参考答案:A
患者，女性，42岁，月经过多4年，血红蛋白55g／L，白细胞总数4×109／L，红细胞总数2.1×1012／L，血小板90×109／L，血清铁30ug／dl，总铁结合力血清铁450ug／dl，最可能的应诊断为（）
[解析] 道德不具有强制性，排除A项。社会存在决定道德的变化，C项说法错误。B项与本题无关，D项说法正确，当选。所以，本题正确答案为D。
[解析] 跨品种价差套利是指对两个具有相同交割月份但不同指数的期货价格差进行套利。这两个指数间必须有一定的相关性，并且相关性越大越好。这两个指数期货可以在同一交易所交易，也可以在不同的交易
第25题: [单项选择]某钢筋混凝土排架柱，净高H0=6m，上端铰接下端固接，柱的截面为矩形，b×h=400mm×400mm，混凝土强度等级C20，纵筋用HRB335，箍筋HPB235，柱顶作用有轴心力400kN，若配置箍筋为Φ8@150。安全等级二级，环境类别为一类。已知受剪面满足规范规定，试问柱所能承受的最大剪力设计值与（）项数值最为接近。
A. V=148.3kN
B. V=198.8kN
C. V=132.3kN
D. V=169.5kN
参考答案:A
答案解析:
由混凝土规范表9.2.1可知：纵筋的混凝土保护层厚度c=30mm
设纵向钢筋合力作用点到混凝土边缘的距离as=40mm
ho
第26题:[简答题]一位初一数学教师在教学中认真负责，讲课较透彻，课后也会细心督促检查学生们学习，学生也付出较大努力，师生满以为成绩会取得较大的收获，可实际情况不尽人意，付出与目标之间相去甚远。
针对这种现象，结合相关理论，你认为数学教师该如何改变这种情况？
参考答案:1. 运用记忆规律，促进知识保持
（一）深度加工材料
所谓深度加工，是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。
（二）有效运用记忆术
记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。
（三）进行组块化编码
所谓组块，旨在信息编码过程中，利用存储在长时记忆系统当中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。
（四）适当过度学习
所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。
（五）合理进行复习
1.及时复习
2.分散复习和集中复习相结合
根据复习在时间上分配的不同，可将复习分为两种：集中复习和分散复习。集中复习是集中在一个时间内，对所要识记的内容连续、反复地进行复习。分散复习是把要记忆的内容分在几个相隔的时间内进行复习。研究表明，一般情况下，分散复习效果优于集中复习。
3.反复阅读结合尝试背诵
研究表明，反复阅读与试图回忆相结合，比单纯通过反复阅读来进行复习效果要好。很显然，反复阅读与试图回忆相结合，能提高学习者的积极性。在这个过程中学习者能看到成绩，增强信心；能及时发现问题并纠正错误；能更好地抓住重点、难点，使复习更有目的。所以，在组织学生复习时，应当指导学生多试图回忆，将反复阅读和试图回忆相结合。
2.教学策略转变
参考答案：教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
改变传统的以教师讲授为主的指导教学模式，采用灵活和体现学生主体性的发现学习教学方法。
二、以学生为中心的教学策略
（一）发现教学
又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。发现教学要经过四个阶段：首先，创设问题情境；其次，促使学生利用教师所提供的某些材料，所提出的问题，提出解答的假设；再次，从理论上或实践上检验自己的假设；最后，根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。
（二）情境教学
情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。
（三）合作学习——新课改倡导的学习方式
合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
（四）非指导性教学
非指导性教学由罗杰斯提出，它是带有较少的“直接性、命令性、指示性”特征，而带有较多的“不明示性、间接性、非命令性”特征的一类教学。这类教学使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。
非指导性教学的理论假设是，学生乐于对他们自己的学习承担责任。他的特点如下：①首先要建立无条件积极关怀的真诚人际关系。教学的精髓是给学生安全感。
②教学中，负有主要责任的是学生，教师只是做些非制导性应答以引导或维持教学。③教学中的学习评价主要是学生的自我评价。
3. 运用学习策略
案例中的老师和学生都已经非常用心，但做出的努力和成绩不成正比，说明有可能在教师教授过程中没有重视对学生学习策略的培养。在今后的教学工作中应重视学生此方面能力的提升。
学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。
迈克卡等人将学习策略分为三种，并对它们之间的层次关系进行了分析。他们认为，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。一般来讲，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。认知策略是信息加工的策略，元认知策略是对信息加工过程进行调控的策略，资源管理策略则是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要的作用。
第27题: [判断题]QC83－80型磁力起动器在近方控制时，需将装在绝缘板前面的2和5两个接线柱的连接片分开。
参考答案:错
第28题: [单项选择]一般单养罗非鱼的高产塘，每亩投放3.3Cm以上的鱼种数量为（）。
A. 1000-3000尾
B. 3000-4000尾
C. 4000-5000尾
参考答案:C
第29题: [单项选择]男性，19岁，2周前出现低热、咽痛，后出现皮肤紫癜，伴血尿、关节肿痛。化验HGB121g／L，WBC9．6×109／L，PLT120×109／L；尿常规：RBC（++），蛋白（++），APTT正常，束臂试验（+）。应诊断为（）
A. 单纯性紫癜
B. 过敏性紫癜关节型
C. 过敏性紫癜肾型
D. 过敏性紫癜混合型
E. 急性肾小球肾炎
参考答案:D
第30题:[单选题]高层建筑发生火灾，因烟、火蔓延途径多，容易形成（）。
A.流淌火灾
B.立体火灾
C.局部火灾
D.爆炸火灾
参考答案:B
答：（1）烟、火蔓延途径多，容易形成立体火灾；（2）疏散困难，极易造成人员伤亡；（3）有玻璃幕墙的高层建筑受高温或火焰作用，易造成玻璃幕墙碎裂下落，甚至形成“飞行尖刀”，影响战斗行动，破坏水带器材，甚至造成人员伤亡。
第31题:[单选题]比例尺的用法一般有直接量距和( )两种方法。
A.间接量距
B.比例变换
C.测量
D.比例测量
参考答案:B
第32题: [多项选择]账账核对包括（）的核对是否相等。
A. 所有总账的借方发生额合计和贷方发生额合计
B. 总账余额和所属明细账余额合计
C. 现金日记账和银行存款日记账余额与其总账余额
D. 银行存款日记账和银行对账单
参考答案:B,C
第33题:[单选题]编入列车的关门车数不超过现车总辆数的（ ）时，可不计算每百吨列车重量的换算闸瓦压力，不填发制动效能证明书。
A.0.05
B.0.06
C.0.1
D.12%31
参考答案:B
第34题:[多选题]实时类业务包括税务机关发起的( )业务。
A.单笔实时扣税
B.实时冲正
C.定时批量扣税
D.止付
参考答案:AB
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