参考答案:C
本题考核无权代理的法律后果。选项
C.D属于“表见代理”的范围,被代理人应当承担代理的法律后果。而选项
A.B由于甲公司的合同专用章
第3题:[单选题]停电拉闸操作应按照()的顺序依次进行,送电合闸操作应按与上述相反的顺序进行。禁止带负荷拉合隔离开关(刀闸)。
A.断路器(开关)—负荷侧隔离开关(刀闸)—电源侧隔离开关(刀闸)
B.负荷侧隔离开关(刀闸)——断路器(开关)——电源侧隔离开关(刀闸)
C.断路器(开关)—电源侧隔离开关(刀闸)—负荷侧隔离开关(刀闸)
D.负荷侧隔离开关(刀闸)——电源侧隔离开关(刀闸)——断路器(开关)
参考答案:A
第4题:[判断题] 高层建筑由于高度高、层数多、结构复杂、人员集中、可燃物多、火灾荷载大,发生火灾时燃烧猛烈、蔓延迅速,极易形成立体燃烧,火灾扑救困难。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题:[单选题]A市B区公安分局对刘某行政拘留5日,刘某如申请暂缓执行行政拘留,应当向( )提出。
A.A市公安局
B.B区公安分局
C.B区人民政府
D.B区人民法院
参考答案:B
第6题:[单选题]在轨行区范围内开行电客车、工程车的作业为( )类
A.A1
B.A2
C.A
D.A3
参考答案:A
第7题:[单选题]单选题公约属于()。
A.行政公文
B.事务文书
C.制度文书
D.其他日常文书
参考答案:C
第8题:[单选题]()与失物拾获者当面检查、核对失物,并详细填写《遗失物品交接/领取物品登记簿》,注明失物数量及特征,双方确认签字。
A.站务人员
B.值班站长
C.车站员工
D.值班员以上工作人员
参考答案:B
第9题:[不定项选择题]各单位、各部门必须在( )的原则下,紧密配合、协调动作,确保行车和乘客安全,完成各项工作任务。
A.集中领导
B.统一指挥
C.逐级负责
D.高度集中
参考答案:AB
第10题: [简答题]什么是煤粉的流动性?
参考答案:
煤粉吸附气体,在煤粒表面形成气膜,使煤粉颗粒之间摩擦力减小。
另外煤粒均为带电体,且都是同性电核,具有相斥作用,所以煤粉具有流动性。
第11题: [单项选择]当尿量在50ml/h以上时,常规补充氯化钾()
A. 3.4-4.0g/d
B. 3.2-4.2g/d
C. 3.0-4.5g/d
D. 2.8-4.6L/d
E. 2.6-4.7g/d
参考答案:C
第12题: [单项选择]关于IREM确定的物业流程,不正确的是( )。
A. 了解客户的各种需求和期望
B. 了解业主提供的情况
C. 制定与客户期望保持一致的计划、文件和方案
D. 达成口头协议
参考答案:D
第13题: [多项选择]以下关于时间价值的描述,正确的有()。
A. 极度虚值期权的时间价值通常大于一般的虚值期权的时间价值
B. 虚值期权的时间价值通常小于平值期权的时间价值
C. 极度虚值期权的时间价值通常小于一般的虚值期权的时间价值
D. 虚值期权的时间价值通常大于平值期权的时间价值
参考答案:B, C
第14题:[判断题]第115题:事故发生后,有关单位和人员应当妥善保护事故现场以及相关证据,任何单位.和个人不得破坏事故现场,毁灭相关证据。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第15题:[单选题]为避免神经系统功能损害,先天性甲状腺功能减低症的患儿开始治疗的时间应为
A.生后1~2个月
B.生后2~3个月
C.生后3~5个月
D.生后5~8个月
E.生后8~10个月
参考答案:A
为避免神经系统功能损害,先天性甲状腺功能减低症的患儿一般在生后1~2个月即开始治疗。
第16题:[判断题]车站管辖范围为,出入口5米范围内,都属于管辖范围
A.正确
B.错误
参考答案:A
第17题:[判断题]密集敷设的电缆通道,原则上不允许新增电缆进入,中性点非有效接地方式且允许带故障运行的电力电缆线路不应进入隧道、密集敷设的沟道、综合管廊电力舱。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第18题:[判断题]架空线路的纵断面图反映沿线路中心线地形的起伏形状及被交叉跨越物的标高。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第19题:[单选题] 组合电器变电站应备有()、氧量仪等防护器具。
A. 呼吸器
B.普通呼吸器
C.正压型呼吸器
D.负压型呼吸器
参考答案:C
第3分册组合电器运维细则,第1页,1.1.13章节
第20题:[单选题](1.00分)三角高程测量中,采用对向观测可以消除( )的影响。
A.视差
B.视准轴误差
C.地球曲率差和大气折光差
D.水平度盘分划误差
参考答案:C
第21题: [单项选择]计量器具型式批准向()申请办理。
A. 国务院计量行政部门
B. 当地省级人民政府计量行政部门
C. 当地市级人民政府计量行政部门
D. 当地县级人民政府计量行政部门
参考答案:B
第22题: [多项选择]烧伤的临床过程分为
A. 休克期
B. 体液渗出期
C. 体液回收期
D. 急性感染期
E. 修复期
参考答案:B,D,E
答案解析:[解题思路] 烧伤临床过程分三期:体液渗出期,急性感染期,修复期。
第23题:[多选题]无人机按照高度分类,应分为哪几类?( )
A.超低空无人机
B.低空无人机
C.中空无人机
D.高空无人机
E.超高空无人机
参考答案:ABCDE
第24题:[多选题]2.212.第212题
在部分土壤电阻率高的地带,可通过以下哪些措施来降低接地装置接地电阻()。
A.延伸水平接地体,扩大接地网面积。
B.在接地坑内填充长效化学降阻剂。
C.使用食盐。
D.将接地体延伸到潮湿低洼处
参考答案:ABD
接地装置安装验收
第25题: [单项选择]以下哪家银行是在原城市信用合作社的基础上组建起来的()
A. 交通银行
B. 中信银行
C. 兴业银行
D. 北京银行
参考答案:D
第26题:[判断题]坚持改革开放,建设和完善中国特色社会主义司法制度和政法工作运行体制机制。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第27题: [简答题]试述文档一体化系统的档案数据库结构设计。
参考答案:在文档一体化系统中涉及多个数据表,由于数据复杂、种类繁多,适宜采用多库管理模式。档案数据涵盖了在归档子系统和档案管理子系统中主要的数据关系,它一般是按照关系数据表、表内字段、表间关系等的设计;由于各个文档一体化系统所对应的实施情况不同,数据表的设置和表结构都各有不同;在实际设计过程中,往往需要几次反复的过程来优化数据库结构。
第28题:[单选题]()与司机互相串通、徇私舞弊。
A.可以
B.不能
C.严禁
D.允许
参考答案:C
第29题:[单选题]、(单选题)选择蔬菜类原料时应考虑( )等。
A.色泽、质地、含水量、气味
B.色泽、质地、含水量、病虫害
C.色泽、质地、外观、病虫害
D.色泽、卫生、含水量、病虫害
参考答案:B
第30题:[单选题]虚劳的辨证论治纲领是( )
A.以脏腑虚实为纲,病邪轻重为目
B.以气血阴阳为纲,五脏虚候为目
C.以感受病邪为纲,五脏病机为目
D.以气血阴阳为纲,病邪轻重为目
E.以脏腑经络为纲,五脏虚候为目
参考答案:B
第31题:[单选题]假设某台式计算机的内存储器容量为512MB,硬盘容量为40GB。硬盘的容量是内存容量的( )
A.240倍
B.160倍
C.80倍
D.120倍
参考答案:C
第32题:[单选题]必须利用尽头线终端10m进行装卸作业时,应经过批准列入( )。
A.《站细》
B.《段细》
C.调车若干规定
D.调车国标
参考答案:A
第33题: [简答题]原则:
简述我国中小学常用的教学原则及确立教学原则的依据。
参考答案:我国中小学常用的教学原则
①直观性原则。指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述。引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识的能力。
②理论联系实际原则。指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用,学以致用。
③启发性原则。指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,主动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
④循序渐进原则。指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。
⑤巩固性原则。指教学要在学生理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保存在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。
⑥可接受性原则。指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。
⑦因材施教原则。指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。
(2)教学原则确立的依据主要有
①教学原则的确立依据人们对教学规律的认识。教学规律客观存在于教学这一事物之中,人们之所以这样而不是那样地提出教学原则,总是自觉不自觉地体现着人们对教学客观规律的认识。
②教学原则产生于丰富的教学经验的积累。从最根本的意义上讲,教学原则来自长期的教学实践,具体表现为教学实践经验的总结,而经验中则包含有人们对教学客观规律某种程度的认识。
③教学原则的提出受教育目的的制约。鉴于教学要服从于一定社会培养人的总目标,所以确立教学原则并不仅仅从对教学过程规律的认识出发,而同时要受一定社会教育目的和方针的制约。
④教学原则的确立依据受教育者身心发展的规律。教学的对象是学生,背离学生身心发展规律和年龄特征的教学是无法让学生接受的。依据学生的身心发展规律和年龄特征确立的教学原则,才可能使教学活动得到预期效果。
⑤教学原则的确立要适应社会的发展。作为有效教学的基本要求,教学原则并非千古不变的教条。过去提出的一些教学原则,在当时特定的历史条件或教育背景中曾经发挥过积极作用,但随着时代的进步、社会的发展,其中有的教学原则失去了对教学工作的实际指导意义,自然而然地被淘汰,代之以新的教学原则。同时,随着心理科学和教育科学的发展,人们对教学客观规律又进一步揭示和认识,又有一些教学原则产生了。
第34题: [填空题]
建立假说的思维方法:
①建立()假说;
②运用()建立假说;
③运用()建立假说。
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