热门试题:
第1题:
[单选题]在08—32捣固车电气系统中,表示地信号的端子为( )。A.0
B.1
C.∝
D.-1
参考答案:B
第2题: [多项选择]
下列各项费用中，允许在计算企业所得税时全额扣除的有( )。A. 由于债务人破产，导致工业企业无法收回的直接借出款项的损失
B. 资助非关联的科研机构的研究开发费
C. 登记成立2年的软件开发企业的广告费
D. 支付给个人的佣金
参考答案:B,C
答案解析:[解析] 债务人破产其剩余财产不足清偿的部分可以扣除，无法支付给个人的佣金不超过服务金额的部分可以扣除。
第3题:
[单选题]烧伤现场急救时，下列哪种做法不正确?（）A.迅速脱离热源，用凉水浸泡或冲淋局部
B.剪去伤处衣√袜，用清洁被单覆盖
C.酌情使用安定、杜冷丁等药镇静止痛
D.呼吸道灼伤者，应在严重呼吸困难时方行切开气管、吸氧
E.有严重复合伤时，应先施行相应的急救处理
参考答案:D
[考点]烧伤现场急救
[分析]烧伤现场急救时，首先应迅速脱离热源，如附近有凉水，可以冲淋或浸泡局部降低温度．剪去伤处衣、袜，盖上清洁被单，不要强力剥脱，避免再损伤局部．为使伤员情绪稳定，减轻疼痛，可酌情使用镇静止痛药物．如发现有大出血、气胸、骨折等复合伤时，应先施行相应的急救处理．在有呼吸道灼伤的伤者，要注意保持呼吸道的通畅，及时行气管切开，不应等呼吸严重困难时才施行
第4题:
[判断题]( )数据网络主要用于对生产、生活设备的控制,对生产过程的状态检测、监视与控制,或实现“家庭自动化”等;现场总线则主要用于通信、办公,提供如文字、声音和图像 等数据信息的传输。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第5题:
[填空题]二级战备的基本要求是进行战备动员、（）、（）、（）、（）。参考答案:停止探亲休假|调整执勤力量|启动执勤战斗预案|落实各项执勤战斗保障
第6题: [单项选择]
高大宝承包了两块地种小麦，第一块16亩，平均每亩收259公斤，第二块10亩，平均每亩收246公斤。这两块地平均每亩收多少公斤
A. 254
B. 255
C. 252
D. 253
参考答案:A
第7题:
[判断题](45120)( )水准仪十字丝视差存在的原因是由于目标在望远镜内形成的像没有落在十字丝平面上。()
A.正确
B.错误
参考答案:A
第8题:
[单选题] 财富顾问----(单选题)个人商业用房按揭贷款最高金额为购房总价款的（ ）,贷款期限最长( )。
A.20%;10年
B.30%;30年
C.40%;30年
D.50%;10年
参考答案:D
第9题: [单项选择]
儿童GH过度分泌可导致( )A. 侏儒症
B. 巨人症
C. 艾迪森病
D. 库欣综合征
E. 肢端肥大症
参考答案:B
第10题: [单项选择]
某农村地区，农民家庭电视拥有率为 20%，家家户户都可以收听到有线广播，广播内容有农村环境卫生、疾病预防等健康信息。如主要选择电视为健康传播媒介即违背了媒介选择的
A. 保证效果原则
B. 针对性原则
C. 速度快原则
D. 可及性原则
E. 经济性原则
参考答案:D
第11题:
[判断题] 自耦变压器一、二次侧传递能量中,既有电磁感应又有直接传到电能( )。A.正确
B.错误
参考答案:A
第12题:
[多选题]夜间驾驶比白天危险性高的原因是:( )A.可视距离短
B.灯光眩目
C.交通信号灯不如白天亮
D.疲劳驾驶等违法行为较多
参考答案:ABD
第13题:
[单选题]气瓶押运人员应坐在驾驶室内，或坐在车厢内。A.正确
B.错误
C.略
D.略
E.略
F.略
参考答案:B
第14题:
[多选题]生产经营单位的安全生产管理人员有哪些？（ ）A.企业负责人
B.安全总监
C.部门/项目经理
D.安全主管/安全主任
参考答案:ABCD
第15题:
[多选题]PIDS系统可实现的报站模式有（ ）A.TMS报站/ATO报站
B.列车开关门/速度信号自动报站
C.手动报站
D.人工广播报站
E.OCC报站
参考答案:ABCD
第16题:
[单选题]凡在车站参加作业的站、段、所等有关人员，均须熟悉和执行（ ）的有关规定（ ）。A.《行车组织规则》
B.《普技》
C.《站细》
D.《铁路交通调查处理规则》
参考答案:C
第17题:
[单选题]对因接受社会媒体采访工作组织不力，信息披露不准确等造成负面影响的单位，要进行（ ），对相关责任人要按有关规定严肃处理。
A.
通报批评
B.
谈心谈话
C.
记过处分
D.
以上都不对
参考答案:A
第18题:
[单选题]在繁忙干线货运列车脱轨60辆以上并中断铁路行车48h以上的构成（）。A.一般事故
B.重大事故
C.较大事故
D.特别重大事故
参考答案:D
第19题:
[简答题]评述布鲁纳的结构主义教育。参考答案:我们处在一个信息量极为丰富的时代；各种新兴的思想层出不穷，建构主义的兴起是教育心理学和学习理论领域发生的一场革命，作为一种新兴事物，它身上有很多优秀的、创新的地方，但是由于它正处于发展的过程中，尚未达到完善的境地；而结构主义学习理论作为长期以来被我们肯定的学习模式，有其独特的长处，尽管时代发展了，我们对于传统还是不能一概否认，应合理地取长补短。要做到这些，我们要了解结构主义和建构主义学习理论各自的特色：(1)结构主义学习理论。结构主义学习理论的主要代表人物是布鲁纳，他是当代美国著名的教育心理学家，他反对以强化为主的程序教学，认为那只能使学生呆读死记，不会在另一种情境中运用这些知识。他倡导发现学习，强调学科结构在学生认知结构形成中的重要作用，从认知心理学的观点出发，对学生的学习、动机以及教学等方面进行了全面阐述。①学习观。结构主义学习观的内容有：a．学习的实质在于主动地形成认知结构，学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识；b．学习包括获得、转化和评价三个过程；c．学习任何一门学科的最终目的都是构建学生良好的认知结构。②结构教学观。在教学的观点中，布鲁纳主张教学的最终目标是促进对学科结构的一般理解。因此，布鲁纳很重视学科结构的教学，把学科的基本结构放在设计课程和编写教材的中心地位，成为教学的中心。可见，布鲁纳把教师的作用定位为学生学习的指导者和设计者。③发现学习法。发现法就是用自己的头脑亲自获得知识的一切形式，是学生在学习情境中通过自己的探索来寻找获得问题答案的学习方式。(2)建构主义学习理论。①知识观。对知识的意义，认知心理学强调知识是对客观世界的描述，具有客观性，而建构主义强调的是人类知识的主观性，他们认为，人类知识只是对客观世界的一种解释、一种假设，它不是最终的答案。学生的书本知识就是一种对现实世界较为可靠的解释，而不是最可靠的解释。②学习观。认知主义更多地把教师看成是学生学习的指导者、设计者，而建构主义则把教师看成是学生学习的帮助者、合作者。建构主义认为，学生不是被动的信息接受者，学习不是知识由教师到学生的简单的转移或传递，而是在师生共同的活动中，教师通过提供帮助和支持，使学生主动地建构自己知识经验的过程，这种建构是任何人所不能代替的。③教学观。建构主义认为，学生是信息意义的主动建构者。教学不是简单地由教师把他所知道的信息告诉学生，不是一种简单的信息呈现，而是要重视学生的已有知识经验，要重视学生对各种现象的理解，要倾听学生的意见，引导学生对知识的处理和转换，引导学生对知识的应用。(3)比较二者的异同。从上面对结构主义和建构主义教学思想分别所做的阐述中，我们可以看出二者并不是完全相互排斥的，他们的思想有相同的地方：都主张学生的主动学习。结构主义虽然强调的是学生学习已有的人类普遍知识，但并不是主张灌输、被动地接受，而是主张学生积极主动地去学习，去吸收书本上的知识。结构主义者认为尽管学生学习的内容都是人类已经知晓的事物，但如果这些知识是依靠学生自己的力量引发出来的，那么对学生来说仍然是一种“发现”。然而，导致二者不同的是：建构主义教育夸大、发扬了这种学生的主动性，把对这种主动性的要求扩大到一个更高的层次，不仅要求在学习方法上强调学生的主动性，而且在知识的价值、应用，教师的定位、教学的过程等方面都以学生为中心。在知识的价值上，建构主义强调其应用的情境性，认为真理不是永恒的，而是因人、因情境而变化的，强调的是人类知识的主观性；在教师的定位上，把教师看成是学生学习的帮助者、合作者；建构主义强调每个人过去形成的经验系统是不同的，对不同的信息就会有自己不同的理解，即使对于相同的信息每个人也会形成各自不同的意义建构，对此建构主义认为，学生是信息意义的主动建构者，不能无视学生已育的知识经验，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从这些知识经验中“生长”出新的知识经验。可见，结构主义与建构主义的分歧在于强调学生主动性的“度”和“面”，即要把学生的主动性发挥到什么程度，要把这种主动性渗透在学习过程的哪些方面，而不在于是否强调学生的主动性。(4)对二者的评价。根据上面的阐述和比较，我们可以概括出结构主义和建构主义各自最大的优点和缺陷：建构主义强调学生的先前经验，反对绝对的“真理”，强调每一个学习者，都是在自己原有的经验系统的基础上对新信息进行编码，建构自己对信息意义的理解，而且原有的知识经验由于和新的信息的相互作用，其本身也会产生调整和改变。这样就批判了传统的“书本知识至上”“标准答案”等情况的弊端。并且，建构主义对教师角色的定位有助于发展学生的自我探索能力。然而，由于单纯强调学生的自主性，夸大学生原有经验的重要性，鼓励学生探索学习，这就必然面对一个问题：学生都从自己的立场出发建构自己的知识，寻找自己的真理，那么人类社会的优秀文化、真理就无法得到普遍的认同和肯定，并且在这种教学模式下，学生很难掌握完整的、系统的知识，难免造成学习的片面或走许多弯路。结构主义则刚好弥补了建构主义的这些不足，以学生主动发现学习为教学法则，教师在教学中充当学习的设计者和指导者，为学生提供完整、丰富的材料，这样就能确保学生学到系统的知识，不用走前人的老路去寻找已有的真理；而另一方面，结构主义在注重学生先前经验、发挥和提倡学生主导性方面做得较差，虽然提倡学生主动学习，但学习的内容是外界既定的“真理”，常常给学生套上固定的解释和领会，不允许有个性化的想法，设定标准答案等，这些都是结构教学带来的弊端。综上所述，对于结构主义和建构主义“孰好孰坏”，我们不能一概而论，它们各有弊端，而且在很多方面，二者应当相互补充、相互磨合。在新兴思想风起云涌的今天，我们不能盲目求新而把传统的东西一概否定，要认真分析各自的优缺点，合理地把握运用各种理论中有益于我们的教育教学发展的观念。
第20题: [判断题]
转炉炼钢热的来源主要是铁水物理热和元素反应的化学热，其中化学热占主要地位。参考答案:错
第21题:
[单选题]病人疼痛缓解后.应指导病人( )A.持续重体力劳动
B.保持一个姿势拿重物
C.尽量使用大肌群
D.关节肿胀时适度运动
E.关节疼痛时适度运动
参考答案:C
第22题:
[判断题]分断电流能力是各类刀开关的主要技术参数之一。( ) A.正确
B.错误
参考答案:A
第23题:
[单选题]个人经营类贷款不包括（ ）。A.个人商用房贷款
B.个人经营贷款
C.信用贷款
D.农户贷款
参考答案:C
个人经营类贷款包括个人商用房贷款、个人经营贷款、农户贷款。
第24题:
[单选题]连结信号：表示连挂作业。昼间——两臂（ ），使拢起的手信号旗杆成水平末端相接；夜间——红、绿色灯光（无绿色灯光的人员，用白色灯光）交互显示数次。
A.直伸
B.高举头上
C.交叉
D.弯曲
参考答案:B
第25题:
[多选题]在原工作票的停电及安全措施范围内增加工作任务时，应( )。A.由工作负责人征得工作班成员同意
B.由工作负责人征得工作票签发人和工作许可人同意
C.在工作票上增填工作项目
D.在工作票上增填安全措施
参考答案:BC
第26题: [单项选择]
“政府的主要作用是掌舵，而不是划桨。”这一说法是指( )。A. 政府应该强化集权
B. 政府的主要作用是决策，而不是执行
C. 政府应该加强自身组织的建设
D. 政府应该成为现代社会的导航员
参考答案:B
答案解析:[解析] 掌舵的人决定着航行方向，因此掌舵象征最后决策和指挥，划桨者是命令的承受者和执行者。因此说政府的主要作用是决策而不是执行。
第27题:
[单选题]遂行涉疫勤务时，应携行医疗急救箱，配备( )。A. 医用胶带、酒精、碘酒
B. 外伤包扎带
C. 预防和急救药品（剂）
D. 以上都是
参考答案:D
第28题:
[单选题]下列按《技规》“行车调度命令项目表”中，无需传达给司机的调度命令项目说法错误的是（ ）。A.封锁、开通区间
B.车站使用故障按钮、总辅助按钮
C.利用天窗施工、维修作业
D.列车中挂有装载超限货物的车辆
参考答案:D
第29题: [判断题]
非生产性采购，即企业最终产品的直接组成部分的物品采购，或直接介入生产过程的产品采购，比如材料、零部件和生产设备。
参考答案:错
第30题: [单项选择]
由于保险、银行和证券业务存在很大差异，对各个领域的监管要求和适用会计制度不一致，保险集团公司可能倾向于把资产向监管比较宽松的子公司转移。这是保险集团经营中（ ）的一种体现。
A. 组织架构不透明风险
B. 风险传递
C. 传染效应
D. 资本重复计算风险
参考答案:A
第31题:
[单选题]高速铁路车站越出站界调车时,下列说法错误的是()。A.必须区间(自动闭塞区间正方向为第一个闭塞分区)空闲
B.单线区间闭塞系统必须在发车位置
C.由列车调度员发布准许越出站界调车的调度命令后,方可进行
D.经车站值班员准许并通知司机后方可进行
参考答案:D
第32题:
[单选题]《中国铁路运输收入管理规定》（铁财〔2020〕75号）规定，运输收入事故的等级分为（）。A.一般事故、较大事故、重大事故、特别重大事故
B.一般事故、较大事故和重大事故
C.一般事故、大事故和重大事故
D.一般事故、重大事故、特别重大事故
参考答案:C
第33题: [多项选择]
投资决策分析主要由( )组成。A. 市场分析
B. 项目财务评价
C. 项目风险估算
D. 政府决策分析
E. 市场经济前景
参考答案:A,B
第34题:
[单选题] 压缩文件通常使用的软件是()A.Netants
B.IE
C.WinRAR
D.Word
参考答案:C
略。
第35题:
[单选题]某些奶油在加工使用之前需解冻，但不可在( ) 解冻，否则会破坏奶油品质。A.冷藏冰箱内
B.温水或室温
C.冰水上
D.恒温冰箱内
参考答案:B
第36题:
[判断题]各生产场所应有逃生路线的标示。A.正确
B.错误
参考答案:A
