第1题: [判断题]
人际交往是保证人的心理正常发展的主要渠道。参考答案:对
第2题: [单项选择]
在石膏模型上制作后堤区时，最宽处的宽度为（）。
A. 1mm
B. 3mm
C. 5mm
D. 8mm
E. 10mm
参考答案:C
第3题:
[单选题]现场触电抢救，对采用（）等药物应持慎重态度。如没有必要的诊断设备条件和足够的把握，不得乱用。
A.抗生素
B.进口药
C.肾上腺素
D.心脏药物
参考答案:C
第4题: [单项选择]
一般可以将信息系统的开发分成5个阶段，即总体规划阶段、系统分析阶段、系统设计阶段、系统实施阶段、系统运行和评价阶段，在各个阶段中工作量最大的是______。在每个阶段完成后都要向下一阶段交付一定的文档，______是总体规划阶段交付的文档。根据信息服务对象的不同，企业中的管理专家系统属于______。
A. 面向决策计划的系统
B. 面向管理控制的系统
C. 面向作业处理的系统
D. 面向具体操作的系统
参考答案:A
答案解析:[解析] ·根据信息服务对象的不同，企业中的信息系统可以分为三类：
(1)面向作业处理的系统，主要有事务处理系统(TPS)、办公自动化系统(OA)、数据采集与监测系统(DAMS)。
(2)面向管理控制的系统，主要有电子数据处理(EDP)、知识管理系统(KM)、计算机集成制造系统(CIMS)。
(3)面向决策计划的系统，主要有决策支持系统(DSS)、战略信息系统(SIS)和管理专家系统(MES)。
第5题:
[多选题]关于机位内车辆运行说法错误的:( )A.倒车应有人指挥
B.保障车辆对接航空器后应当处在驻车制动状态
C.行驶速度可以超过20km/h
D.车辆进入机位前,可以不用试刹车。
参考答案:CD
第6题:
[判断题]车站按业务性质分为营业站、非营业站，营业站分为客运站、货运站、客货运站。（ ）A.正确
B.错误
参考答案:A
第7题:
[单选题]发生煤与瓦斯突出事故后,应该( )。A. 停风
B. 反风
C. 保持或立即恢复正常通风
参考答案:C
第8题:
[判断题] 吴某家保姆甲在将吴某之子(3岁)从幼儿园接出后带到外地藏匿,向吴某打电话索要赎金50万元,在双方约定的交易地点交易时被埋伏的警察当场抓获。甲未拿到赎金,其行为构成绑架罪的未遂。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第9题:
[判断题]扣件式钢管脚手架的基础底部遇有沟槽时，立杆应落到槽底或在槽上加设底梁。A.正确
B.错误
参考答案:A
第10题:
[判断题]经济发展的核心是人民群众生活水平的持续提高。 ( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第11题:
[判断题]变压器出现贮油柜箱体胀鼓喷油，且油味焦臭的现象，表明变压器绕组出现故障。A.正确
B.错误
参考答案:B
第12题: [单项选择]
“自楚骚、唐律争妍竞畅，而民间性情之响，遂不得列于诗坛，于是别之曰‘山歌’，言田夫野竖矢口寄兴之所为，荐绅学士家不道也……山歌虽俚甚矣，独非《郑》、《卫》（国风之篇）之遗欤？”据明代冯梦龙的这段话，与山歌相似、能体现“民间性情之响”的是（）
A. 《诗经》
B. 楚辞
C. 汉赋
D. 唐诗
参考答案:A
答案解析:
与山歌相似，能体现“民间性情之响”指的是其内容体现百姓生活，通俗易懂。《诗经》是中国最早的诗歌总集，包括《风》、《雅》、《颂》三部分；其中《风》包括了十五个地方的民
第13题:[多选题] 国产钢轨出厂时应有哪些标记( )。
A.制造厂标
B.钢轨类型
C.钢种符号
D.制造年月
E.熔炼号
F.品级号
参考答案:ABCDEF
第14题:[多选题]对存在换届选举( )干扰渗透等问题的,上级党组织应当及时严肃处理。( )
A.拉票贿选
B.宗族宗教
C.黑恶势力
D.任人唯亲
参考答案:ABC
第15题:[单选题]某急性脑出血患者，头痛、恶心、喷射性呕吐、呼吸快而不规则，血压明显增高，意识障碍。下列哪项护理措施对该患者不适用
A.绝对安静卧床4周以上
B.每2小时翻身1次，预防压疮
C.及时清除口腔分泌物和呕吐物
D.头部略抬高，稍向后仰
E.若48小时后病情稳定，可进食流食
参考答案:B
第16题: [单项选择]效力最强的货币政策工具是（ ）
A. 公开市场操作
B. 优惠利率
C. 存款准备金率
D. 贴现率
参考答案:C
第17题:[单选题]韶山6B型电力机车转向架侧梁在焊接后，必须调梁，梁体上挠度不大于( )
A.5mm
B.10mm
C.15mm
D.20mm
参考答案:A
第18题:[单选题]―年8月24日起实施的车辆分公司《禁、控烟管理规定》中指出,委外单位工作人员以及其他人员在禁烟区内吸烟,情节特别严重的,终止与其所属单位的合同关系。其中扣除的所有合同违约金交由( ),并由该部门开具收款凭证。
A.财务部
B.综合办公室
C.维修部
D.质量安全部
参考答案:D
第19题: [单项选择]自用固定资产包括自用固定资产和租出固定资产，其中租出固定资产包括( )。
A. 经营性租出固定资产
B. 融资性租出固定资产
C. 经营性租入固定资产
D. 融资性租入固定资产
参考答案:A
第20题: [单项选择]被控开关辅助触点的常闭型触点指（）。
A. 触点状态不带电；
B. 触点状态所带电压低于12V；
C. 与被控开关运行状态相反的触点；
D. 与被控开关运行状态一致的触点。
参考答案:C
第21题:[单选题]电缆及电容器接地前应逐相充分放电，星形接线电容器的中性点应接地，串联电容器及与整组电容器脱离的电容器应（ ）。
A.全部接地
B.单只接地
C. 充分放电
D.逐个充分放电
参考答案:D
第22题:[多选题]安装完NetNumenN31网管系统之后还有哪些后续操作是必须的？（）
A.在配置中心选择要管理的网元
B.初始化数据库
C.升级客户端
D.安装完网管无须任何操作即可启动服务端
参考答案:AB
第23题:[判断题]保养清洁扶手带时,可以用滑石粉处理扶手带的内侧。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第24题:[多选题]截止阀的特点包括（ ）。
A.结构简单,严密性差
B.改变流体方向,水流阻力大
C.低进高出,方向不能装反
D.不适用于带颗粒、黏性大的流体
参考答案:BCD
P45-48
截止阀主要用于热水供应及蒸汽管路中，它结构简单，严密性较高，制造和维修方便，阻力比较大。流体经过截止阀时要改变流向，因此水流阻力较大，所以安装时要注意流体“低进高出”，方向不能装反。
选用特点:结构比闸阀简单，制造、维修方便，也可以调节流量，应用广泛。但流动阻力大,为防止堵塞和磨损，不适用于带颗粒和黏性较大的介质。
第25题:[判断题]混凝土卸料时，基坑内不得有人，下料时应坑上坑下协作，将混凝土直接翻入基础内。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第26题: [单项选择]
某女，45岁，素体虚弱，常出现大便溏薄，近日加重，症见大便稀薄，每日5～6次，腹痛隐隐喜按。进食减少，食则胀闷，自述进油腻食易致发作。面色萎黄，神疲乏力。舌质淡，苔白，脉细弱。
首选何方治疗（）
A. 藿香正气散加减
B. 四神丸加减
C. 痛泻要方加减
D. 参苓白术散加减
E. 真人养脏汤加减
参考答案:D
第27题:
[多选题]以下关于问卷问题措辞的表述正确的是( )。A.问题应尽量使用专业术语
B.问题要具有一定的诱导性,以获得需要的信息
C.要对问句确定界限
D.问题应尽量简短
参考答案:CD
第28题:
[单选题]高压断路器具有开断( )电流的能力。A.过载
B.直流
C.过载及短路
D.交流
参考答案:C
第29题:
[单选题]互感器励磁特性测量对电压表的技术要求有测量准确度不大于（____）。A.1.5级
B.1.0级
C.0.5级
D.0.4级
参考答案:B
第30题:
[判断题]述职报告就是工作总结。A.正确
B.错误
参考答案:B
第31题:
[单选题]下列关于证人的表述正确的是( )A.犯罪嫌疑人的近亲属不能作为证人
B.证人没有出庭作证的义务
C.凡是知道案件情况的人,都有作证的义务
D.被限制人身自由的人不能作为证人
参考答案:C
第32题: [不定项选择]
青霉素的临床用途包括A. 草绿色链球菌所致的败血症
B. 梅毒回归热
C. 支原体肺炎
D. 炭疽病
E. 脑膜炎双球菌所致的脑膜炎
参考答案:A,B,D,E
答案解析:解题思路：青霉素首选用于各类敏感细菌和螺旋体所致的感染。①溶血性链球菌引起的蜂窝织炎、丹毒、猩红热、扁桃体炎；草绿色链球菌引起的心内膜炎，多 与氨基糖苷类抗生素合用；肺炎球菌所致的大叶性肺炎、支气管肺
第33题: [简答题]
从学生参与角度看，有效提问具有哪些特征？参考答案:
从学生参与质量的角度看，有效的提问应具备的特征为：
第一，提问后进行恰当的等待。对于较低水平的问题，教师给出的等待时间应在一秒钟或以下，对于较高水平的问题教师等待时间从1秒增加3-5秒。
第二，给予不同层次学生合适的问题和数量相当的回答机会。教师常常在教学中形成一种只提问优秀学生的倾向，当教师打破这一模式倾向时，学生的学业成绩明显提高，课堂中的纪律问题也相应减少。
第三，有效的提问针对全体学生。问题提出时让全班学生共同思考，避免问题与被叫答的学生同时呈现；避免将提问作为惩罚性的手段，或作为对“差生”的“恩赐”。
第四，一次只提一个问题。一堆问题会让学生产生畏难情绪，当学生很投入地思考和回答一个问题时很难有精力记住并思考其他问题，常常忘记其他问题，降低了提问效率。
第五，提问与反馈结合。提问不与反馈结合其价值将降低，无论学生答案正确与否，教师的缄默都会引起学生的胡乱猜测，导致其思维的混乱。
第六，鼓励学生对当前问题及其答案的精确性进行挑战。有时学生没有任何问题不仅不是教学成功的表现，学生可能只是“记住”而没有理解教师提供的信息，学生质疑和挑战恰恰是其思维积极参与的表现。
