什么是目标管理？如何理解目标管理的具体内容？

什么是目标管理？如何理解目标管理的具体内容？

参考答案:在《学校管理理论与实践》一书第四章学校管理的程序和方法，第一节学校目标与目标管理中有只有题目，在内容中对于什么是“目标管理”概念并没有的专门的论述。 关于“目标管理”许多学者和专家有不同的观点，例如： ?《学校管理(1)课程》一书中认为：“目标管理是用目标体系组合全体成员，以目标指导每个人的工作和行为的一种管理思想，管理制度和管理方法。 目标管理的特点：目标管理是强调系统、整体的管理；目标管理是强调自主自控的管理；目标管理是面向未来的管理；目标管理是重绩效、重成果的管理。 20世纪60年代末、70年代初，目标管理被引进教育领域。它的实际意义在于：有助于端正办学方向，提高办学效益；有助于改进领导作风，提高管理能力；目标管理更适合学校管理特点。” 目标管理指导思想上是以 Y理论 为基础的，即认为在目标明确的条件下，人们能够对自己负责。具体方法上是 泰勒科学管理 的进一步发展。它与传统管理方式相比有鲜明的特点，可概括为： （1）重视人的因素。 目标管理是一种参与的、民主的、 自我控制 的管理制度，也是一种把个人需求与组织目标结合起来的管理制度。在这一制度下，上级与下级的关系是平等、尊重、依赖、支持，下级在承诺目标和被授权之后是自觉、自主和自治的。 （2）建立目标锁链与目标体系。 目标管理通过专门设计的过程，将组织的整体目标逐级分解，转换为各单位、各员工的分目标。从组织目标到经营单位目标，再到部门目标，最后到个人目标。在 目标分解 过程中，权、责、利三者已经明确，而且相互对称。这些目标方向一致，环环相扣，相互配合，形成协调统一的目标体系。只有每个人员完成了自己的分目标，整个企业的总目标才有完成的希望。 （3）重视成果 目标管理以制定目标为起点，以目标完成情况的考核为终结。工作成果是评定目标完成程度的标准，也是人事考核和奖评的依据，成为评价管理工作绩效的唯一标志。至于完成目标的具体过程、途径和方法，上级并不过多干预。所以，在目标管理制度下，监督的成分很少，而控制目标实现的能力却很强。