参考答案:D
《期货公司管理办法》第七十九条规定，期货公司的股东、实际控制人或者其他关联人在期货公司从事期货交易的，期货公司应当自开户之日起5个工作日内向其住所地的中国证监会派出机构备案，定期向全体股东
第21题:[判断题]RCD后的中性线可以接地。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第22题:[多选题]申请转让放射性同位素,应当符合下列要求:( )。
A.转出单位持有与所从事活动相符的许可证
B.转入单位持有与所从事活动相符的许可证
C.转入单位具有放射性同位素使用期满后的处理方案
D.转让双方已经签订书面转让协议
E.转出单位具有放射性同位素使用期满后的处理方案
参考答案:ABCD
第23题: [单项选择]第三者责任险赔偿限额的确定是根据（）。
A. 总保险金额的二定比例
B. 物质损失的一定比例
C. 责任风险的大小
D. 事故发生的历史记录
参考答案:C
第24题:[多选题]职业生涯管理对组织的重要性包括（ ）。
A.使得员工与组织共同发展
B.为组织培养后备人才
C.增强员工自身的竞争力
D.增强个人对组织的承诺
E.提高个体的工作生活质量
参考答案:ABD
组织实施职业生涯管理对组织和个人的发展都具有十分重要的意义。对于组织的重要性包括：①使员工与组织共同发展，以适应组织发展与变革；②为组织培养后备人才，特别是高级管理人才和高级技术人才；③从组织内部培养的员工在组织适应性方面比从外部招聘的员工强；④满足员工的发展需求，增强员工对组织的承诺，留住员工，特别是优秀员工。
第25题:[判断题]电气原理图中的电器元件是按通电和受外力作用时的状态绘制。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第26题:[判断题]严格落实不指定设计审查单位、设备材料供应单位和施工单位,规范报装服务行为,确保市场公平开放。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第27题: [简答题]以《凸透镜成像》为题作一篇教学设计。
参考答案:教材分析
本课是在《光的直线传播》和《光的反射》的基础上进一步延续，玩放大镜是探究光的折射现象。如果让学生一下子说出光的折射是怎么回事，他们恐怕很难说清楚。为了解决这个问题，本课首先从学生已有的经验：一滴圆形的水珠，一只装满水的圆柱玻璃杯，一个凸起的弧形水面都能像放大镜一样，把物体放大这一知识点入手，引导学生认识放大镜镜片，进一步研究凸透镜的作用及它在日常生活中的应用，以达到我们学习光的折射的目的。
根据学生年龄特点的实际情况，我是这样处理本课教材的：在科学过程与方法上，以“你知道凸透镜的作用吗”引出关于光的折射的话题，这时让学生充分发挥、各抒己见。关于凸透镜成像的知识学生还不太清楚，对这一问题让同学依据已有的知识经验提出各种各样的假设，然后通过一系列的探究活动，寻找验证假设是否成立的方法。在科学知识与技能方面，了解凸透镜可以改变光的传播路线，在情感态度与价值观方面，要让学生体验人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便。
在材料设计方面，为了解决“凸透镜既可成放大的像，又可成缩小的像”这一问题。教师要提供足够的实验器材。
在教学过程设计方面遵循学生科学认识活动的规律，以简单明了的科学探究活动展开整个教学过程：提出问题—进行预测—实验验证—得出结论—课后延伸探究。
本课所定以下教学目标：过程与方法，学会做凸透镜成像的实验；尝试制作望远镜。
科学知识
了解凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线；了解凸透镜的应用；初步了解望远镜的构造。
情感、态度、价值观
体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便；乐于用所学的知识改善生活；意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。
教学过程设计
(一)玩水游戏，激趣导入
1．谈话：同学们，喜欢玩水吗我们来玩几种新的关于水的游戏，好吗
2．讲解玩水游戏方法(实物投影)：
a．用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上，透过水滴看字有什么变化
b．透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化
c．把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上，观察纸上的字有什么变化
3．学生进行玩水游戏
4．学生交流在游戏过程中的发现及问题。
5．提问：在生活中，你还见过类似的现象吗
[评析] 喜欢玩是孩子们的天性，但在科学课堂上，学生不应是单纯的玩，而应有目的地玩，在玩中发现新问题，在玩中有新收获。所以导入部分设计这个“玩水游戏”能够激起学生探究科学的欲望。并且为认识放大镜的外形特点作好铺垫。
(二)亲密接触，认识凸透镜
1．谈话：大家都见过放大镜吗你知道它是什么样的吗
2．学生描述自己所知道的放大镜。
3．学生观察各种凸透镜片：用看、摸等多种方法。
4．学生汇报观察结果。
5．认识凸透镜：这样中间厚、边缘薄的透明镜片叫放大镜。
[评析] 放大镜是学生经常用到的一种观察工具，但由放大镜到凸透镜这一认识过程有一定跨度，所以让学生先讲，然后再运用多种感官观察、比较，最后归纳、总结，这样对凸透镜的认识可以达到从零乱到完整，从感性到理性的一个过程。
(三)亲手实践，认识凸透镜的作用
1．提问：你们知道凸透镜有什么作用吗
2．学生讨论、汇报
3．学生分组实验：凸透镜成像实验
4．学生汇报交流实验结果：凸透镜既可形成放大的像，又可形成缩小的像。
(如果有些组的学生只发现一种情况，则汇报交流后再进行实验。)
5．提问：现在，你知道凸透镜有哪些作用
6．讨论：凸透镜为什么会有这样神奇的作用呢
7．小结：光线射入凸透镜时，方向发生了偏折。
[评析] 对于凸透镜的三个作用，放大和聚光学生非常熟悉，所以学生说后一带而过，而在认识成像作用时，教师并不要将实验要求定得死死的，要让学生自己通过活动一交流一活动来发现凸透镜的成像规律。这样的认识学生可能印象更深刻。
(四)联系生活，认识凸透镜的用途
1．谈话：小小凸透镜真神奇，那在生活中哪些地方用到它呢
2．学生讨论交流。
3．出示图像资料：凸透镜的应用
4．出示照相机实物，重点介绍凸透镜在照相机中成像作用。
[评析] 科学源于生活，又用于生活，所以在科学教学中，就是要引导学生学以致用，在生活中体验、应用、巩固和强化科学知识和技能．使自己的生活更科学。
(五)制作望远镜，拓展延伸
1．谈话：刚才，我们观察研究了凸透镜，认识了它的外形特点和作用，那大家再来看看这个透镜(出示凹透镜)，比较一下，它与凸透镜有什么不同你能给它起个名字吗
2．学生观察、比较。
3．学生汇报、起名。
4．学生活动：透镜组合看事物。
5．汇报、交流活动结果，
6．结合望远镜实物，小组讨论、制作一架望远镜。
答案解析:教学片段赏析
师：你们知道凸透镜有什么作用吗
生：凸透镜的作用是放大和聚光。
师：你能举个例子说明一下吗
生：用它看课本上的字……
生：在阳光下能点燃
第28题:[单选题]实施胸外按压时,对低于八周岁的伤员的用手规定为( )。
A.用双手按压
B.用一只手按压
C.用一只手的两个手指按压
D.用一只手的拇指按压
参考答案:B
第29题:[判断题]消防安全带的拉环允许焊接。()
A.正确
B.错误
参考答案:B
第30题:[判断题]发现毒害性、爆炸性、腐蚀性、放射性或者传染病病原体等危险物质时，应当立即组织疏散现场人员，设置隔离带，封锁现场，及时报告，由专业人员进行排除。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第31题:[单选题]工作地点有可能误登、误碰的邻近带电设备，应根据设备运行环境悬挂“（ ）”等标示牌。
A.在此工作！
B.禁止分闸！
C.止步，高压危险！
D.禁止合闸，有人工作！
参考答案:C
第32题:[单选题]四显示自动闭塞区段的进站信号机前方第一、第二架通过信号机的机柱上，应分别涂（）。
A.一条、二条黑斜线
B.二条、一条黑斜线
C.三条、一条黑斜线
D.一条、三条黑斜线
参考答案:C
第33题: [多项选择]（）应当对其管理的国家农业技术推广机构履行公益性职责的情况进行监督、考评。
A. 县级以上农业技术推广部门
B. 乡镇人民政府
C. 省级农业技术推广部门
D. 乡镇人民政府农业技术推广部门
参考答案:A, B
第34题: [判断题]对父母的交往方式进行训练是指导攻击性行为的最直接和最有效的方法之一。
参考答案:对
第35题: [单项选择]支配肝脏的交感神经，其节前纤维来源于（）
A. 胸7-8
B. 胸7-10
C. 胸6-8
D. 胸8-10
E. 胸6-9
参考答案:B
第36题:[单选题]党的十一届六中全会通过的( ),标志着党胜利地完成了指导思想上的拨乱反正。
A. 《关于若干历史问题的决议》;
B. 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》;
C. 《关于党内政治生活的若干准则》;
D. 《关于爱国人士中右派复查问题的请示报告》
参考答案:B
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