第1题:
[单选题]下列属于中性点电容隔直/电阻限流装置控制电源故障现象的是( )A.测控装置发装置异常、装置失电信号。
B.测控装置发直流电流越限信号。
C.测控装置采集的电流或电压数值满足机械旁路开关动作定值，开关未能正确动作。
D.测控装置发直流电压越限信号。
参考答案:A
第2题: [填空题]
职工在作业中，有权拒绝和制止（）；发现险情，有权先停产处理，后汇报；领导打击报复，有权越级上告。参考答案:违章作业
第3题:
[简答题]蓄电池定期测试工作时如何规定的？参考答案:1)阀控密封铅酸蓄电池每月普测一次单体蓄电池电压，并进行分析。
2)代表性单体蓄电池每周进行一次测量。代表性单体蓄电池应选择首尾及中间连接的电池，个数不少于整组电池的1/10且每组不少于10个（以场站实际个数为准）。选测的代表电池应相对固定，便于比较。
3)蓄电池测量值应保留小数点后四位，每次测完电池应审查测试结果。当单体蓄电池电压超过平均值±50mV时，应查找原因并及时采取措施，设法使其恢复正常值。对场站解决不了的问题，应及时上报。
4)测量蓄电池电压所用的万用表每年进行一次校验，测量直流电压时绝对误差不大于10mV或采用读数精度达到4位半的数显表。
第4题:
[判断题]隧道内只采用夜间或昼夜通用信号。A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题: [填空题]
第一台电子计算机诞生于（）。参考答案:1946年
第6题:
[填空题]柴油机增压压力不足,将使气缸内空气充量减少,排气温度（ ）,增加燃油消耗。参考答案:略
第7题:
[单选题]肝细胞性黄疸可引起（ ）。A.出血倾向
B.陶土样大便
C.急性肾衰竭
D.多源性休克
E.寒战、高热
参考答案:A
第8题:
[单选题]听到，要忍，忍。“笑一笑十年少，愁一愁白了头，怒一怒（气一气）少了数（指岁数）。”生气，表面看只是一种不佳的情绪，实则这种看似不是病的病反倒是最难医治的一种病,也就是所谓心病。解铃还需系铃人，心病还需心药医。要想让自身能够达到遇事不生气的境界。就要让自己拥有一颗善于安抚情绪的心灵。
这段文字意在（ ）。
A.说明生气不值得
B.告诉我们生病了需要进行医治
C.阐明“解铃还需系铃人，心病还需心药医”的道理
D.强调如何才能让自己平心
参考答案:D
该题为意图判断题，前部分提出了生气谓一种心病，接下来介绍了解决的办法，对比选项，答案为D，AB原文并未提到，C项，阐述道理，而原文在于介绍具体的解决之策。
第9题:
[单选题]补码加法运算是指( )。A.操作数用补码表示，符号位单独处理
B.操作数用补码表示，连同符号位一起相加
C.操作数用补码表示，将加数变补，然后相加
D.操作数用补码表示，将被加数变补，然后相加
参考答案:B
第10题:
[单选题]1582锅炉与墙壁之间至少留有（）的间距。 ( )
A.20cm
B.30cm
C.50cm
D.70cm
参考答案:D
第11题:
[多选题]后纵隔内的结构有（ ）A.心
B.胸导管
C.胸主动脉
D.胸腺
E.迷走神经
参考答案:BCE
第12题:
[判断题]养路机械液压传动的工作原理是依靠密封容积的变化来传依靠油液内部的压力来传递动力。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第13题:
[多选题]下列有关注册会计师与治理层沟通的补充事项的说法中，正确的有（ ）。 A.补充事项可能包括与治理层结构或过程有关的重大问题，缺乏适当授权的高级管理层作出的重大决策或行动
B.在确定是否与治理层沟通补充事项时，注册会计师可能就其注意到的某类事项与适当层级的管理层进行讨论，除非在具体情形下不适合这么做
C.除对财务报表形成审计意见所需实施的审计程序外，没有专门针对补充事项实施其他程序
D.如果需要沟通补充事项，注册会计师使治理层注意到没有实施程序来确定是否存在其他的同类事项可能是适当的
参考答案:ABCD
以上选项都是正确的。对于选项D，如果需要沟通补充事项。则识别和沟通这类事项对审计目的而言，只是附带的。
第14题:
[单选题]本票专用章及经办员、复核员的签章应在本票______出票行签章处。A.左上角
B.左下角
C.右上角
D.右下角
参考答案:B
第15题:
[简答题]使用手动黄油枪空调水泵添加锂基脂润滑油的操作参考答案:1.（口述）正确穿戴劳保（10分）；
2.（口述）携带工器具齐全（10分）；
3.正确口述请销点流程（10分）；
4.拉起手动黄油枪尾部弹簧拉杆，旋动拉杆手柄至固定位置。（20）
5.旋开手动黄油枪头部油筒盖，往里加满锂基脂润滑油。（20分）
6.盖上油筒盖并旋紧，松开尾部拉杆，用注油枪嘴对准电机黄油嘴，反复压动注油手柄即可进行注油。（30分）
7.出现设备损坏情况直接记0分。
第16题: [简答题]
论述行为主义、认知主义和人本主义学习理论的主要观点。参考答案:
行为主义教学理论
(1)行为主义教学思想的理论基础 以行为主义心理学为理论基础，行为主义是心理学的一个重要学派，以人的外显行为为研究对象是该学派的重要特点。桑代克是这一学派早期的代表人物，他主张通过观察外部行为来研究动物和人的心理，认为学习实质上是在刺激同反应之间建立的一种联结。他提出了著名的“尝试——错误”理论，认为学习的过程是不断尝试错误，直到成功的过程。此外，他提出了学习的两条主要定律：练习律和效果律。 斯金纳是新行为主义的主要代表，他重点研究操作性条件反射。他认为，人的行为不仅受环境的制约，也受强化作用的影响。他将行为后果对行为本身的影响称为强化，认为强化比练习本身更重要。
(2)行为主义教学理论的基本观点 根据行为主义原理，教学就是要给学生提供特定的刺激，以引起学生产生所需要的反应，形成恰当的行为。行为主义主张教学目标行为化，要求教学目标越具体越好，主张用可观察、可测量的行为陈述教学目标。50年代初，布卢姆等人开始教育目标分类研究，而对他影响最大的是认知领域的研究。根据教学测量的要求，布卢姆将教育目标分为三大领域：认知领域，情感领域和动作技能领域。其中认知领域的教学目标由低到高分为六个层次：知识、领会、运用、分析、综合、评价。每一层次又分为若干亚层，并进行了明确界定。实现不同层次的教学目标，对学生信息加工的要求也不相同。 斯金纳非常强调强化在教学过程中的作用，认为教学过程必须对学生的行为做出系统安排，设计一套强化程序，以保证教学目标的实现。
(3)行为主义的教学实践 斯金纳根据“操作条件反射”原理和强化理论设计了程序教学模式。程序教学最初是利用教学机器进行，后发展为书面的文字教材在计算机上应用。 教学过程：根据斯金纳的系统强化理论，行为主义主张形成相倚组织的教学过程。这种教学过程包括五个阶段：
①具体说明最终的行为表现；
②评估行为；
③安排相倚关系；
④实施方案；
⑤评价方案。 斯金纳的程序教学给人们很大的启示，它引起人们对教学中教学内容的组织和编排、教学中的强化以及教学如何适应不同学生的学习特点等问题进行更深入的思考。但它所存在的局限性同样受到人们的批评，主要是在学生主动学习的形式下，实质上是由事先设计好的程序教材控制了学生思维。此外，将教学内容分割成小步子，影响学生对学习内容的总体把握和学生认知能力的发展。
(二)认知教学理论
(1)认知教学理论的理论基础 认知教学理论建立在格式塔学习理论和皮亚杰认知发展理论的基础上。格式塔心理学家认为，人的发展是个体与环境的相互作用的结果；人的顿悟是人对事物之间关系的基本认识和感受；学习的过程是在理解和成熟的水平上分化和改组自己的心理环境，从而不断获得和改造顿悟，形成认知结构的过程。认知结构的改变是通过分析、概括和重新组合来实现的。他们重视智力与学习的关系。 皮亚杰认为认知的形成与发展是一个建构的过程，而同化、顺应是认知发展的机能。皮亚杰认为影响认知发展的有四个主要因素：成熟、物理环境、社会环境、平衡，并进而提出了著名的认知发展阶段论。 布鲁纳在继承和发展皮亚杰认知发展理论的基础上，提出学生的认知发展经历厂三个阶段：动作表征阶段、映象表征阶段和符号表征阶段。他认为学习过程包括新知识的获得、知识的转换和对知识的评价三种过程，并指出这二种过程几乎同时发生。他强调学生的动机对学习过程的作用、直觉思维对发现过程的意义。
(2)认知教学理论的基本观点 当今认知教学理论的主要代表人物有布鲁纳和奥苏伯尔等人。 布鲁纳的教学理论是以儿童的智力发展为中心构建的。他强调对学生智力的开发，认为教育要帮助每个学生获得最好的理智发展，学生的智力发展“依赖于教师与学生之间的有形和无形的接触”。他在研究学生的本质、知识的本质和知识获得过程的基础上，提出了教学的四条原则：
①动机原则；
②结构原则；
③序列原则；
④强化原则。 认知教学理论的另一重要代表人物是奥苏伯尔，他以提倡有意义学习而著名。他将人类的学习区分为有意义学习和机械学习两大类。有意义学习的心理机制是同化。在学校中，学生主要是有意义的接受学习。在他的理论中有一个重要的概念： “认知结构”。他把结构定义为“个体在特殊学科领域内的知识的组织”。奥苏伯尔认为教学，的目标就是培养学生良好的认知结构。他非常重视认知结构在教学中的作用，指出如果学生能把学习内容与认知结构联系起来，有意义学习也就发生了。 关于教学内容的组织，奥苏伯尔提出了两条原则：逐步分化原则和综合贯通原则。
(3)认知教学理论的教学实践 布鲁纳在教学实践上提倡发现教学模式。他希望通过发现教学帮助学生形成探究能力，形成可迁移的认知结构，培养学生的创造力和独立思考的习惯，发展学生的直觉思维和洞察力。 在发现教学模式中，学习的内容是以问题形式呈现出来的，要求学习者运用探究的方法，在解决问题的过程中自己去发现知识的结构，找到问题的答案或得出结论。发现教学模式由四个阶段构成：提出概念；提出假设；形成概念；运用概念。
(三)人本主义学习思想
(1)人本主义学习思想的理论基础 情感教学思想也叫人本主义学习思想，是以罗杰斯为代表的人本心理学为理论基础的。“以人为中心”是罗杰斯思想的集中体现。罗杰斯认为，人类问题中最根本的问题是人类自身的问题，因此他重视对个体内在的情感、信念、价值观、意愿等方面的研究，重视对个体心理状态及过程的研究，强调自我概念。人本主义认为学习是发挥人的潜能、实现人的价值的过程。它对学习的关注重点是学生学习的条件、学习的过程和学生的情感体验，重视学生情感因素在学习过程中的作用。
(2)人本主义学习思想的基本观点 罗杰斯认为“自我实现”是人类的一种本能需要，“自我实现”是指人的创造能力以及与此息息相关的应变能力的形成。教育的目的就是帮助学生成为拥有理想“自我”的人，“自我”得到充分实现的人。 他还认为，在课堂教学中，教师只是“促进者”。教学中，教什么，怎样教，教多少，如何评价教学效果等等，不是由教师决定的，而是由学生或学牛的经验、意向、兴趣等决定的。教学由“促进者”与学生共同承担责任。“促进者”提供各种学习资源，让学生单独或者与其他学生共同完成他们自己的学习计划。同时，“促进者”还要为学生提供一种“促进”学生学习的良好气氛，在这种气氛中，教师和学生都具有“安全感”，师生之间彼此信任，相互理解。
(3)人本主义学习思想的实践 基于罗杰斯的教学理论，并将运用于心理咨询、心理治疗的方法移植到教学实践中，从而形成了“非指导性”教学模式，该模式由五个活动阶段组成：确定帮助的情景；探索发现问题；发展洞察力；计划与决定；整合。 非指导性教学模式强调某一情景中的情感因素而非智力因素，因而它是通过情感领域而不是纯粹的智力手段实现整合的。 总之，三种教学理论同样重视了学生的本人情况，以人为本。行为主义教学理论和认知教学理论都认识到了强化的作用，人本主义教学理论重视人的情感在学习中的作用，不过他们都是从人的一个方面来对待教学的，并没有从综合的方面结合来看。因此，各有优缺点。
第17题:
[单选题]NRM（切除ATC）模式：将ATC切除开关打至“（ ）”位，NRM模式下的列车不具备信号ATP防护
A.切除
B.合
C.分
D.0
参考答案:B
第18题:
[多选题]济南地铁失物招领处设置在（）车站。A.A、济南西站
B.B、王府庄站
C.C、八涧堡站
D.D、济南东站
参考答案:BC
第19题: [单项选择]
媒介的可选取性等于（）。A. （效果+效率）／成本
B. （成本+效率）／效果
C. （效果+速度）／成本
D. （成本+速度）／效应
E. （效应+速度）／成本
参考答案:C
答案解析:媒介的可选取性=[效果(媒介效应、拥有比例)+速度]／成本(经费)。
第20题:
[单选题](1.00分)对于业主表扬函分二个级别， 局收到业主书面表扬函的，公司奖励项目部 （）万元；公司收到业主书面表扬函的，公司奖励项目部 1 万元。 并对实现工期提前完成的项目，项目人员在申报公司各类先进奖项时，予以优先考虑。 每项目每个年度奖励不得超过一次，奖金不重复.不累加，以发生的最高奖励为准。公司工程管理部每半年进行表扬获奖统计并报送商务管理部.人力资源部一份。
A.20
B.10
C.5
D.2
参考答案:D
第21题: [单项选择]
女，30岁，常于情绪紧张时出现呼吸急促、头晕乏力，颜面、四肢针刺感，并可伴有手足搐搦，最可能的诊断为（）
A. 血管抑制性晕厥
B. 颈动脉窦综合征
C. 换气过度综合征
D. 低血糖综合征
E. 心源性晕厥
参考答案:C
第22题:
[不定项选择题]A.薄壁空洞
A.管状透明阴影
B.薄壁空腔
C.不规则偏心空洞
D.壁厚空洞内有液平
E.肺脓肿空洞X线多表现为
参考答案:E
第23题:
[单选题]测量工作的基本原则是从整体到局部，从高级到低级，还有下列中的哪一项原则？A.从控制到碎部
B.从碎部到控制
C.控制与碎部并存
D.测图与放样并存
参考答案:A
提示:测量工作的基本原则是先控制后碎部。
第24题:
[判断题] TN − C 系统中保护中性线的重复接地电阻,当变压器容量不大于100kVA,且重复接地点不少于 3 处时,允许接地电阻不大于 30Ω。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第25题: [单项选择]
需另煎的药物是（）A. 生石膏
B. 蕲蛇
C. 葶苈子
D. 西红花
E. 阿胶
参考答案:D
答案解析:本题考查中药汤剂的煎煮。一些用量少，贵细中药宜先研成粉末再用群药的煎液冲服，避免因与他药同煎而导致其成分被药渣吸附而影响药效，如雷丸、蕲蛇、三七、羚羊角、琥珀、鹿茸、紫河车、沉香等。一些贵重的中药饮片
第26题: [单项选择]
合成尿素时，线粒体外合成步骤中直接提供的氨来自A. Gln
B. Glu
C. Asp
D. Asn
E. NH
3参考答案:C
第27题:
[单选题]如从APU引气（APU引气活门打开），空调组件的流量自动选择在A.高位
B.低位
C.正常位
参考答案:A
第28题:
[判断题]水套炉在点火过程可能由于通风不良发生闪爆,控制措施:1. 操作应先点火､后开气;2.若火焰熄灭,必须对流置换炉膛内残余天然气,置换时间不少于5min｡
A.正确
B.错误
参考答案:A
第29题: [单项选择]
我国银监会规定，我国商业银行资产流动性的比率要大于( )。A. 8%
B. 25%
C. 50%
D. 15%
参考答案:B
答案解析:[解析] 流动性比率为流动性资产总额与流动性负债总额之比，衡量商业银行流动性的总体水平。我国银监会规定，我国商业银行资产流动性的比率不得低于25%。
第30题:
[单选题]进入建筑物内部侦察时，应当对建筑结构强度进行评估，并充分利用地形、地物，靠近（）行动，行进时必须（），探步前进，发现危险必须主动规避，并设置标识警示后续人员，防止坠落物伤人或指战员坠落伤害。
A.承重结构、前虚后实
B.承重结构、前实后虚
C.门窗、前虚后实
D.门窗、前实后虚
参考答案:A
第31题:
[多选题]重大活动电力安全保障工作分为( )三个阶段。A.准备
B.实施
C.总结
D.分析
参考答案:ABC
第32题: [填空题]
吸入口径相同的离心泵比转数大，流量（）.参考答案:大
第33题:
[判断题]220kV及以上变电站站区场地设计标高应不低于100年一遇洪水位或历史最高内涝水位。A.正确
B.错误
参考答案:A
第34题:
[判断题] （ ）管理缺陷是事故发生的激发条件,它作用于危险因素,导致事故发生, 若在事故中仍有管理缺陷继续起作用,则会进一步导致事故的发展和扩大。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第35题:
[判断题]在含有带贴心电感的振荡回路中，由于电感值不是常数，回路没有固定的自振频率。A.正确
B.错误
参考答案:A
第36题:
[判断题]判断题对于风险较高的营销现场作业（如变电站、电厂内作业，以及高压部位需停电并做安全措施的作业），宜开启视频监控设备，对工作现场进行监控。
A.正确
B.错误
参考答案:A
