结构，以提高他们对所学知识的掌握、转化和迁移能力。强化原则：教学规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要一环。 ③发现学习。步骤：第一，提出和明确使学生感兴趣的问题；第二，使学生对问题体验到某种程度的不确定性；第三，提供解决问题的各种假设；第四，协助学生搜集和组织可用于作结论的资料；第五，组织学生审查有关资料，得出应有的结论；第六，引导学生运用分析思维去验证结论，最终使问题得到解决。 发现学习有利于激发学生的好奇心及探索未知事物的兴趣，有利于调动学生的内部动机和学习的积极性，最大限度地为学生提供自由回旋的余地，并有利于学生批判性、创造性思维的培养。 (2)奥苏伯尔的有意义接受说： ①有意义学习的实质和条件。第一，有意义学习，就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。第二，影响有意义学习的外部条件为学习材料本身的性质；内部条件为学习者自身的因素。 从客观条件看，意义学习的材料本身要有逻辑意义，在学生心理上是可以理解的，是其学习能力范围之内的。 从主观条件看，首先，学习者要有主动学习的倾向；其次，学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系；最后，学习者必须积极主动地使这些新知识与已有的旧知识发生联系。 ②认知同化理论与先行组织者策略。认知同化理论观点的核心是：学生能否习得新信息，主要取决于他们认知结构中已有的有关概念。有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有的有关观念相互作用才得以发生的。这种相互作用的结果导致了新旧知识的意义的同化。 先行组织策略：即先于学习任务本身呈现一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括水平和综合水平，并能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。通过呈现“组织者”，为学习者已知的东西与需要知道的东西之间架设一道知识之桥，使他们更有效地学习新材料。 ③接受学习的界定及评价。奥苏伯尔认为，接受学习不同于发现学习，是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。接受学习也是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。他认为，接受学习适合于年龄较大、有较丰富的知识和经验的人。所学内容大多是现成的，已有定论的、科学的基础知识，通过教科书或教师的讲述，用定义的方式，直接向学习者呈现。 学习者接受知识的心理：在认知结构中找到能同化新知识的有关概念；找到新知识与起固定作用的观念的相同点；找到新旧知识的不同点。 这种方法在实际工作中大量采用，它近乎传统教学，在教抽象关系时可能更有效，它给学生提供好的方法帮助他们保持重要的信息。 布鲁纳与奥苏伯尔学习理论是有区别的。
第33题:
[单选题]人民币纸币票面出现一处脱墨,脱墨面积大于( )为不宜流通人民币。(6%)A.60mm²
B.80mm²
C.100mm²
参考答案:C
第34题: [单项选择]
库房应通风良好，不准住人，并设置消防器材和“（）”的明显标志。A. 安全第一
B. 综合治理
C. 严禁烟火
D. 提高警惕
参考答案:C
第35题:
[单选题]在室内充装SF6设备时，周围的环境湿度应小于( )。A.50%
B.60%
C.70%
D.80%
参考答案:D
