参考答案:C
2005年底贷款的摊余成本=5000(万元)
2006年底贷款计提减值损失前的摊余成本=5000+500(2006年的未收到的利息)=5500(万元)
20
第10题: [单项选择]在从莫斯科飞往北京的飞机上，中国人甲与俄罗斯人乙发生争吵，情急之中，甲用饮料瓶将乙打成重伤，为及时救治，飞机就近在中国丙地机场降落后，将受害人送往医院。下列哪个法院对本案有管辖权
A. 北京市中级人民法院
B. 北京市基层人民法院
C. 丙地基层人民法院
D. 丙地中级人民法院
参考答案:C
答案解析:[考点] 地域管辖
[解析] 《最高人民法院关于执行〈中华人民共和国刑事诉讼法〉若干问题的解释》 (以下简称《刑诉解释》)第9条规定，在中华人民共和国领域外的中国航空器内的犯罪，由犯罪发生后
第11题: [单项选择]商陆药材横断面可见（）
A. 星点
B. 云锦花纹
C. 黄白色小点排列成数轮同心环
D. 罗盘纹
E. 朱砂点
参考答案:D
第12题:[单选题]电杆埋设深度宜为杆长的1/10加( ),回填土应分层夯实。
A.0.2m
B.0.4m
C.0.6m
D.0.8m
参考答案:C
第13题: [简答题]模板工程安装的主要要点是什么？
参考答案:
（1） 模板工程及其支架安装前应严格按规范要求编制施工方案，并审批报验通过。
（2） 浇筑混凝土前应将模板内的杂物清理干净。
（3） 与混凝土接触的模板面应清理干净并涂刷不影响装饰的隔离剂。
（4） 模板的接缝应严密，不漏浆。
（5） 支设模板的过程中应按设计或规范要求起拱。
第14题:[单选题]人体体温昼夜节律变化中,体温最低的时间是()
A.上午8-10点
B.下午3-4点
C.清晨2-6点
D.中午12-1点
E.夜间10-12点
参考答案:C
第15题:[单选题]下列哪项不是UDP协议的特性? ( )
A.提供可靠服务
B.提供无连接服务
C.提供端到端服务
D.提供全双工服务
参考答案:A
传输层的作用定义了两种协议:传输控制协议TCP做与用户数据报服务协议UDP。其中，LDP协议是一种不可靠的无连接协议。
第16题:[填空题]1、2号位负责___、司机室及顶部设备检查作业。
参考答案:车内
第17题:[单选题]《技规》第300条规定：在接发列车时，应按（ ）规定的时间，停止影响列车进路的调车作业。
A.《技规》
B.《行规》
C.《站细》
D.《接发列车标准》
参考答案:C
第18题:[单选题]F12L413F型风冷柴油机的燃油供给系统由燃油箱、输油泵、柴油滤清器、（）、喷油提前器、调速器、喷油器等组成。
A.喷油泵
B.齿轮泵
C.液压泵
D.机油泵
参考答案:A
第19题:[判断题]压缩机的电动机绕组的匝间短路、绕组烧毁、绕组间断路、对地漏电均可使用万用表欧姆档进 行判断。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第20题:[判断题]改用电话闭塞法以及恢复基本闭塞法时,均须查明站间(所间)区间空闲。遇列车调度电话不通,两端站车站值班员直接以电话记录办理时,须通知司机列车调度电话不通,无调度命令,按自动站间闭塞法行车。XG71) ( )(1分)
A.正确
B.错误
参考答案:B
第21题:[单选题]制作八宝饭定型时,碗内要抹少许( ),易于扣出,成形不散不乱。
A. 糖
B. 油
C. 香油
D. 大油
参考答案:D
第22题: [单项选择]有一列数，第一个数为8，第二个数为4，从第二个数起，它们的每个数都比它前后相邻的两数的和少5，从第一个数到第2012个数的和是( )。
A. 10080
B. 10065
C. 10050
D. 10062
参考答案:D
答案解析:[解析] 这列数的规律为(8，4，1，2，6，9)，(8，4，1，2，6，9)，…，是循环数列，6个数为一个循环，则有2012÷6=335…2所以S20l2=335×(8+4+1
第23题:[判断题]发生员工事故达到Ⅰ级轻伤，主责工段主要负责人要受到行政警告处分。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题:[单选题]所谓对象的特性，是指被控对象的输出变量与输入变量之间随( )变化的规律。
A.过渡时间
B.上升时间
C.滞后时间
D.时间
参考答案:D
所谓对象的特性，是指被控对象的输出变量与输入变量之间随时间变化的规律。
第25题:[单选题]机电设备硐室的空气温度超过( )必须停止作业。
A.25℃
B.32℃
C.34℃
参考答案:C
第26题:[简答题]试述影响学习动机的内外部因素。
参考答案:（1)内部条件。 学习动机既然是学习的内部动因，是客观的学习要求在学生头脑中的反映，那么，首先要看 到，内部条件在学习动机形成中是最初要注意 到的。 ①学生的自身需要与目标结构。 在社会实践中，由于每个人的生活和经历各 不相同，形成了个人独特的需要和认知事物的方 式，从而反映在学习动机上的认知和求知需要也 多种多样。由于每个人在需要的强度和水平上 不尽相同，反映在学习上动机的强度和水平也就 有很大的差异。 学生树立的目标不同，形成的目标结构不 同,影响着学生的动机和学习。如果目标是明确 的、中等难度的、近期便可达到的，那么便会加强 学生的动机和完成目标任务时的持久性。在课 堂上，学生常常有两类主要的目标——以掌握所 学内容为定向的掌握目标（注:有人也称为学习 目标，我们为避免与一般常说的学习目标混淆， 采用掌握目标）和以成绩为定向的成绩目标。拥 有掌握目标的学生，不管他们犯多少错误或遇到 多大的困难,仍能坚持学习、钻研，他们往往主动 地寻求挑战，不断地提高。他们主要关注的是掌 握所学的内容,而不在意他们的得分及与班上其 他人的比较。而拥有成绩目标的学生，则将注意 力集中于他们的行为表现及别人对他们的评价。 他们评价自己的学习行为时，不是在意自己学到 了什么或自己付出了多少努力,而是在意他人怎 样看待他们,他们的分数在班上的位置。这类学 生往往尽量避免出错，避免挑战，不敢冒险，知难 而退。对这两类学生，尼哥斯和米勒把前者称为专注于任务的学习者，后者则称为专注于自我的 学习者。因此，如何使指向成绩目标的、专注于 自我的学生朝着指向掌握目标、专注于任务的学 习者转化，是一个值得探讨的问题。两种目标指 向者在归因和坚持性上也具有不同的特点，掌握 目标指向者在完成活动中具有较强的坚持性，而 成绩目标指向者的坚持性较差。在归因方面，掌 握目标指向者倾向于将成功归因于学习方法，成 绩目标指向者倾向于将成功归因于运气、能力和 课题，而将失败归因于任务难度和运气。所以， 掌握目标指向的学生具有内归因的倾向，成绩目 标指向的学生具有外归因的倾向。 ② 成熟与年龄特点。 在各种动机表现中可见，幼年的孩子对于社 会的影响、家长的过髙要求常常是不予理睬的。 按照马斯洛的理论:小孩子对生理安全过分关 注，而大孩子对社会影响，如教师、家长的期望等 比较在意。比如，刚人学的孩子会产生对小学生 地位和外表的羡慕，而对于教师的眼神却不会多 注意。随着年龄的增长，社会性的动机作用才增 长，如注意到自己在班中的地位，渐渐地学会与 其他同学比较等。 ③ 学生的性格特征和个别差异。 学生本人的兴趣爱好、好奇心、意志品质都 影响着学习动机的形成。比如交往性动机对某 一学生来讲可能是主要的、第一位的，但有的学 生可能以竞争中得首位、得到别人尊重的威信性 动机作为其第一位的动机。这在一定程度上既 反映年龄特征，也反映了个别差异，此外,成功与 失败对不同学生的作用不同也反映了个别差异。 有人趋于进取，力求获得成就，有人则力求避免 失败。 ④ 学生的志向水平和价值观。 学习动机与理想是紧密联系的，因此，学生 整个人生观、世界观、价值观所直接反映的理想 情况或志向水平影响着学习动机和目标结构的 形成。理想水平高，学习的动机就强。 ⑤ 学生的焦虑程度。 焦虑指学生在担心不能成功地完成任务时 产生的不舒适、紧张、担忧的感觉。焦虑水平不仅影响着学习的动机，更会影响学生的学业成 绩。大量的调查表明，焦虑程度过高或过低都会 对任务的完成有不良影响；中等程度的焦虑对学 习是有益的。由于动机与学习相互影响，焦虑会 对学生的学习产生影响，因此焦虑对动机的影响 也是值得探究的一个问题。 (2)外部条件。 ① 家庭环境与社会舆论。 不同的社会条件对学生有不同的要求。首 先是社会要求通过家庭对学生的动机起影响作 用。例如:封建社会中读书人普遍具有追求功名 富贵的学习动机;工业社会人们以劳动市场的需 求确定自己学什么专业。这些无不反映了社会 舆论对学习动机产生了巨大的影响。当然，在学 生动机形成过程中，家庭的文化背景、精神面貌 也起着极为重要的作用。如果家长注意教育，孩 子就对社会上的正确舆论产生积极响应，对错误 的现象会抵制，否则就会造成一种矛盾状况，影 响学生学习动机的健康发展。 国外有许多心理学家研究“家长的态度对学 生学习成绩的影响”。美国心理学家凯尔和赫尔 赛对两组打算上大学的男孩进行了调查研究和 互相比较，目的在于找出两组学生学习动机上的 差异及其与父母态度的相关性。结果发现父母 的期望与管教具有相当大的影响。美国洛杉肌 加州大学有一篇博士生论文研究不同文化背景、 家庭对学生学习成绩的影响。其主要研究了在 美国的墨西哥家庭、华人家庭和美国家庭对学生 学习的影响，结果表明，华人影响最好，美国人次 之，墨西哥人的家庭影响最差。 ② 教师的榜样作用。 动机是有感染力的。大量的观察、调查研究 证明:教师在学生学习动机形成中是一个十分强 有力的因素。首先，教师本人是学生学习动机的 榜样。如果教师本身治学严谨、学而不厌，以极 大的热情和兴趣从事他的专业和教学，就会对学 生留下极深刻的印象。相反，如果教师对他的工 作表现出厌烦和冷淡，这种情绪也会影响学生。 教师的期望也会对学生的动机和行为产生不同 的影响:教师对不同的学生有不同的期望行为和期望结果，由于这些期望的不同，产生了教师对 不同学生的对待方式的不同，这种不同的对待方 式影响着学生的自我概念、成就动机水平和抱负 水平。如果这种对待方式持续下去的话，便会对 学生产生固定的影响，高期望的学生产生了髙水 平的动机，经过不懈的努力，取得了高水平的行 为，低期望的学生则恰恰相反。随着时间的推 移，学生的行为和成就与当初的期望值越来越 接近。 此外，教师不仅有榜样作用，他还是沟通社会、学校的要求与学生的成长，形成正确动机的 纽带，要善于把各种外部因素和学生的内部因素 结合起来。学习动机的培养和激发，主要是通过 教师的工作配合各方面力量去完成的。
第27题:[单选题] 因计划申报单位自身原因需办理计划变更时,由计划申报单位向( )提出变更申请。
A.维保公司调度指挥室
B.运管中心总调所
C.OCC
D.运营公司
参考答案:A
第28题:[单选题]大额支付系统、小额支付系统、网上支付跨行清算系统的运行时间由（ ）确定和调整。
A.省联社
B.办事处
C.人民银行
D.法人机构
参考答案:C
第29题: [单项选择]下列消化道功能异常，钡餐不能检出的是（）
A. 张力增高
B. 分泌减少
C. 逆蠕动
D. 排空加快
E. 分泌增加
参考答案:B
第30题: [单项选择]在Windows“资源管理器”中，若要用鼠标拖动的方法进行不同盘不同文件夹的文件移动操作，选择文件后，应______
A. 直接用鼠标左键拖拽文件
B. 按住Alt键同时用鼠标左键拖拽文件
C. 按住Shift键同时用鼠标左键拖拽文件
D. 按住Ctrl键同时用鼠标左键拖拽文件
参考答案:C
答案解析:[解析] 在Windows“资源管理器”中，用鼠标拖动的方法进行不同盘不同文件夹的文件移动的操作步骤如下：①选定要移动的文件；②按住Shift键，拖动文件图标到另一文件夹、驱动器图标，当达到目标位置后松开鼠标即可。答案为C。
第31题: [单项选择]为减小电缆敷设过程中的牵引阻力，可沿线合理布置（）。
A. 固定点
B. 支架
C. 滑轮
参考答案:C
第32题: [单项选择]双人进行心肺复苏时应（）。
A. 每15秒使肺扩张1次
B. 每15秒使肺扩张2次
C. 每10秒使肺扩张1次
D. 每5秒使肺扩张1次
E. 每3秒使肺扩张1次
参考答案:D
第33题:[判断题]CR400AF动车组保持制动施加启动后，每个EBCU单独控制施加常用制动4级制动力。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第34题:[单选题]待用间隔(母线连接排、引线已接上母线的备用间隔)应有( )，并列入调度控制中心管辖范围。
A.A.名称
B.B.编号
C.C.名称、编号
D.D.名称、序号
参考答案:C
第35题: [多项选择]小儿烧伤后液体复苏，以下哪项不正确
A. 小儿烧伤液体复苏时，应密切观察神志、尿量、脉压、动脉血气、肢端颜色等
B. 小儿烧伤输液时应根据个体差异进行调整
C. 小儿烧伤输液时要根据临床情况，随时调整所输液体的质量和速度
D. 小儿烧伤输液应以胶体为主
E. 小儿烧伤补液时应严格按照公式计算输入
参考答案:D,E
第36题: [多项选择]在抽提塔操作条件下（）易溶于四乙二醇醚溶剂中。
A. 苯
B. 非芳烃
C. 甲苯
D. 二甲苯
参考答案:A, C, D
第37题: [多项选择]保荐代表人履行持续督导职责的工作形式包括但不限于（）。
A. 列席上市公司的董事会和股东大会
B. 审阅上市公司披露的信息
C. 定期和不定期的现场检查
D. 发表独立意见或公开声明
E. 发生关注事项时提醒上市公司及时披露并报告证券交易所
F. 对上市公司相关人员进行培训
参考答案:A, B, C, D, E, F
第38题: [单项选择]城建档案的排架方法有两种：（）。
A. 分类排架法和流水排架法
B. 不分类大流水排架和分类流水排架
C. 分类排架法和不分类排架法
D. 分类排架法和按时间排架法
参考答案:A
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