参考答案:B
在物理存储器层次结构中，下列哪些存储设备是非易失性存储？（）
Ⅰ．高速缓存
Ⅱ．主存储器
Ⅲ．第二级存储器
Ⅳ．第三级存储器
[解析] 高速缓存和主存储器(内存)都是需要加电才能维持正常工作的存储器，具有易失性，第二级存储器指磁盘，第三级存储器指光盘、磁带之类。
硬抵抗
软抵抗
反抗的迁移
不抵抗
听力原文]
I’m very lucky because I have three wonderful children. Like all parents,
第21题:[判断题]广铁调度所施工调度室负责广州北站至广州动车基地（不含）施工日计划的编制、审批及下达。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第22题:[简答题]进站、出站、进路、驼峰及调车色灯复示信号机均采用,以区别于一般信号机。
参考答案:略
第23题:[单选题]《条例》规定,机关纪委书记( )。( )(《条例》第二章组织设置第九条)
A.由机关党委书记兼任
B.由机关党委副书记担任
C.机关纪委书记由上级纪检部门选派
D.部门可以不设纪委或纪检委员
参考答案:B
第24题:[单选题]生产经营单位必须执行依法制定的保障安全生产的地方标准或者行业标准。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第25题:[多选题]出现下列（ ）情形，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。
A.因盗窃行为受过行政处罚的
B.一年内实施两次盗窃行为的
C.两人以上共同实施盗窃航空器内公私财物的
D.扒窃的
参考答案:ABCD
第26题: [不定项选择]在美国，住房抵押贷款大致可以分为（）。
A. 优级贷款
B. A1t～A贷款
C. 次级贷款
D. 住房权益贷款和机构担保贷款
参考答案:A, B, C, D
第27题: [单项选择]构成上颌第一磨牙、斜嵴的是
A. 近中颊尖三角嵴与近中舌尖三角嵴相连而成
B. 远中颊尖三角嵴与近中舌尖三角嵴相连而成
C. 近中颊尖三角嵴与远中舌尖三角嵴相连而成
D. 近中颊尖三角嵴与远中颊尖三角嵴相连而成
E. 远中颊尖三角嵴与远中舌尖三角嵴相连而成
参考答案:B
第28题: [简答题]乙烘气瓶在使用时，瓶体温度不能超过多少度？
参考答案:
不得超过40℃。
第29题: [单项选择]由成釉器星网层变性发展而来的颌骨囊肿是（）。
A. 始基囊肿
B. 根尖周囊肿
C. 含牙囊肿
D. 球上颌囊肿
E. 牙源性角化囊肿
参考答案:A
第30题:[单选题]FLISA测定细胞因子浓度的评价中正确的是
A.特异性差
B.测定的是细胞因子生物活性
C.测定需要维持依赖性细胞株
D.测定结果与所用的抗体的来源及亲和力有很大关系
E.标本中存在的细胞因子的可溶性受体对结果无干扰作用
参考答案:D
考点：ELISA测定细胞因子。[解析]ELISA测定细胞因子浓度的主要优点是：①特异性高；②测定操作简便。主要的缺点是：①所测定的只是细胞因子的蛋白含量，与其生物活性不一定成正比；②测定结果与所用的抗体的来源及亲和力有很大关系；③标本中存在的各种细胞因子结合蛋白可能对细胞因子免疫测定产生干扰。
第31题:[多选题]下列属于车站消防设备的是( )
A.应急照明
B.消火栓
C.FAS
D.气灭系统
参考答案:BCD
第32题:[单选题]《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》第6.3.2.4条规定：（ ）应具有相应且足够的工作经验，熟悉并掌握本规程，能及时发现作业人员身体和精神状况的异常。
A.工作票签发人
B.工作负责人
C.专责监护人
D.工作许可人
参考答案:C
第33题:[判断题]煤气设备泄漏没有及时发现易造成人员中毒。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第34题: [简答题]什么叫体温过高或发热？
参考答案:发热是指机体在致热原的作用下使体温调节中枢的调定点上移而引起的调节性体温升高超过正常范围。
第35题:[判断题]湿手不要触及发电机，以防触电。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第36题:[简答题]爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成性格的正是日常生活中人们的一个个习惯。习惯，在人们不知不觉中养成，经年累月影响着品德，展示着本性，左右着成败。
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。
参考答案:教师要培养学生良好的习惯 约凯恩斯曾说过：习惯形成性格。性格决定命运。当一个人养成的良好的习惯越多，个人的能力就越强，他的人格魅力便会自然得到提升。良好的习惯，就如同为理想插上翅膀。它将为人生的成功打下坚实的基础。反之，则会因坏的习惯而变得愚昧无知和粗野无礼。
现在，有越来越多的家长和教师反映学生难以教育，其实说的并不是孩子的智育，而是孩子的品德、行为和习惯的培养。心理不健康的青少年越来越多。有自杀和暴力倾向的青少年也越来越多，这使我们不得不认真地反思我们的家庭教育和学校教育。教育的核心不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生良好的习惯，进而帮助其形成健康的人格，
培养学生良好的学习习惯需要教师深入学习研究，精心设计培养方案。习惯是个庞大的体系，像大树一样有根、干、枝、叶。它可以是学习上的习惯、生活上的习惯，也可以是行为上的习惯。众多习惯在培养之前，一定要结合本班学生实际精心设计培训方案，统筹安排，分清主次先后，有目的、有步骤地去培养。使人人明确良好习惯培养的重要性，积极主动地参与到活动中来，同时加大宣传教育的力度，在学校、班级形成强有力的、正确的舆论导向。
培养学生良好的学习习惯，需要教师加大训练力度，反复强化，使优秀成为一种习惯。根据科学家的研究，一个良好习惯的养成要21天时间，但是在养成习惯的训练活动中，每个人的认真程度、刻苦程度有差异，所需时间不一样，因此可以把训练活动分为强化训练期和养成维护期。学生良好行为习惯的养成，需要有一个从陌生到熟练、再由熟练到自由这样一个潜移默化的过程。要完成这一过程，与教育者实施的行为习惯强化训练有着直接的关系，这就要求教师在严格按照培训方案进行训练的同时，落实“严格、反复、趣味”的六字原则，耐心指导、不厌其烦地提醒。创设情境训练，并在班级形成相互督促、共同养成良好习惯的氛围。争取家长配合，共同培养学生良好的习惯。一个学生良好行为习惯的养成单靠学校的教育是不够的，必须得到家长的配合。因为现在的学生绝大多数都是独生子女，备受父母和长辈的宠爱，在家过着衣来伸手，饭来张口的生活。致使一些学生养成不良的习惯。譬如骄纵任性是由于学生的自制能力较差，自我评价能力弱，要想短时间改正缺点可能比较困难。所以我们一定要有耐心，要晓之以理、动之以情，并一定要得到家长的密切配合，力求保持家庭和学校教育的一致性。不要急于求成。只要坚持不懈，自然能让学生养成良好的行为习惯。
人们常说：“播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。”所以，埋下好的习惯的种子，用恒心去浇灌，让它成就生命的精彩。培养学生良好的习惯，教师责无旁贷。
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