第1题:
[单选题]地震救援背囊是地震救援中救援人员个人携行装具，用于放置个人生活用品，可满足（ ）小时自我保障。
A.72
B. 36
C. 24
D.12
参考答案:A
第2题: [判断题]
N-（1-萘基）乙二胺偶氮分光光度法测定水中苯胺类化合物时，对色泽很深的废水样品，应采用蒸馏法，消除其干扰。
参考答案:错
答案解析:若水样颜色深，可用聚己内酰胺粉末脱色。
第3题:
[单选题]双线半自动闭塞,列车到达接车站,由于接车方面的轨道电路故障,接车站应使用( )按钮才能办理闭塞机复原。
A.复原
B.故障
C.闭塞
D.进路
参考答案:B
第4题:
[单选题]自事故发生之日起（ ）内，事故造成的伤亡人数发生变化的，应当及时补报。A.7日
B.10日
C.15日
D.30日
参考答案:D
第5题: [单项选择]
胃脘痞闷或胀痛伴食少纳呆属于老年消化不良中医辨证分型中哪一种（）A. 肝胃不和证
B. 脾胃湿热证
C. 脾虚气滞证
D. 寒热错杂证
E. 脾胃虚寒证
参考答案:C
第6题: [多项选择]
设置指路地图遵循的原则为（）.A. 与周围环境结构匹配
B. 自我指向的参照系统
C. 主观构建的表征
D. 不能任意添加、减少、歪曲
参考答案:A, B
第7题: [填空题]
在相同的温度范围内，（）循环的热效率最高；在同一热力循环中，（）越高则循环功越大。参考答案:卡诺；热效率
第8题:
[多选题]以下车站中为地下岛式站台的是（）A.南夏墅
B.延政大道
C.文化宫
D.常州北站
参考答案:CD
第9题: [简答题]
教师在教学中培养学生创造力的具体方法有哪些？参考答案:
（1）创设有利于创造性产生的适宜环境：①创设宽松的心理环境。
②给学生留有充分选择的余地。
③改革考试制度与考试内容。
（2）注重创造性个性的塑造：①保护好奇心。
②解除个体对答错问题的恐惧心理。
③鼓励独立性和创新精神。
④重视非逻辑思维能力。
⑤提供具有创造性的榜样。
（3）开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。常用的方法有以下几种：①发散思维训练。
②推测与假设训练。
③自我设计训练。
④头脑风暴训练。
第10题: [填空题]
隧道开挖应根据工程地质条件、开挖断面、开挖方法、掘进循环进尺、钻眼机具和爆炸材料等进行钻爆设计。钻爆设计应根据爆破效果调整（）。
参考答案:爆破参数
第11题:
[单选题]下列选项中哪对起重机械对地基要求说法中正确的是（ ）。（《铁路劳动安全》第150页第1行）
A.对地基的要求不是很严格
B.不适合在在松软或泥泞的地面工作
C.和起重机械的类型有关
D.和起重机械的类型无关
参考答案:B
第12题: [判断题]
一般汽车的前轮比后轮的气压高。参考答案:错
第13题:
[单选题]人民币发行基金通过()投放到社会大众。A.人民银行的发行库;
B.商业银行的业务库;
C.商业银行的营业网点;
D.人民银行的业务库。
参考答案:B
第14题:[单选题]JD-1A型计算机联锁系统，实现联锁机的主、备用，即完成本机3个倒机继电器和邻
机的3个倒机继电器的 采集和驱动的是( )。
A.机箱控制板
B.多功能匹配板
C.驱动板
D.采集板
参考答案:B
第15题:
[多选题] 对扰乱( )秩序,致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行,尚未造成严重损失的行为,应当按照扰乱单位秩序的违反治安管理行为予以处罚。
A.居(村)民委员会
B.企业
C.团体
D.事业单位
参考答案:BCD
第16题:
[判断题]根据液化气体的特性，即在同一温度下，气瓶内液化气体充装量的多少与瓶内的温度并无关系，而与瓶内压力高低有很大的关系。A.正确
B.错误
参考答案:A
第17题:
[多选题]尽量使用()扑救电气火灾;火势较大需用水扑救时,可采用雾状射流、向火势上方或上风向射水、直流点射等方式灭火,必要时采取接地措施。( )
A.二氧化碳
B.泡沫灭火器
C.水基型灭火器
D.干粉等灭火器(剂)
参考答案:AD
第18题: [名词解释]
转座遗传因子参考答案:
又叫可移动因子，是指一段可在染色体组内移动，从一个位点切除，插入到另一个新的位点、引起基因的突变或染色体重组的特定DNA序列。
第19题: [单项选择]
不符合填写票据和结算凭证的书写要求。A. ￥2607.50写成人民币贰仟陆佰零柒元伍角
B. ￥4005.13写成人民币肆仟零伍元壹角叁分整
C. ￥1520.00写成人民币壹仟伍百贰拾元整
D. ￥107 000.50写成人民币壹拾万柒仟零伍角整
参考答案:B
答案解析:[解析] 阿拉伯数金额数字写成汉字大写时，分后面不写“整”(或“正”)字。
第20题:
[单选题]在超过（）深的基坑内作业时，向坑外抛掷土石应防止土石回落坑内，并做好防止土层塌方的临边防护措施。
A.1m
B.1.5m
C.2m
D.2.5m
参考答案:B
第21题: [单项选择]
平胃散与完带汤中均含有（）A. 苍术、陈皮
B. 白术、陈皮
C. 白芍、茯苓
D. 厚朴、苍术
E. 白术、苍术
参考答案:A
第22题:
[判断题]一般情况下，可控串补投入时，先投入可控部分、后投入固定部分；可控串补退出时，先退出固定部分、后退出可控部分。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第23题: [简答题]
粉剂农药在什么时间喷洒好？参考答案:
早上和傍晚
第24题:
[单选题]必须认识到,我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于( )的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
A.社会主义阶段
B.社会主义初级阶段
C.社会主义中级阶段
D.社会主义高级阶段
参考答案:B
第25题:
[单选题]属于可燃性建筑材料是（ ）。A.木材
B.砼
C.钢材
D.砖
参考答案:A
第26题:
[单选题]患者，女性，45岁，护士为其静脉注射25%葡萄糖溶液。静脉注射过程中，护士发现患者局部疼痛、肿胀明显，试抽无回血，可能的原因是
A.针头阻塞
B.针头刺入过浅，未刺入静脉
C.针头斜面紧贴血管壁
D.针头斜面一半在管腔外
E.针头刺入过深，针尖穿透对侧静脉壁
参考答案:B
第27题: [名词解释]
复合圈闭参考答案:
在自然地质条件中，由单一因素控制的圈闭是很少见的，而较多的是由多种因素共同控制，我们将储集层上方或上倾方向由构造、地层和水动力因素中两种或两种以上因素共同封闭而形成的圈闭称为复合圈闭
第28题: [单项选择]
仅供皮肤使用的液体剂型是A. 合剂
B. 醑剂
C. 溶液剂
D. 酊剂
E. 洗剂
参考答案:E
答案解析:合剂系指以水为溶剂含有一种或一种以上药物成分的内服液体制剂；醑剂系指挥发性药物的浓乙醇溶液，可供内服或外用；溶液剂系指药物溶解于溶剂中所形成的澄明液体制剂；酊剂系指药物用规定浓度乙醇浸出或溶解而制成的
第29题:
[判断题]网点智能终端分流客户,指导客户使用设备,可代替客户操作,在客户输入密码时注意回避。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
不得代替客户操作
第30题:
[判断题]台区三相负荷分配不均匀，进而导致台区配变三相电流不平衡，配变损耗增大，造成台区负损。A.正确
B.错误
参考答案:B
第31题: [单项选择]
如果备用液压系统漏油，那么B系统的油量将会最终稳定在多少（）A. 0%
B. 64%
C. 72%
D. 对于B系统没有影响
参考答案:C
第32题:
[判断题]计算机应用软件Word字处理软件不仅可以进行文字处理还可以插入图片、声音等但不能输入数学公式。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
Word字处理软件不仅可以进行文字处理还可以插入图片、声音等也能输入数学公式。
第33题:
[单选题]按照《消防给水及消火栓系统技术规范》 GB50974-2014的规定，附设在建筑物内的消防水泵房，应采用耐火极限不低于2.0h的隔墙和1.50h的楼板与其他部位隔开，其疏散门应直通安全出口，且开向疏散走道的门应采用（）。
A.普通门
B.甲级防火门
C.乙级防火门
D.丙级防火门
参考答案:B
第34题:
[判断题]( ) 机车摘挂、转线等不进行车辆摘挂的作业，可不使用无线调车灯显设备。A.正确
B.错误
参考答案:A
第35题: [简答题]
请论述积极自由和消极自由的定义和主要区别。参考答案:
以赛亚.伯林在1958年的“两种自由概念”一文中，对自由的概念进行了革命性的划分。伯林将自由分为积极自由和消极自由两种。他认为，积极自由是指人在“主动”意义上的自由，即作为主体的人做的决定和选择，均基于自身的主动意志而非任何外部力量。当一个人是自主的或自决的，他就处于“积极”自由的状态之中。这种自由是“做……的自由”。而消极自由指的是在“被动”意义上的自由。即人在意志上不受他人的强制，在行为上不受他人的干涉，也就是“免于强制和干涉”的状态。在伯林看来，这两种自由的重点是相区别的，所回答的是两个具有重大差异的问题。积极自由强调的是主体活动的主动性和自治性。而消极自由的重点在于外部力量没有对主体形成束缚和控制，未受到他人的干涉。两种自由概念的划分，明确地提出了自由制度的基本理念上的两种思路。积极自由既然强调人的主动性和自主性，自然就把重点放在人的行为能力和获取资源的能力上，因此派生的是人的各项主动权利和做某种行为的资格。权利行使和能力的培养构成了判断人的自由实现程度的标尺。而消极自由着眼于免受外在强制和干涉，自然就把重点置于人在社会活动的自在空间上，强调的是社会为人的发展提供潜在机会，允许社会存在自发活动的舞台，公共力量不能对人的发展作强制性安排。
伯林明确表示赞成和主张消极自由，提出消极自由的理念应当作为政治自由和社会自由制度的基础。因为消极自由主要是社会为个体提供发展机会的空间，防止国家力量对个人意志的支配和取代。只要具备了自由的制度环境和社会环境，就可称为自由制度。至于个体对于自由条件的利用程度，这是个人自身选择的事情，国家和社会不能包办。也只有坚持这一点，才能坚持自由的本意。相比之下，积极自由尽管推动了人的能力的提高，刺激了人的欲望，但随着人的能力提高和对社会资源支配力的强化，人自身的自由度却越来越小，日益受外在力量所约束，失去了自我，失去了自主。这就是为什么20世纪的自由发展落入困境的原因之所在。要寻求人的自由发展的出路，必须在消极自由的理念和思路上进行探讨。伯林还提出了多元主义的自由观，从多元论的角度论证消极自由的合理性和正确性，指出积极自由的缺陷及在实践中对自由本意的曲解。
伯林的自由观继承了18-19世纪西欧政治自由主义中尊重个体选择、尊重自发规律和秩序、主张渐进改良、恐惧国家力量的传统。在西方迷信国家干预和福利国家主义盛行的年代，以消极自由的方法论坚守自由主义的基本立场。在20世纪40-50年代构成了与“积极的国家”理论相对立的理论观点。伯林的自由观引发了学术上的热烈争论，对于人们重新思考国家和个人以及个人之间的关系提供了重要的启示。
