第1题:
[判断题]消防员穿着时不需要了解消防员灭火防护胶靴的主要性能及适用范围。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第2题:
[单选题]土质边坡土钉墙总高度不应大于（）mA.7
B.8
C.9
D.10
参考答案:D
第3题: [单项选择]
我国《残疾人保障法》规定，各级人民政府对接受义务教育的残疾学生、贫困残疾人家庭的学生（）。A. 提供全部生活费
B. 免收学费和实收杂费
C. 免收杂费和实收学费
D. 提供免费教科书，并给予寄宿生活费等费用补助
参考答案:D
答案解析:《残疾人保障法》规定，国家保障残疾人享有平等接受教育的权利。政府、社会、学校应当采取有效措施，解决残疾儿童、少年就学存在的实际困难，帮助其完成义务教育。各级人民政府对接受义务教育的残疾学生、贫困残疾人
第4题:
[单选题]流通运输成本畸高侵蚀了上下游产业的利润空间，使得上下游企业生产积极性受挫，进而对整个经济带来不利影响。流通运输成本畸高又是物价上涨的首凶，所有流通运输成本归根结底都进入到了终端商品销售价格之中，最终都是由消费者来买单。也就是说，( )。填入括号部分最恰当的一句是：
A.流通物流费用畸高问题，已成为制约经济发展的新瓶颈
B.把过高的流通费用和运输成本切实降下来，是改善民生的必然要求
C.要从根本上遏制物价上涨的势头，应从降低不合理的物流成本人手
D.物流运输成本过高既打压实体经济，又是高物价、高通胀的祸根之一
参考答案:D
文段首先说明了运输成本畸高对上下游企业的影响，然后阐述了运输成本畸高对物价的影响.“也就是说”后句子应是对前两句内容的概括。A项只针对企业发展而言，B、C项只涉及降低物价、改善民生层面，均不如D项概括全面。本题答案为D。
第5题:
[判断题]交流电源相间电压值应不超过
400V、不低于380V，三相不平衡
值应小于20V。A.正确
B.错误
参考答案:B
第6题: [单项选择]
按风险的性质分类，风险可分为（）A. 人身风险与财产风险
B. 纯粹风险与投机风险
C. 经济风险与技术风险
D. 自然风险与社会风险
参考答案:B
第7题: [填空题]
焊接接头的基本形式有对接接头、（）、角接接头和（）。参考答案:搭接接头；T接接头
第8题:
[单选题]绝缘操作杆的前端的加长金属件，可以短接有效的绝缘间隙A. A.正确
B.B.错误
参考答案:B
第9题:
[判断题]进行线路停电作业前，应断开可能反送电的低压电源的断路器（开关）、隔离开关（刀闸）和熔断器A.正确
B.错误
参考答案:A
第10题:
[简答题]在进行接触网作业时,作业组全体成员须按规定穿戴什么?参考答案:穿戴工作服、安全帽。
第11题:
[多选题]国库信息处理系统对账分为（ ）。A.日间对账
B.日切对账
C.按旬对账
D.按月对账
参考答案:AB
第12题:
[单选题]如图所示,因特殊情况需要在火灾、爆炸危险的场所使用明火作业的,根据《消防法》,应当按照规定事先办理()手续。
A.备案
B.认证
C.审批
参考答案:C
第13题:
[判断题]《铁路旅客运输规程》中规定，快运包裹按承诺的运到期限计算。（）A.正确
B.错误
参考答案:A
第14题: [名词解释]
多媒体教学录播系统参考答案:将教师授课的电子讲稿、播放的视音频教学资源与授课现场场景通过网络向其他教室直播并能同步记录这些内容的系统。
第15题:
[多选题]哪类票务事故的处理须由当事人承担全部或部分经济损失。（ ）A.一类票务事故
B.二类票务事故
C.三类票务事故
D.四类票务事故
参考答案:ABCD
第16题:
[判断题]为了防止触电可采用绝缘、防护、隔离等技术措施以保障安全。A.正确
B.错误
参考答案:A
第17题:
[判断题]可以在铁路线路安全保护区内烧荒、放养牲畜。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
【《铁路安全管理条例》第二十九条】
第18题: [单项选择]
The books on the desk are not mine; they're ______.
A. him
B. theirs
C. their
参考答案:B
答案解析:[解析] 本题考查名词性物主代词。本句中名词性物主代词theirs (= their books)作表语。
第19题:
[单选题]凝液回收罐的安全阀起跳压力是多少A.0.5MPa
B.0.6MPa
C.0.7MPa
D.0.8MPa
参考答案:D
第20题: [单项选择]
下列有关PowerPoint演示文稿播放的控制方法的描述错误的是（）。A. 可以用键盘控制播放
B. 可发用鼠标控制播放
C. 单击鼠标，幻灯片可发切换到“下一张”而不能切换到“上一张”
D. 按“↓”键切换到“下一张”，按“↑”切换到“上一张”
参考答案:C
第21题: [单项选择]
下列哪个发明名称符合相关规定？（）A. 一种苹果牌手机
B. 一种治疗乙型肝炎的药物及其制备方法
C. 一种F-2痤疮治疗仪
D. 一种降低能耗的技术
参考答案:B
第22题:
[单选题]发现客户用电性质、用电结构、受电容量等发生变化时，应()，请客户签字认可后，通知其办理有关手续。
A.现场记录
B.实时记录
C.认真记录
D.详细记录
参考答案:D
第23题:
[单选题]东大寺是日本佛教( )总寺院，距今约有一千二百余年的历史。A.禅宗
B.天台宗
C.法相宗
D.华严宗
参考答案:D
第24题:
[多选题]在实务中，金融机构可通过下列方式（ ）确认代理关系的存在，并采取相关的客户身份识别措施。A.客户手持被代理人证件可作为代理关系存在的证据之一。
B.对私客户的代理协议可不限于书面合同。
C.确认代理关系有起点金额要求。
D.高风险客户或高风险业务的代理协议可不限于书面合同。
参考答案:AB
第25题:
[单选题]不良资产委托清收超过（）的，由董事会审议决定。A.500万元
B.1000万元
C.3000万元
D.5000万元
参考答案:B
第26题: [单项选择]
有权扣划单位和个人存款的机关是（）.A. 公安机关
B. 人民检查院
C. 审计机关
D. 以上均不是
参考答案:D
第27题: [多项选择]
茯苓常用治（）A. 脾虚泄泻
B. 水肿
C. 痰饮目眩
D. 心悸
E. 失眠
参考答案:A, B, C, D, E
第28题: [单项选择]
细菌性肺炎的抗菌治疗包括（）A. 强力抗菌药物
B. 特殊性治疗
C. 经验性治疗和抗病原体治疗
D. 一般性治疗
E. 广谱抗菌治疗
参考答案:C
第29题:
[单选题]整备作业场应配备（ ）T电动千斤顶、更换轮轴必备工装、拆装制动阀防盗罩和拉铆必备工装、电焊机、切割专用工具等整备检修工装设备。
A.10
B.20
C.50
D.60
参考答案:C
第30题:
[判断题]有机磷农药中毒:有机磷酸酯与胆碱酯酶结合形成磷酰化胆碱酯酶,使胆碱酯酶失去分解乙酰胆碱的能力,使乙酰胆碱积聚,导致神经传导障碍,出现一系列中毒症状。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第31题:
[判断题]《加规》规定：涂打禁增标记的货车不准增载。 ( ) A.正确
B.错误
参考答案:A
第32题:
[单选题]维护公共秩序的基本手段是（ ）。A.风俗和习惯
B.道德和法律
C.法律与政策
D.民主与法制
参考答案:B
第33题:
[简答题]线路专业危害因素辨识、风险评价是风险管理的前提,风险控制才是风险管理的最终目的。参考答案:错误。
线路专业危害因素辨识、风险评价是风险管理的基础,风险控制才是风险管理的最终目的。
第34题: [单项选择]
固定修复黏固剂膜的最适厚度一般应是（）A. ≤30μm
B. 35～40μm
C. 45～50μm
D. 55～60μm
E. 65～70μm
参考答案:A
答案解析:一般玻璃离子体、磷酸锌和聚羧酸盐的被膜厚度可小于25μm，此题选A。考点：固定修复黏固剂厚度
第35题:
[判断题]交通事故救援中，对事故造成车辆燃油泄漏的，在破拆车体时应采用喷雾水枪实施掩护或喷射泡沫覆盖泄漏区域，防止因金属碰撞或使用切割器切割时产生的火花引起油蒸气爆炸燃烧。（）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第36题:
[单选题]在洪水急流中，营救被困人员或紧急转移遇险群众，严禁使用橡皮艇，应使用功率不小于（）马力的冲锋舟。
A.30
B.40
C.50
参考答案:B
第37题: [简答题]Ⅰ．试分析奥苏伯尔的讲授式教学与布鲁纳的发现式教学有何不同并结合实际谈谈你对这两种教学模式的看法。
Ⅱ．育才中学共30个班三个年级，每年级10个班，每班学生50人。某教学名师想在该中学推广A教学方法，欲证明“A教学方法的教学效果优于传统方法的教学效果”。
请回答：
(1)针对该假设，请设计一个实验。
(2)写出该实验设计的名称及格式。
(3)该实验设计的优点和局限性有哪些。
参考答案:Ⅰ．奥苏伯尔和布鲁纳是同时代的美国著名教育心理学家，但二者在教学方法的主张上有大不相同的见解。
(1)奥苏伯尔的讲授式教学
奥苏伯尔曾根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和发现学习，又根据学习材料和学习者原有认知结构的关系把学习分为机械学习和意义学习。所谓有意义学习就是将符号所代表的新知识和学生认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。否则，就只是机械学习。接受学习是教师通过直接呈现或传授知识及其意义，学生通过新、旧知识之间的相互作用来获得新知识。奥苏伯尔认为，学生的学习主要表现为接受学习，是通过教师的传授来接受事物意义的过程，它是一种有意义的接受，完全可以是有意义的学习。
因此，奥苏伯尔在教学方法上提倡的是讲授法，即在学生已有经验的基础上，引导学生联系新旧知识，使新旧知识产生同化得以巩固。当学生头脑中没有与新知识有关的旧知识时，教师为学生提供先行组织者，所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。其目的在于为新的学习任务和旧知识之间搭建一座桥梁，为新的学习任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。
(2)布鲁纳的发现式教学
布鲁纳也强调新旧知识的联系，但是在教学上他更注重学生自己的发现而不是教师的传授。他认为，学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是使学生主动地形成认知结构，学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，不论是认识一种样式、掌握一个概念、解决一个问题，还是发明一个科学理论，对学生来说都是一个主动的过程。学习者通过把新获得信息和已有的认知结构联系起来，进而积极地构成他的知识体系。认知结构在学习过程中起着重要的作用，它可以给经验中的规律性以意义和组织，并形成一种模式。
相应地，在教学的观点中，布鲁纳主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。而学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法。学生获得的知识尽管都是人类已经知晓的事物，但如果这些知识是依靠学生自己的力量引发出来的，那么对学生来说仍然是一种“发现”。
在整个发现教学过程中，学生是发现学习的主动者，教师的作用在于：鼓励学生有发现的自信心；激发学生的好奇心和求知欲；帮助学生寻找新问题与已知知识的联系；训练学生运用知识解决问题的能力；协助学生进行自我评价；启发学生进行对比。
(3)二者的区别
①学习形式不同。奥苏伯尔的讲解式教学核心是教师的传授，而布鲁纳的发现式教学核心是学生自学。
②学习内容不同。前者学习的知识大多是已有定论的，为人们所普遍认同的，而后者由于是学生自己的发现，学习结果有待教师的评价和认定，学习的内容主观性更强一些。
③教学策略不同。前者是讲解加先行组织者策略，后者是指导加发现策略。
④适用对象不同。前者适合低年级学生，后者适合高年级学生。
(4)结合实际的看法
二者各有利弊，在现实教学过程中，两者都应当恰当利用，以取长补短。例如，在进行古代汉语教学的时候，如果一味提倡发现学习，则会使学生迷惑很久，长期处于昆沌状态，时间一久就容易对学习失去兴趣。这种情况就需要教师的讲授，为学生的学习作出引导，帮助学生少走弯路，提高学习效率；然而，在进行一些科学教育如“水的浮力”的课程时，仅仅依靠教师的讲授，则显得比较单调乏味，而学生自己动手实验则可以事半功倍。
因而，讲授法可以教授系统的知识，提高教学效率，但是比较生硬，不容易为学生所记忆；发现法发挥学生学习的积极性，有助于学生对知识的吸收，但是容易造成知识的主观性，不够系统、不够准确，容易走弯路，因而实际教学中两者应该互相结合。
Ⅱ．(1)随机选择初二年级的2个班(x班和y班)，x班作为实验班，y班作为控制组，两个班级都进行分组前测验，同一个老师采用A教学方法在x班进行教学，采用传统教学方法在y班进行教学，一个学期后，进行统一测验。如果x班和y班的测验结果存在显著差异，则证明“A教学方法的教学效果优于传统方法的教学效果”。
(2)该教育实验设计名称为：随机分派控制组前后测实验设计。其格式为：
R O
1 X O
2 R O
3 O
4 (3)这种实验设计的优点是：
第一，由于利用随机分派方法分出两个等组，就可以控制选择、被试缺失等因素对实验结果的干扰；
第二，都进行前后侧，便于作对照比较；
第三，如果在前后测的这段时间里，有什么情况影响，或成熟、测验、统计回归等无关因素发生了干扰，两组是相同。
其缺点是：可能产生前测与实验处理的交互作用效果而影响外在效度。
第38题: [单项选择]
内毒素的毒性成分是（）A. 特异性多糖
B. 脂多糖
C. 核心多糖
D. 脂质A
E. 脂蛋白
参考答案:B
