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[单选题]( )是指教员通过展示实物、教具、示范性试验、示范动作等,以显示真实的或模拟的各种现象和过程的一种教学方法。
A.讲授法
B.演示法
C.示教作业
D.示范作业

参考答案:B

热门试题:

第1题: [判断题]互感是电磁感应的一种。
参考答案:对

第2题: [多项选择]
下列关于社会折现率的描述正确的有( )。
A. 根据国民经济运行情况测定
B. 根据资金供求状况确定
C. 代表资金占用所应获得的平均收益率
D. 我国目前社会折现率取值为8%
E. 可以根据资金机会成本确定
参考答案:A,B,E
答案解析:社会折现率代表资金占用所应获得的最低动态收益率,我国目前的社会折现率取值为10%。

第3题: [单项选择]
对铝合金管道、管件、阀门进行脱脂处理时,宜采用的脱脂剂为()。
A. 四氯化碳
B. 工业酒精
C. 工业用二氯乙烷
D. 汽油
参考答案:B

第4题:
[单选题]【单选题】带电断、接空载线路时,作业人员应戴护目镜,并采取消弧措施。消弧工具的断流能力应与被断、接的空载线路电压等级及( )相适应。
A.电感电流
B.电容电流
C.空载电流
D.开断电流
参考答案:B


第5题: [单项选择]
新生儿腰椎穿刺的部位应当是( )
A. 第1腰椎以下即可
B. 第2、3腰椎间隙
C. 第3、4腰椎间隙
D. 第4、5腰椎间隙
E. 第5腰椎
参考答案:D

第6题:
[单选题]关于高压喷射灌浆的适用范围和方法,下列说法错误的是(  )。
A.高压喷射灌浆防渗和加固技术适用于软弱土层
B.单管法形成凝结体的桩径一般为0.5~0.9m
C.采用三管法喷射出的水流与气流的直径一般有1.0~2.0m
D.采用新三管法时,水、气喷嘴和浆、气喷嘴铅直间距0.5~0.7m
参考答案:D
A项,高压喷射灌浆防渗和加固技术适用于软弱土层。实践证明,砂类土、黏性土、黄土和淤泥等地层均能进行喷射加固,效果较好。 B项,单管法,这种方法形成凝结体的范围(桩径或延伸长度)较小,一般桩径为0.5~0.9m,板状凝结体的延伸长度可达1~2m,其加固质量好,施工速度快,成本低。 C项,三管法,是使用能输送水、气、浆的三个通道的喷射管,从内喷嘴中喷射出压力为30~50MPa的超高压水流,水流周围环绕着从外喷嘴中喷射出一般压力为0.7~0.8MPa的圆状气流,同轴喷射的水流与气流冲击破坏土体。由泥浆泵灌注压力为0.2~0.7MPa、浆量80~100L/min、密度1.6~1.8g/cm3的水泥浆液进行充填置换。其直径一般有1.0~2.0m,较二管法大,较单管法要大1~2倍。 D项,新三管法,是先用高压水和气冲击切割地层土体,然后再用高压浆和气对地层土体进行切割和喷入。水、气喷嘴和浆、气喷嘴铅直间距0.5~0.6m。

第7题:
[单选题]2.肾病综合症在并发感染中,应特别注意哪种疾病的发生
A.肺炎
B.胃肠炎
C.原发性腹膜炎
D.脑膜炎
E.尿路感染
参考答案:C


第8题:
[多选题]设备的外露转动、传动部分及可能危及人身安全的部位或场所,都应装设()。
A.安全防护罩
B.安全防护网
C.安全防护栅栏
D.安全防护盖板
参考答案:ABCD


第9题:
[多选题]使用钳形电流表测量时,以下做法正确的是()。
A.戴线手套
B.站在绝缘垫上
C.不得触及其他设备,以防短路或接地
D.观测表计时,要特别注意保持头部与带电部分的安全距离
参考答案:BCD


第10题:
[判断题]停电时应拉开隔离开关(刀闸),手车开关应拉至试验或检修位置,使停电的线路和设备两端都有明显断开点。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第11题: [单项选择]
Little Johnnie really ______ his father; they both have blue eyes, brown hair and a broad forehead.
A. looks after
B. takes after
C. seeks after
D. runs after
参考答案:B

第12题:
[判断题]轨道电路分路不良区段标识由电务部门在登记完毕后,车务部门立即设置,并与《行车设备检查登记簿》内记录(规定不设置标识的区段除外)核对一致。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第13题:
[填空题] 脉管系统由 ( ) 和 ( ) 两部分组成。
参考答案:心血管系统|淋巴系统


第14题:[单选题]A-B-C-B-011 3 2 3
DC-32k捣固车全车共有( )EK-813SV电源板。
A.2块
B.3块
C.4块
D.5块
参考答案:C


第15题:
[单选题]台账管理人员应在每月初的3个工作日内根据《市场营销烟管理台账》编制( ),对市场营销烟上月“收、发、存”的规格和数量进行汇总。
A.《市场营销烟入库单》
B.《市场营销烟出库单》
C.《市场营销烟盘存表》
D.《市场营销烟库存报表》
参考答案:D


第16题:
[判断题]防火门除具有普通门的作用外,更重要的是还具有阻止火势蔓延和烟气扩散的特殊功能。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A


第17题: [单项选择]
保存温度在()室温下。
A. 5~10℃
B. 5~20℃
C. 10~20℃
D. 15~20℃
参考答案:D

第18题:
[单选题]雷达生命探测仪二格闪烁蓝灯表示电量( )左右,。
A.0.1
B.0.3
C.0.6
D.0.9
参考答案:C


第19题:
[单选题]中都园区南水井供水量为 ()t/h
A.20
B.30
C.40
参考答案:A


第20题:
[多选题]实现“远方抄表”的基本条件( )
A.为了保证读表数据的唯一性,被远测的电表应是智能型并具有数据通信接口的电表(常见为RS-485接口)
B.负荷管理终端应有相应的数据通信接口
C.终端与电表应遵循相同的通信规约
D.终端与主站的通信规约应采用《广西电网电力需求侧管理系统数据传输规约》
参考答案:ABCD


第21题: [判断题]
消防工作的方针是“以消为主,以防为辅”。
参考答案:错

第22题: [填空题]
As research techniques become more advanced, the number of animals()(use) in experiments may decrease.
参考答案:used
答案解析: 考点:非谓语动词。分词或分词短语作定语时,如果被修饰的中心词与分词的关系是主动关系,用现在分词;如果被修饰的中心词与分词的关系是被动关系,则用过去分词。
[例句] The sto

第23题: [单项选择]
《铁道部关于加强铁路旅客人身伤害及携带品损失调查处理工作的通知》遇下列情形之一的,车站应当承担相关责任:因车站客运工作人员()作业、过失造成旅客人身伤害的。
A. 正常
B. 违章
C. 违法
D. 安全范围内
参考答案:B

第24题: [单项选择]
联轴器的型号应根据所传递的()和工作转速来确定
A. 转矩
B. 功率
C. 角速度
D. 都不正确
参考答案:A

第25题: [单项选择]
在制作生态瓶,观察生态系统稳定性时,下列哪项做法将降低生态系统的稳定性()
A. 为了防止病原体对动植物的侵害,用蒸馏水代替自来水
B. 生态瓶要给于一定的光照
C. 生态瓶中要添加一定的分解者
D. 对生态瓶通以一定量的空气
参考答案:A
答案解析:

自来水中含有无机盐等生产者需要的物质,去除后会降低其稳定性,本题选A。光照,分解者,空气都是生物必须的,故BCD都不符合题意。
考点:生态系统稳定性
点评:

第26题: [单项选择]
低合金钢的合金元素总含量为()。
A. 小于5%
B. 小于4%
C. 小于6%
参考答案:A

第27题:
[单选题]地方教育附加以各单位和个人实际缴纳增值税、消费税税额的( )%计征。
A.1
B.2
C.3
D.4
参考答案:B


第28题:
[多选题]烟草专卖品运输按运输方式分为( )。
A.托运
B.自运
C.邮寄
D.异地携带
参考答案:ABCD


第29题: [名词解释]
编制管理
参考答案: 按法律规定的制度和程序,对行政组织的职能范围、机构设置和人员配备等进行的管理。包括职能管理、机构管理、人员编制管理三方面。

第30题:
[判断题]危险化学品储罐受火势威胁时,实施充分冷却保护,必要时采取输转等措施,防止爆炸发生。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第31题:
[简答题]持续优化营商环境提升供电服务水平两年行动计划的工作原则是什么?
参考答案:答:(一)坚持目标引领 (二)坚持问题导向 (三)坚持创新驱动 (四)坚持政企协同。


第32题:
[判断题]SF6断路器(开关)进行操作时,禁止检修人员在其外壳上进行工作。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第33题:
[简答题]1#装置T-510N2在什么情况下使用?去向如何?其作用如何?
参考答案:T-510的N2在CG未引进甲烷时使用和安全阀防止聚合使用。
N2随系统气体去T-320。
代替甲烷作汽提剂与充入安全阀防止聚合物的生成影响安全泄压功能。


第34题: [单项选择]
牙本质的增龄变化为
A. 死区
B. 修复性牙本质的形成
C. 透明牙本质的形成
D. 继发性牙本质的不断形成
E. 球间牙本质增加
参考答案:D

第35题:
[单选题]高中一年级入学开始,班主任王老师通过各种渠道,深入了解班级每个学生的情况,并据此制定个人三年发展规划,这种做法表明王老师关注( )。
A.学生发展的差异性
B.学生发展的互补性
C.学生发展的平衡性
D.学生发展的顺序性
参考答案:A
深入了解班级学生的情况,并据此制定个人三年发展规划,这种做法表明王老师关注学生发展的差异性。.

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