参考答案:D
自2015年9月8日起，上市公司股息红利差别化个人所得税政策是指：个人从公开发行和转让市场取得的上市公司股票，持股期限在1个月以内（含1个月）的，其股息红利所得全额计入应纳税所得额；持股期限在1个月以上至1年（含1年）的，暂减按50％计入应纳税所得额；上述所得统一适用20％税率计征个人所得税。持股期限超过1年的，股息红利所得暂免征收个人所得税。
原型模型又称快速原型模型，它是增量模型的另一种形式。根据原型的不同作用，有三类原型模型：探索型原型(用于需求分析阶段)、实验型原型(主要用于设计阶段)、演化型原型(主要用于及早向用户提交一
第5题: [单项选择]表示高压灭菌不彻底的指标是（）。
A. 灭菌后取出包裹在被灭菌物体的留点温度计，可见读数超过121℃
B. 在温度记录仪上所描绘的锅内温度已121℃，而且维持20分钟以上
C. 将硫酸、苯甲酸粉或结晶放入灭菌器内，灭菌完毕冷却后放入的试剂凝固成团块
D. 灭菌后将放在待灭菌物中浸有嗜热脂肪杆菌芽胞的菌片放入溴甲酚紫葡萄糖胰蛋白胨培养液中，置56℃培养48小时，培养液变为黄色
E. 同D试验，培养液仍为紫色
参考答案:D
答案解析:培养液变为黄色表示有指标菌生长。
第6题: [单项选择]客户为逃避应付尾款的行为，属于以下哪种（）客户流失形式。
A. 自然流失
B. 竞争流失
C. 恶意流失
D. 过失流失
参考答案:C
第7题:[判断题] ( )使用空气呼吸器进入有毒区域作业时，必须二人以上，禁止单独作业，当呼吸器警笛报警时，必须及时撤出有毒区域。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第8题: [单项选择]女，50岁。半年前因急性上腹痛住院，诊断为急性胰腺炎，经治疗后痊愈，近2个月上腹部逐渐隆起，无腹痛和发热，进食后有腹胀。查体：上腹部可以摸到拳头大小肿物，表面光滑，活动度差。初步考虑为（）
A. 胰腺囊腺瘤
B. 胰腺寄生虫性囊肿
C. 胰腺假性囊肿
D. 肝包虫病
E. 胰腺滞留性囊肿
参考答案:C
第9题: [简答题]教学设计题：根据PEP小学英语三年级下第二单元Section B内容设计一节课的教案。
参考答案:
参考设计：
Ⅰ.Teaching Objectives：
（1）Objective of cognition：listen and speak correctly：Who′S this boy／girl？He′S my…／She’S my…：Understand correctly and use interjections：Cool，Great，Wow；and spoken English：Really？
（2）Objective of ability：apply correctly the sentence structure：Who′S this boy／girl？and answer correctly；Introduce one′S family members smoothly.
（3）Objective of emotion：increase the ability of communication，cooperation，and acting among students；learn about the family members of other students.
Ⅱ.Key points and Difficulty： Key points：to be familiar with and master the sentence structure：Who′S this boy／girl？ Difficulty：to apply correctly oral words：Come on！Really？and brother，really，watch and pronounce them correctly.
Ⅲ.Preparations before class
（1）Radio taps，pictures，headwear，wall map of teaching which are related to this class
（2）A picture of one’S family members drawn by oneself
（3）Four invitation lists
（4）CAI courseware
Ⅳ.Teaching Process Step l Warm up
（1）Teacher and students say and do together as followed which they have learned in the last class：Let，s chant： A B C D E F G， Father mother and me， C D E F G A B， Sing and dance under the tree.
（2）Everyday spoken dialogue Hello，How are you？ How old are you？ Where are you from？ Nice to meet you. Purpose of design:create a relaxed and happy teaching atmosphere， grasp students'concentration， attract students to take part in activities.Greetings and dialogues between students can both shorten the distance between students and the teacher， and cultivate students' communication ability.
Step 2 Presentation
（1）After spoken dialogue ，the teacher pastes“全家福”on the blackboard. The teacher introduces :This is my dad/mum/sister...on the picture. Ss （students） introduce their family members : This is my father （dad）/mother （mum）/sist'er/brother...
Game 1 :sit in the right seat The teacher shows word cards， for example:father（ dad）， the students find out corresponding picture immediately.Let the fastest student paste his picture on the correct place on the blackboard， and shout loudly:I'm...This is my dad.Students with better ability of expressions can further introduce with the teacher's help， for example:He's from China.He's a teacher. Purpose of design:make students have a happy experience from the very beginning by this game， so that they can forget they are learning English， and absorb the language used in the game unconsciously.
（1）Sentence structure:Who's this boy/girl？ The teacher pays attention on the pronunciation of "this"， let students notice the difference between this and that. T:（cite the old sentence structure） Who's that woman？ Ss : She's my mother. T:Who's that man？ Ss : He's my father. （cite the new sentence structure，stress the difference between this and that） T:Who's this boy？ （notice the tone of the speech sounds） Ss : He's my brother. T : Who's this girl？ Ss : She's my sister. Then students practise by follow:Who's this boy/girl？ Boys and girls ask and answer with each other，present the result. Purpose of design : by the function of pictures， guide the new knowledge.Using sentence as a unit has advantageto develop students' ability of applying English directly.Intimating the practice of reading language is to cultivate students' language skills and habits.
（2）Sentence structure Come on！ Let's watch TV. The teacher draws the frame of TV on the frame of the picture. T:Come on！ （gesture） Boys and girls.Let's watch TV.（make an act as TV） Students understand ，the teacher noticesthe pronunciation of "watch". Guide students to speak out the corresponding answer. Ss : Good ！ Great ！ Wonderful ！
Game 2 : dating A student invites his friend to watch TV with a inviting list.As long as his friend answers one of words among Good！ Great！ Wonderful， his fiend can go with him.Require students to act out. S1 :Come on！ XXX.Let's watch TV. S2 : Great ！ Purpose of design:integrate pictures again， use circumstances to lead in the new sentence structure.Cultivate students' ability of inviting in English， and expression in process of communication.
Step 3 Practice
Game 3 :practice of reorganization and reading Let students recognize and read the words on the family tree in groups， the group which reads correctly most is the winner.
Game 4 : Guess who he is？ Let one student draw anyone （family member or friend） on the blackboard， the teacher reminds students of main characteristics of the person.In the game of "Let's practice" " ，the teacher points the person in the picture and asks : Is she/he your mom/dad/brother/sister....？ When asking， Teacher reminds students using "Yes， No" to answer.Notice the pronunciation of brother， sister. Example :S1 :Who's that girl？ S2 :Guess ！ S1 :Is she your sister？ S2 : No， she's my morn. Play the radio tape， make students listen to the tape， see the wall map， and learn about some contents of the dialogue. Notice the teaching of modal particle， for example : Great ！ Cool ！ Really？ Wow， how funny ！
Step4 Assignments
（1）Understand the meaning of the picture The teacher guide students to understand the meaning through guessing the meaning of picture and creating dialogue. T: Let's make dialogue A :Who's this boy？ B : He's my ... Who's this boy/girl？ He's my.../She's my ...
（2）Teach the topic requirements，and guide operating method. Require students to label the order number of corresponding icon according to the radio contents and order. Play the radio，guide students to label the number.
第10题: [多项选择]收集垃圾的主要方式有______。
A. 垃圾桶收集
B. 混合收集
C. 垃圾车转运
D. 垃圾管道收集
E. 垃圾袋装化上门收集
参考答案:A,D,E
第11题:[判断题]低压配电装置和低压导线上进行带电工作，使用有绝缘柄的工具时，其外裸的导电部位应采取绝缘措施，防止操作时相间或相对地短路。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第12题: [单项选择]小说离不开现实生活，没有深入体验生活的人是不可能写出优秀作品的。
因此( )。
A. 诗人、小说家不可能年轻
B. 创作小说都是老人们的事
C. 要创作小说必须有足够的生活经验
D. 写小说要靠运气
参考答案:C
第13题: [单项选择]资源录入约束和限制，此功能只限于当前地区的（）
A. 监理商
B. 设计商
C. 区域经理
D. 施工服务商
参考答案:C
第14题:[单选题]在施工地段因施工造成既有设备发生损坏时，（ ）应及时组织抢修，设备管理部门应积极配合，尽快恢复正常使用。
A.建设单位
B.设备管理单位
C.施工单位
D.监理单位
参考答案:C
第15题:[多选题]铁路信号集中监测系统，车站监测子系统主要由哪几部分组成( ).
A.站机
B.采集机
C.网络设备
D.组合架
参考答案:ABC
第16题:[简答题]某正线线路年通过总质量为45Mt，其适用轨道类型为（ ）。
参考答案:2
第17题:[多选题]断开（ ）客户的连接点开关后，应验明可能来电的各侧均无电压。
A.双电源
B.多电源
C.分布式电源
D.带有自备电源
参考答案:ABCD
第18题:[单选题]工作班成员的变更，应经（ ）的同意，并在工作票上做好变更记录。
A.工作票签发人
B.工作许可人
C.工作负责人
D.工作票签发人与工作许可人
参考答案:C
第19题: [单项选择]患者男性，25岁，突然畏寒、发热半后胸疼痛1天，胸透见右中肺有大片炎性阴影，入院后肌注青霉素治疗，体温逐渐下降，病人不班情况也明显好转。
该病人2天后体温又开始升高，血象白细胞总数升高，应考虑
A. 抗生素剂量不同
B. 病原菌产生耐药性
C. 机体抵抗力低下
D. 休克先兆
E. 出现并发症
参考答案:E
答案解析:[解析] 该病人青霉素治疗有效，2天后体温又开始升高，血象白细胞总是呼升高，说明病人出现继发感染，属于并发症。
第20题: [判断题]教师观察技能的提高主要靠经验积累，教育学和教育心理学知识在这方面的作用不大。
参考答案:错
第21题:[单选题]在车站、主变电所、OCC、COCC 等生产区域范围内影响行车或行车设备使 用、400V 供电及客运设备系统全线同步升级的作业为（）类。
A.A1
B.A2
C.A3
D.Z
参考答案:C
第22题:[简答题]6|系统主要由中央处理平台和六个子系统构成，其中字母缩写|BDR代表＿ 。
参考答案:|
第23题:[判断题]练前检查就是对训练场地设施、装备、保护器具等进行安全检查。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题:[判断题]外吸泡沫液,是指空气泡沫比例混合器从车外的泡沫液桶内吸取泡沫液。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第25题:[单选题] 型动车组牵引电机和齿轮箱通过万向轴和安全装置连接。
A.CRH1
B.CRH380A统型
C.CRH3
D.CRH5
参考答案:D
第26题: [单项选择]
以下关于数据运算的叙述中，哪些是不正确的？（）
I．数据运算是数据结构的一个重要方面
Ⅱ．数据运算定义在数据的逻辑结构上
Ⅲ．数据运算定义在数据的物理结构上
Ⅳ．数据运算的具体实现在数据的逻辑结构上进行
Ⅴ．数据运算的具体实现在数据的物理结构上进行
[解析] 数据的运算是数据结构的一个重要方面，是以逻辑结构为基础的，具体的实现要在存储结构(即物理结构)上来完成的。
根据《跟单信用证统一惯例》中关于银行可以拒绝付款的规定，银行负有对信用证审单的责任，在审单时必须坚持单证相符、单单相符的原则，所以当合同与提单不一致时，银行有权拒绝付款，故选D。
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