热门试题:
第1题:
[判断题]受害的法人或者其他组织终止,承受其权利的法人或者其他组织无权要求赔偿。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第2题: [单项选择]
口甜或粘腻者属（）。A. 胃有停饮
B. 脾胃湿热
C. 食积胃脘
D. 寒湿蕴脾
E. 脾胃气虚
参考答案:B
第3题: [单项选择]
阴囊卵圆形囊性肿块，质软，表面光滑，有弹性，无压痛，触不到睾丸和附睾，透光试验阳性（）A. 睾丸鞘膜积液
B. 精索鞘膜积液
C. 交通性鞘膜积液
D. 睾丸肿瘤
E. 腹股沟斜疝
参考答案:A
第4题:
[判断题]. 银行业金融机构应组织对本机构所辖网点前一工作日上传的冠字号码信息的完整性进行核查。()
A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题:
[多选题](5分)多选题醋的最后一个酿造阶段是在（）菌作用下，进行（）发酵，将乙醇氧化生成（）。A.酒精
B.醋酸
C.糖化
D.乙酸
参考答案:BD
第6题:
[单选题]1下列哪些行为不属于违规外联（）A.内网计算机未作处理直接拿到外面维修
B.内网计算机插入安全优盘
C.内网计算机安装无线网卡或内置无线网卡未关闭
D.智能手机插入到网络计算机充电或处理数据
参考答案:B
第7题:
[判断题]定量分析可分为化学分析和仪器分析两大类。A.正确
B.错误
参考答案:A
第8题: [单项选择]
由直径为10mm的圆和水平直径组成，圆及水平直径均以细实线绘制的符号是( )。A. 索引符号
B. 详图符号
C. 对称符号
D. 剖切符号
参考答案:A
第9题:
[填空题]当列⻋故障请求救援，⾃⾏⻋调度员指定了担当救援任务的列⻋时起，故障列⻋所在⻋站或区间、担当救援任务列⻋需运⾏的区间（如救援列⻋在⻋站，则包含站线）由⾏⻋调度员发布调度命令时视为⼀并（ ）。
参考答案:封锁
第10题:
[简答题]试述影响个体身心发展的因素及其对个体发展的作用。参考答案:[参考答案]个体身心发展的水平受到多种因素的影响，但主要是受遗传素质、环境、学校教育和 个体主观能动性的影响，其中学校教育是一种特殊的因素，它对个体的发展有着特殊的意义。这四个方 面的因素相互联系、相互交织，共同作用于个体的发展。
1．遗传对个体发展的影响 遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，也 叫遗传素质。遗传或遗传素质是人的发展自然的或生理的前提条件。 遗传的意义表现在以下几个方面：
(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。 遗传素质是人的身心发展的前提条件，如果没有这些自然条件，个体的发展便无法实现。不过，遗传 素质是人的先天素质的组成部分，而不是全部，遗传素质不能决定人的发展。遗传素质并不会直接转变 为个体的知识、才能、态度、道德品质等，如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的 可能性便不能成为现实。
(2)遗传素质的差异是造成个体间差异的原因之一。 个体的遗传素质是有差异的。个体遗传素质的差异不仅表现在体态、感觉器官方面，也表现在神经 活动的类型上。婴儿一出生，就会有不同的表现，有的安静，有的大哭大闹；一两岁的儿童对外部世界的 反应就有的快、有的慢、有的敏感、有的迟钝。
(3)遗传素质的成熟程度制约身心发展的水平及阶段。 遗传素质有一个发展的过程，它表现在人的身体的各种器官构造及其机能的发展变化上，如青少年 身高、体重的增加，心肺和大脑的发育等等。儿童的遗传素质也是逐步成熟的，人刚出生时，各种身体器 官的构造和机能是不完备的，它是随年龄的增长而不断成熟的。 遗传素质的成熟程度制约着身心发展。它既为一定年龄阶段的身心发展特点的出现提供了可能，同 时也会带来一些限制。有些早期运动机能是直接建立在成熟的生理基础上的，只要机体某一部分达到成 熟，某种技能就能出现，如手部抓握动作。有些机能是靠学习获得的，但也受成熟水平的限制。
(4)遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。 遗传素质不能预定或决定人的发展，因此我们不能夸大遗传的作用。遗传决定论者把遗传看做是决 定人发展的唯一因素，他们认为社会生活条件和教育的作用只在于延迟或加速遗传能力的实现。这种说 法是有偏颇的。科学实验证明，神经细胞中核糖核酸的含量与人在积极活动中所接受的感觉刺激有直接 联系，刺激的数量和种类可以加速或延缓先天的生长因素。生活经验则证明，长期进行某一方面的训练， 可以使人脑的某一方面反应能力提高。因此，我们可以说，遗传素质是具有可塑性的。那种把人的知识 才能和道德品质的好坏说成是天生的遗传决定的说法，是非常荒谬的。
2．环境对个体发展的影响 人一生下来，就受到环境的影响。在环境的影响下，人发展着身体，获得一定的生活知识和经验，形成 各种思想意识和行为习惯。人总是在一定的环境中生存和发展的，环境在很大程度上决定着人的发展。 环境在人的发展中的作用表现在：
(1)环境使遗传提供的可能性变为现实性。 人是社会的人，人的发展永远不能离开社会环境。儿童的机体和脑的发展是在同周围世界的接触过程中产生内部矛盾运动而发展起来的，是在不断相互影响的过程中实现的。与生俱来的遗传素质能否适 时发展，以及向什么方向发展，并不是由遗传本身决定的，而是由环境决定的。如同卵双胞胎，遗传素质 应该是差不多的，但如果将他们的生活环境进行改变，一个放在偏远的农村，一个放在现代的城市，那么， 就很可能发展成具有完全不同的心理特点和个性特征的人。遗传提供的可能只有在一定的社会条件下 才能变为现实。
(2)环境制约着身心发展的水平、方向，影响人的身心发展的进程和速度。 环境中最重要的是社会生产方式，在不同社会生产方式的影响下，社会的物质文化水平不同，人的身 心发展的方向、水平也就不同。社会产品丰富，物质生活条件优越，人的身体发展速度就快，成熟期就会 提前。环境对人的影响是广泛的、潜移默化的。人的知识、兴趣、爱好、生活习惯以至性格特点无不与周 围的环境有关。
3．学校教育对个体发展的作用
(1)学校教育在人的发展中起主导作用。
①学校教育具有明确的目的性和方向性，它能根据一定社会政治经济和生产力发展的需要，按照一 定的方向，选择适当的内容，采取有效的：方法，利用集中的时间，对人进行全面的教育和训练，使人获得比 较系统的知识和技能，形成一定的世界观和道德品质。
②学校教育具有较强的计划性和系统性。学校教育是在各种规章制度的严格制约下进行的，它保证 了教育、教学的良好秩序，把人的发展所需要的一切时间和空间全部纳入可控的程序之内，使教育、教学 能顺利地进行。同时，学校教育又具有系统的学习内容，这些内容既考虑了社会发展对人才规格的需要， 又考虑了知识的逻辑顺序、学生的年龄特点和接受能力。这些都保证了人才培养的高效率和高质量。
③学校教育具有高度的组织性。学校教育是通过专门的教育机关——学校进行的。学校是按照一 定的教育目的组织起来的，它有比较完整的组织机构，又有经过教育和训练的专职教育工作者，把学生 按照一定的教育要求组织在专门的教育过程内进行教育。因而，学校对人身心发展的作用，比其他任何 影响人的条件都要有效。
④学校教育可以激发和发展被教育者的潜能。教育可以根据个体的遗传素质，有意识地发挥其长 处，弥补其不足，使其先天的遗传素质向有利于身心成长的方面发展。
⑤学校教育能对各种环境加以有效地控制和利用。学校教育能按照预定的目的选择和提炼有利于 学生身心发展的因素，克服和排除那些不利于学生发展的因素。
(2)学校教育在影响人的发展上的独特功能 学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，学校教育的环境具有极大 的人为性，具有明确的目的、特定的教育内容与活动计划以及系统化的组织和特殊的教育条件，学校弥漫 着科学、文化和道德规范的气息，这些构成了学校教育环境的特殊性。从个体活动的角度看，学校中的个 体活动与其他社会活动的区别在于，前者不仅有教师的指导，而且其活动的结果还要接受检查。这种特 殊性使学校在影响人的发展方面具有独特的功能。
①学校教育对个体发展作出社会性规范。从总体来看，社会对个体的基本要求不外乎体质、道德、知 识水平与能力等几个方面，并提出一系列规范。这些规范的具体内容对学校教育来说，又随着社会性质 与发展水平、不同教育阶段的人才培养而变化，并有意识地以教育目标和目的的形成去规范学校的其他 工作，通过各种教育活动使学生达到规划的目标。所以，受过学校教育的人与未受过学校教育的人相比， 在接受人类积累起来的各种文化上，不仅具有数量、质量和程度的差异，而且具有态度与能力上的差异。 可见，学校教育对人的社会化具有规范与自觉化的特殊功能。
②学校教育具有加速个体发展的特殊功能。在日常生活和工作实践中，个体的身心同样会发展。学 校教育的作用在于尽可能加快这一发展的速度和缩短实现发展目标的时间。这是因为学校教育是目标 明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练的社会活动。此外，学校教育使个体处于一定的学习群 体中，个体之间发展水平有差异，这也有助于个体的发展。
③学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而 对人今后的进一步学习具有长远的价值。此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能 力，对人的发展来说，更具有长远意义。学校教育能帮助个体形成对自身发展的自主能力，使个体的发展 由自发阶段提高到自觉阶段。
④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。在开发特殊才能方面，小学教育内容的多面 性和同一学生集体中学生间表现出的才能的差异性，有助于个体特殊才能的发现，而专门学校对这些才 能的发展、成熟具有重要的作用。在个性发展方面，教师的心理学、教育学素养是关键因素，它决定教师 是否善于发现每个学生的独特性及其价值，是否尊重和注重学生个性的健康发展，是否积极地在教育活 动中为学生的个性发展创造客观条件和提供活动的舞台。小学生在个性形成过程中需要教师的指点和 帮助，而后才会走上自觉发展自己个性的道路。此外，学校中富有生气的学生集体也为每个学生个性的 发展提供了独特的环境。
4．个体主观能动性对个体发展的巨大作用 个体在与环境之间相互作用的过程中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能 状态转向现实状态的决定性因素。从过程结构的角度看，个体的主观能动性包括活动主体的需要与动 机，活动的客体对象，活动的目的、内容、手段与工具，行为程序、结果及调控机制等基本要素。从活动水 平的角度看，个体的主观能动性由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成。人的主观能动性 是通过人的活动表现出来的，它如果离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件，便不 可能成为人的发展的现实。每一层次的活动对个体身心发展都具有特殊的和整体性的影响。人的生理 活动和心理活动渗透在一切社会实践活动中，人的一切社会实践活动又受到它们的“支持”和影响。人的 主观能动性从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人 本身发展的决定性因素。因此，教育要非常重视对学生主观能动性的发挥。 最后还需要指出，影响人的发展的各种因素是相互作用、相互影响，共同作用于个体发展的，它们是 一个整体系统。我们不能孤立、片面地分析每一个因素对人发展的作用。它们之间性质的差异、力量的 强弱、不同的组合、不断地发展变化，致使人的发展具有不同的水平和特色，我们应该从动态的角度来研 究和把握各因素与人的发展之间的关系。
第11题:
[单选题] 驾驶人有哪种情形，交通警察可依法扣留机动车驾驶证？A.饮酒后驾驶机动车
B.超过规定速度10%
C.疲劳后驾驶机动车
D.行车中未系安全带
参考答案:A
第12题:
[单选题]班主任工作的中心环节是（ ）。A.了解和研究学生
B.家访
C.转化后进生
D.组织和培养班集体
参考答案:A
学生是班主任工作的对象。对学生的教育没有一个固定的模式，只有
深入细致地了解学生、研究学生，才能指导得法，教育有效。
第13题: [单项选择]
对被辞退人员，( )不得再录用为人民警察．A. 4年内
B. 3年内
C. 2年内
D. 5年内
参考答案:D
答案解析:对被辞退人员，5年内不得再录用为人民警察．
第14题: [单项选择]
分布式数据外设存储到属于下列哪些形式A. 划分数据
B. 子集数据
C. 复制数据
D. 重组数据
参考答案:B
答案解析:[解析] 分布数据有6种不同形式，复制数据是指相同数据在不同存储位置的拷贝。为了减少信息传输，对数据查询频繁时常用这种形式。子集数据是大量数据中数据的子集，它也是一种复制数据，但它没有完整的模式或关键
第15题: [单项选择]
著名诗人李季通俗化大众化的叙事长诗是（）A. 《王贵与李香香》
B. 《回延安》
C. 《种谷记》
D. 《布谷鸟》
参考答案:A
第16题: [判断题]
购建或者生产符合资本化条件的资产已经达到预定可使用或者可销售状态，但尚未办理决算手续的专门借款发生的利息支出应继续予以资本化。（）
参考答案:错
答案解析:购建或者生产符合资本化条件的资产只要达到预定可使用或者可销售状态时，应停止借款费用资本化。
第17题:
[多选题]下列关于资产基础法局限性的说法中，正确的有（ ）。 A.企业清算价值可能大于企业在持续经营假设下的价值
B.难以体现企业整体获利能力
C.资本市场波动较大对企业价值评估造成不利影响
D.难以发掘某些无形资产对企业价值创造的作用
E.评估结果对企业盈利的变化非常敏感
参考答案:BD
资产基础法的局限性：（1）采用资产基础法难以发掘某些无形资产对企业价值创造的作用；（2）资产基础法评估通常所用的时间较长、成本较高；（3）资产基础法难以体现企业整体获利能力。
第18题: [简答题]
“海肠子”是什么动物？参考答案:
“海肠子”是单环棘螠的俗称，烟台及蓬莱等沿海出产。多年来，人们都把它当作“鱼饵”使用，真正食用不过几十年的历史。用海肠子配以头刀韭菜制作的“韭菜海肠”是烟台名菜，其干制品又是不可多得的调味品。单环棘螠是一种长圆筒形的动物，属于螠虫动物门，该门类动物与环节动物（如沙蚕、岩虫、蚯蚓等）有一定的亲缘关系。
第19题: [判断题]
在西方殖民国家中，西班牙是靠枪和粉笔征服了菲律宾。参考答案:错
第20题:
[单选题]以下情况应优先处理的是A.休克
B.止血
C.窒息
D.骨折
E.颅脑损伤
参考答案:C
第21题:
[判断题]1076/1137 根据电路中电流的性质不同,可分为直流电路和交流电路。A.正确
B.错误
参考答案:A
第22题:
[多选题]钻井作业过程中，减少漏失的一般原则（ ）。A. 正确确定套管下深
B.提高地层承压能力
C.在下钻时控制下钻速度
D.保持好钻井液性能
E.适当提高钻井液密度
参考答案:ABCD
第23题: [判断题]
过量的雾沫夹带造成液相在塔板间的返混，塔板效率下降。参考答案:对
第24题:
[单选题]胃短动脉、A.位于胃脾韧带内、
B.位于肝胃韧带内、
C.于肝十二指肠韧带内、
D.发自胃网膜左动脉、
E.发自胃十二指肠动脉
参考答案:A
第25题:
[单选题]《上饶银行股份有限公司企业年金方案》(2020年修订稿)中规定我行按员工个人缴费基数的( )缴纳企业年金。
A.5%
B.6%
C.7%
D.8%
参考答案:D
第26题:
[判断题]两部制电价就是将电价分为两个部分，一部分是客户接入系统的用电容量或需量计算的基本电价；另一部分就是客户计费电能表所计的计算电费的电量电价。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第27题:
[单选题]《供电营业规则》规定，居民用户每日按欠费总额的( )计算。A.千分之一
B.千分之二
C.千分之三
D.千分之四
参考答案:A
第28题: [多项选择]
制度化的特征是（）。A. 秩序性
B. 前瞻性
C. 控制性
D. 凝聚性
参考答案:A, C, D
第29题: [多项选择]
液压油系统溢流阀的阀门有（）A. 放空阀
B. 进口阀
C. 出口阀
D. 回流阀
参考答案:B, C, D
第30题:
[多选题]下列是公铁两用车年检的内容是( ）。
A、检查连接车钩机械结构无裂纹、损伤、变形，重点检查钩舌、钩板槽、弹簧
B、检查AC电机线缆连接头的情况
C、检查导向轮抬起时、落下后限位灯是否正常
D、检查包括遥控器在内的所有急停功能正常
E、以上选项都不对
A.A
B.B
C.C
D.D
参考答案:ABCD
第31题:
[单选题]活塞环内表面刻痕的目的是（）。A.提高耐磨性
B.提高弹性
C.防止黏着磨损
D.以利于磨合
参考答案:B
第32题:
[
填
空
题
]
<
b
r
>
<
b
r
>
<
b
r
/
>
参考答案:replacement改为replacing
答案解析:词性错误。“by constantly replacement lost surface heat”，replacement后面带了宾语“lost surface heat”，而且介词by后面要带宾语
第33题: [单项选择]
对金、银电解精炼过程中产生的有害气体抽排处理时，通常在金电解槽上方安装排风罩，将金电解过程中产生的氯气、氯化氢抽排，并用( )吸收。
A. 碱液
B. 氧化剂
C. 催化剂
D. 酸液
参考答案:A
第34题:
[判断题]关键问题的解决时间不能超过10天。A.正确
B.错误
参考答案:B
第35题:
[单选题]火场中最常见的“V”字形图痕，一般起火点在“V”形痕的（ ）。
A.上部
B.中部
C.底部
D.外部除下方附近的区域
参考答案:C
