第1题:
[单选题]邻近铁路营业线进行( )，影响营业线设备稳定、使用和行车安全的工程施工，列为A类施工，必须纳入铁路局集团公司月度施工计划。
A.吊装作业时侵入营业线设备安全限界的施工
B.邻近营业线进行现浇梁、钢板桩等施工的设备和材料翻落后侵入营业线设备安全限界的施工
C.营业线路堑地段有可能发生物体坠落，翻落侵入营业线设备安全限界的施工
D.开挖基坑、降水和挖孔桩施工
参考答案:A
第2题: [单项选择]
动眼神经支配A. 眼轮匝肌
B. 上睑提肌
C. 颞肌
D. 外直肌
E. 上斜肌
参考答案:B
第3题: [单项选择]
按照互助内容不同分类，互助保障可以分为（）A. 家庭互助和社区互助
B. 互助保险和互助救济
C. 综合性互助和单项互助
D. 经济互助和志愿者服务
参考答案:D
第4题:
[单选题]拍卖：委托人将物品委托专门机构竞价销售，专门机构在完成委托义务后获得报酬的行为。以下属于拍卖行为的是( )。
A.老王收藏的晚清时期的瓷器，寄放在开古董店的老李那里，请他找个好价钱脱手
B.拍卖师林清陪朋友刘峰到二手房交易市场，将刘峰的别墅卖得高价，刘峰拿出5000元作为酬谢
C.金城拍卖公司接受某公司的请求，将一部八成新的桑塔纳轿车买下，以便业务人员出差
D.法院判决王某犯有贪污受贿罪，处有期徒刑10年，对其非法财产予以没收，指定拍卖公司拍卖，所得款项上缴国库
参考答案:D
关键信息：专门机构竞价销售，专门机构获得报酬。A项古董店老李不是专门机构，予以排除。B项酬金不是付给专门机构，予以排除。C项是买不是卖，也予以排除。故本题正确答案选D。
第5题:
[判断题]浓密机自动状态下点动“故障复位”按钮,报警解除后,浓密就可以正常运行了( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第6题: [单项选择]
半透明物体对投射光具有反射和（）两重性。A. 直射
B. 漫反射
C. 吸收
D. 传导
参考答案:B
第7题:
[单选题]救援人员选择使用绳索开展高空救援时,应对绳索及附件进行安全检查,选择制作不少于( )个牢固的支点,绳索应避开墙角、烟火等高温、尖锐部位,制作绳结时必须经过安全员核查方可实施救助作业。
A.1
B. 2
C. 3
D. 4
参考答案:B
第8题:
[单选题]信息机房空调系统电源应能接入后备电源系统。信息机房如与大楼空调系统共用管路或主机，应增加备用空调系统。（）级信息机房的主机房空调设备宜采取全冗余设计，B 级主机房空调设备宜采取“N+1”冗余设计。空调系统无备用设备时，单台空调制冷设备的制冷能力应留有15%-20%的余量。机房空调应具有来电自动开启功能。
A.A.A
B.B.B
C.C.C
D.D.D
参考答案:A
第9题:
[简答题]200km/h及以上区段一般不进行步行巡视。每月应利用检修作业车进行一次巡视，运行速度不高于（ ）km/h。
参考答案:3
第10题:
[单选题]派驻纪检组应当带着实际情况和具体问题,定期向派出机关汇报工作,至少每( )会同被监督单位党组织专题研究1次党风廉政建设和反腐败工作。( )
A.月
B.季度
C.半年
D.年
参考答案:C
第11题:
[单选题]下列不是影响无缝线路稳定因素的是（）。A.轨道原始弯曲
B.轨道框架刚度
C.道床横向阻力
D.内力的作用
参考答案:D
第12题: [单项选择]
甲状腺切除术后发生窒息的常见原因不包括（）A. 喉头水肿
B. 大出血、血肿压迫
C. 喉返神经损伤
D. 气管软化、塌陷
E. 肺部感染
参考答案:E
答案解析:甲状腺切除术后发生窒息的常见原因包括：喉头水肿、气管软化、塌陷、大出血、血肿压迫或喉返神经损伤，不包括肺部感染。故答案应选E。
第13题:
[多选题]下列行为构成帮助恐怖活动罪的是( )。A.李某为恐怖活动组织筹集经费
B.恐怖分子预谋实施爆炸,张某为其提供制造炸药的材料
C.恐怖活动组织组织培训,王某为其提供培训场地
D.恐怖活动组织准备劫持飞机,孙某派车为其运送人员
参考答案:ABCD
第14题:
[判断题]职业道德是调整同一职业内部人们之间的关系和调整职业人员同社会各方面尤其是同服务对象之间的关系。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第15题:
[多选题]国际贸易中的商品单价是由（）构成的A.计量单位
B.计价货币
C.价格术语
D.单位价格金额
参考答案:ABCD
第16题:
[判断题]避雷器带电作业定额安装、拆除同时进行时，人工、材料、机械乘以系数1.05。A.正确
B.错误
参考答案:B
第17题:
[多选题]过失犯罪的特点是( )。A.不是有意识的犯罪
B.有意识的犯罪
C.有无危害结果都要定罪
D.必须追究其刑事责任
E.客观上只有造成严重的危害结果才构成犯罪
参考答案:AE
第18题:
[单选题]各分行应按（ ）向总行运营管理部报送《恒丰银行成功堵截运营风险事件报告表》。A.周
B.月
C.季
D.年。
E.略
F.略
G.略
H.略
参考答案:B
第19题:
[判断题]绝缘棒使用后存放在屋内通风良好、清洁干燥的支架上或悬挂起来尽量不要靠近墙壁。A.正确
B.错误
参考答案:A
第20题:
[单选题]氧氯化单元废催化剂排放量均为( )。A.0.75kg/h
B.100kg/h
C.75kg/h
D.0.075kg/h
参考答案:A
第21题: [单项选择]
“学而时习之”、“温故而知新”体现了( )A. 巩固性的教学原则
B. 循序渐进的教学原则
C. 直观性的教学原则
D. 启发性的教学原则
参考答案:B
答案解析:[解析] 巩固性原则是对中外教育经验的总结，在我们现代教育中有重要作用，也很容易为我们接受和理解。要注意对这些教学原则概念内涵的把握，这样就很容易把相应的习语和原则联系起来了。
第22题:
[单选题]膀胱冲洗时冲洗溶液的温度为( )A.30℃~32℃
B.33℃~36℃
C.38℃~40℃.
D.45℃~50℃
E.50℃~60℃
参考答案:C
第23题:
[单选题] 硫化氢检测仪第 1 级预警阈值应设置在( )。A.45mg/m3
B.20mg/m3
C.30mg/m3
D.15mg/m3
参考答案:D
第24题:
[判断题]1980年，党的十一届五中全会制定的《关于党内政治生活的若干准则》，其主要原则和规定今天已经不再适用。 ( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第25题: [简答题]
变压器设备产权为用户时，该如何计费？参考答案:
计量装置原则上应装在供电设施的产权分界处进行计量，如果不具备装设条件，可装在变压器二次侧（变压器出口或用户受电装置低压侧），这时用户要负担线路与变压器损耗的有功与无功电量，因此在计算用户基本电费、电度电费及功率因数调整电费时，应将包括损耗电量。
第26题:
[多选题]电缆工程同厂家同类型的首个电缆附件安装时，关键工艺包括（）等，需签字留档。A.终端和中间接头屏蔽层剥除及绝缘预处理
B.导体压接
C.绝缘件安装
D.搪铅
参考答案:ABCD
第27题:
[单选题]每（）前，三等及以上车站、多方向车站组织设备管理单位及相关施工单位召开天窗修协调会。A.周一
B.周二
C.周三
D.周四
参考答案:D
《中国铁路济南局集团有限公司铁路营业线施工管理实施细则》(济铁施工[2021]186号)第八十五条
第28题: [单项选择]
（ ）就是衡量纳税人因纳税而承受的经济负担的程度，反映了国家和纳税人在收入分配上的量的关系。A. 税收负担
B. 税收收入
C. 税负转嫁
D. 税制结构
参考答案:A
第29题:
[简答题]
影响集权与分权程度的主要因素有哪些？
参考答案:1.企业规模。规模较大，则分权应多一些；反之，集权就多一些。（25分）2.企业的生产技术特点。（25分）3.管理的专业工作的性质。一般的预，人权、财权和规则松等宜于集中。（25分）4.各单位的管理水平和干部素质。水平高，素质好，分权应多些。（25分）
第30题:
[判断题]任何教育内容都要经过学习者主观能动作用,才能变成学习者自身心理结构的有机组成部分。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第31题: [单项选择]
脱敏牙膏（）A. 主要含三氯羟苯醚和PVM/MA共聚体，还有氟化物，兼有控制菌斑、牙龈炎、牙石和防龋功效的牙膏
B. 对降低牙本质过敏有作用的牙膏
C. 可以降低牙釉质在酸中的溶解度和增强釉质再矿化，并预防龋病的牙膏
D. 使用安全、有效，无明显副作用，但长期使用可使牙齿变色的牙膏
E. 其活性成分是一种氧化剂的牙膏
参考答案:B
第32题: [单项选择]
下列选项，不属于客户的风险特征的是( )。A. 风险承受能力
B. 风险认知度
C. 年龄
D. 风险偏好
参考答案:C
答案解析:[解析] 分析理财客户的风险特征从客户的风险偏好、客户的风险认知度和客户的实际风险承受能力三个方面入手。
第33题: [单项选择]
为了能对监理工作及其效果进行检查和考核，要求( )，这是监理工作规范化的具体表现之—。A. 工作具有时序性
B. 职责分工具有严密性
C. 管理层次具有合理性
D. 工作目标具有确定性
参考答案:D
第34题: [名词解释]
利润率法参考答案:
是根据各种利润率和其他相关指标来确定目标利润的一种方法。
第35题:
[判断题]接触网作业人员进行隔离开关、负荷开关倒闸时，必须有供电调度的命令。A.正确
B.错误
参考答案:A
第36题: [多项选择]
不锈钢的性能除有强的耐腐蚀能力，还有较高的（）。A. 强度
B. 硬度
C. 冲击韧性
D. 良好的冷弯性
参考答案:A, B, C, D
第37题: [简答题]
你认为“生命课堂”有哪些具体表现？参考答案:课程是动态生成的生态系统，因“教师——教材——学生”之间不断地相互作用而生长。在这个系统中，学生是最活跃的因素。每个学生都是鲜活的生命个体，他们的生活经验、认知水平等方面存在的差异，影响着对学习对象的认识，在学习过程中，经常全迸发出一些充满生命灵动的想法。在教师的预设和学生的生成之间产生冲突时，教师应及时判断生成信息对学生成长和发展具有的价值，适时调整预设，使课堂焕发生命的活力。因此，我认为“生命课堂”有下列具体表现：学生个体和群体是充满生命力的，教师个体及教学技能是充满生命力的，教学内容是充满生命力的，流程也是充满生命力的。
