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[填空题]10(6)kV架空线路导线与步行不能到达的山坡、峭壁和岩石的最小净空距离(最大风偏情况下)为()m。

参考答案:1.5

热门试题:

第1题:[判断题]岗位见习培训,采取导师指导见习和集中培训相结合方式进行。
A.正确
B.错误
参考答案:B
岗位见习培训采取导师指导见习和岗位自学相结合方式进行。

第2题: [多项选择]
项目跟踪评价的方法有( )。
A. 听取汇报
B. 现场调查
C. 监测
D. 评价
E. 对比
参考答案:C,E

第3题:
[单选题]对于甲、乙、丙类液体储罐,当采用浮顶罐,地下和半地下固定顶立式罐,覆土储罐和直径不超过20m的地上固定顶立式罐时,发生火灾后,其储罐冷却水持续时间按多少小时计算。( )
A.3
B.4
C.5
D.6
参考答案:B


第4题:
[单选题]持用铁路定期乘车证,须有工作证等( )俱全。
A.两证
B.四证
C.三证
D.五证
参考答案:B


第5题:
[单选题]《高速铁路动车组列车长作业指导书》始站站(折返站)放行作业流程中规定,听到放行广播通知,列车长应在( )立岗。
A.进站口
B.首部车厢
C.站台指定车门口
D.尾部车厢
参考答案:C


第6题:
[判断题]工作票必须由设备运维管理单位签发。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第7题: [单项选择]
民用调压箱(悬挂式)的箱底距地坪的高度宜为()m。
A. 0.5~1.0
B. 0.8~1.5
C. 1.0~1.2
D. 2.0~2.6
参考答案:C

第8题:
[单选题]四显示自动闭塞区段通过色灯信号机显示一个( )色灯光——准许列车按规定速度运行,表示运行前方至少有三个闭塞分区空闲。
A.绿色
B.红色
C.黄色
D.月白色
参考答案:A


第9题:
[单选题]井控管汇包括防喷管汇、节流管汇、()等。
A.压井管汇和平板阀
B.放喷管线和节流阀
C.压井管汇
D.压井管汇和放喷管线
参考答案:D


第10题: [单项选择]
全口义齿中需要缓冲的是()
A. 中性区
B. 舌侧翼缘区后部
C. 颊侧翼缘区
D. 远中颊角区
E. 上颌硬区
参考答案:E

第11题:
[单选题]进入Word后,打开了一个已有文档w1.doc,又进行了“新建”操作,则( )。
A.w1.doc被关闭
B.新建文档被打开但w1.doc被关闭
C.“新建”操作失败
D.w1.oc和新建文档均处于打开状态
参考答案:D


第12题: [填空题]
  • [A] newspaper
  • [B] airport
  • [C] map
  • [D] railway station
  • [E] passport
  • [F] post office
  • [G] library


People must have it to go abroad.
参考答案:E

第13题: [判断题]
人们对自己的福利待遇具有允许其上下波动的心理预期叫做“福利刚性”。
参考答案:错

第14题:
[判断题]在正常情况下,阀型避雷器中流过工作电流
A.正确
B.错误
参考答案:B


第15题:
[判断题]正常情况下,压力开关检测并判 断容器内部压力后发出信号:无余压时 ,联锁插销脱开 ,快开门可以开启。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第16题: [单项选择]
几个小疖聚在一起,局部肿胀、疼痛明显、体温升高,可诊断为()。
A. 疖
B. 痈
C. 脓肿
D. 蜂窝组织炎
参考答案:B

第17题:
[判断题]电客车误进出供电区,属于一般事件。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B


第18题:
[判断题]进路控制计算机发生故障时,驼峰信号机应自动关闭,道岔不得转换,且应发出报警。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第19题: [多项选择]
税收规划的方法和手段有( )。
A. 避税规划
B. 逃税规划
C. 节税规划
D. 转嫁规划
E. 漏税规划
参考答案:A,C,D

第20题:
[多选题]下图为组合预制式中间接头示意图,各部分名称正确的是
A.1-压紧弹簧;
B.3-环氧法兰;
C.5-橡胶预制件;
D.6-压接管;
E.8-环氧元件;
F.10-防腐带。
参考答案:ABCEF
DLT 344-2010 额定电压66kV~220kV交联聚乙烯绝缘电力电缆接头安装规程

第21题:
[判断题]各种电源串、混电检查测试周期为每半年。
A.正确
B.错误
参考答案:B
车站与区间->技能鉴定->中级工

第22题:
[单选题]480.能使机体冠脉血流量减少的是
A.A.大剂量血管升压素
B.B.低氧
C.C.肾上腺素
D.D.腺苷
E.E.氢离子
参考答案:A


第23题:
[单选题]《关于进一步加强车票实名制查验工作的规定》列车严格执行验票制度,普速列车每运行()个小时全面验票1次,运行时间不足()小时的列车不得少于1次
A.4,6
B.6,6
C.4,4
D.6,4
参考答案:B


第24题:
[多选题]以下对轻型车辆使用的描述正确的有( )
A.A.轻型车辆是指由随乘人员能随时撤出线路外的轻型轨道车及其他非机动轻型车辆。
B.B.轻型车辆仅限昼间封锁施工维修作业时使用,不按列车办理。
C.C.轻型车辆在夜间或遇降雾、暴风雨雪时,仅限于消除线路故障或执行特殊任务时使用,但应按列车办理,此时轻型车辆必须有照明及停车信号装置。
D.D.轻型车辆在昼间使用时,可跟随列车后面推行。
参考答案:ABC


第25题:
[单选题]正确认识理想与现实的关系是实现理想的( )。
A.理论前提
B.思想基础
C.重要条件
D.根本途径
参考答案:B


第26题: [多项选择]
编制城市控制性详细规划的目标是( )。
A. 确定地段的人口、建筑容量
B. 确定具体的开发项目
C. 公共设施的配套建筑量的估算
D. 地段土地使用结构的明确
E. 指导地块具体环境安排
参考答案:A,C

第27题: [单项选择]

日本有机蔬菜的认证条件非常苛刻,要求种植有机蔬菜的土地3年以内没有使用过任何农药、化肥。日本有机蔬菜的售价只比普遍蔬菜高20%-30%。而在中国,有机蔬菜的价格是普通蔬菜的数倍甚至10倍。这说明,中国的有机蔬菜种植业是暴利行业。
以上哪项陈述是上述结论需要假设的()?


A. 日本普通蔬菜的价格没有偏高。
B. 中国的有机蔬菜不比日本有机蔬菜的种植成本高。
C. 中国人对食品安全的普遍担忧导致有机蔬菜供不应求。
D. 中国普通蔬菜的价格是完全市场化的。其利润率是正常的。
参考答案:B

第28题: [简答题]
在教学中常遇到一些“电脑高手”,他们对计算机兴趣特别高,接触计算机早、水平高,在课堂教学中如何对待这些学生?
参考答案:对于这些“电脑高手”,信息技术教师要非常慎重地对待,坚持“多鼓励不打击、多扶持不放纵”的原则,根据具体情况,采取灵活的措施,既要珍视他们的热情,又要为他们提出更高的目标。(1)要给机会让他们去表现。比如,打字快的学生、画画好的学生、动画做得有特色的学生,可以让他们在全班学生面前去展示一下,然后,以他们为目标,鼓励更多的学生去追赶他们、超越他们。(2)对于有特殊才能的“电脑高手”,比如,能够更改上机密码、能够更改键盘键位,他们往往是“暗地里”去表现,结果会影响正常的教学秩序。作为信息技术老师,要正面去引导,不能一味地批评和禁止。首先要充分肯定他们的“能力”,然后举一些正面的事例去引导他们把这些才能用到该用的地方。比如,引导他们编写一些程序,通过控制键去完成操作。这不仅保留了他们的好奇心,而且启发了他们的创造力。(3)还有的“电脑高手”,因为对课堂上老师所讲的知识和技能已经基本掌握,所以听课不大认真,喜欢做自己的事。这就要求教师在教学中分层次教学,可以在他们完成任务后作为老师的小帮手,辅导其他学生的学习:可以专门针对他们提出更高的学习任务。(4)把这些“电脑高手”引入第二课堂,作为特色人才去培养,对于提高课堂教学效果,也有很好的“传帮带”的作用。

第29题: [单项选择]
下列哪项不是A类泡沫消防车空压机过热报警的原因()
A. 油温过高
B. 水泵的水过热
C. 热交换器失效
D. 油管连接不对
参考答案:D

第30题:
[单选题]( )也是一种服务展示形式,来自服务企业本身以及其他引人注意的信息可以通过多种媒体传播来展示服务。
A.价格
B.物质环境
C.信息沟通
D.促销信息
参考答案:C


第31题:
[多选题]站间区间在双线或多线上的界限,车站与车站间分别以各该线的()为车站与区间的分界线。
A.进路信号机柱中心线
B.进站信号机柱中心线
C.站界标中心线
D.接近信号机中心线
参考答案:BC


第32题:
[多选题]其中提任副班长、班长、副分队长(副主管)、分队长(主管)、站长助理以上职务的,应当分别工作满()年;任本职满1年以上方可提任上一级职务;(  )
A.2
B.4
C.6
D.8
E.10
F.12
参考答案:ABCDE


第33题:
[单选题]( )在构成作业场所的热环境中是起主导作用。
A.环境湿度
B.环境温度
C.通风状况
参考答案:B


第34题: [单项选择]
《特种设备质量监督与安全监察规定》规定,厂内机动车辆在投入使用前,将()固定在特种设备显著位置上后,方可以投入正式使用。
A. 注册登记标志
B. 安全检验合格标志
C. 检验报告
参考答案:B

第35题:
[简答题]基夫赛特炉于8:00投料,投料量28t/h,9:00投料量提升至40t/h,求7:00至9:00期间辅助烧嘴空气消耗。
参考答案:解答:1200*10+800*9=19200m3


第36题: [判断题]
在石墨炉原子吸收法中加入基体改进剂可以降低灰化温度。( )
参考答案:对

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