第4题: [单项选择]His answer was so confused that I could hardly make any ______of it at all. A. explanation B. meaning C. sense D. interpretation 参考答案:C 答案解析:[解析] 考查固定搭配。四个选项中，只有sense与“make…of”构成固定搭配，意为“理解，明白”，故为正确答案；其他选项无此用法。
第14题: [单项选择]以下的哪种说法是错误的（） A. 外币债权人和出口商在预测外币汇率将要上升时，争取延期收汇，以期获得该计价货币汇率上涨的利益。 B. 外币债务人和进口商在预测外币汇率将要下降时，争取提前付汇，以免受该计价货币贬值的风险。 C. 外币债权人在预测外币汇率将要下降时，争取提前收汇。 D. 外币债务人在预测外币汇率将要上升时，争取推迟付汇。 参考答案:C
第17题: [单项选择]作为员工素质测评量化的主要形式，类别量化与模糊量化都可以看作是( )。 A. 当量量化 B. 二次量化 C. 等距量化 D. 比例量化 参考答案:B 答案解析:[解析] 类别量化与模糊量化可看作是二次量化。类别量化就是把素质测评对象划分到事先确定的几个类别中去，然后每个类别赋予不同的数字。模糊量化则要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对
A. go to every class, no matter how he/she feels B. go to class unless there is a good reason not to C. stay in the dormitory and study D. make excuses to the teacher 参考答案:B 答案解析:文中第四段可找到答案，因疾病，不能到堂上课，事后要告诉老师，因重要的约会不能到堂上课，应事先告诉导师，表明有正当理由才可缺席。
