第1题:
[简答题]请论述电力调度和地调的接口内容？参考答案:（1）按照双方签属的《电网调度协议》相关条款，负责与沈阳市供电公司调度联系落实主变电所66kV电源停/送电手续。
（2）供电局调度下发计划或临时停电通知后，电调应及时通知工电中心生产调 度、主变电所值班人员，配合供电局调度做好主变电所运行方式的倒换操作。
（3）主变电所的供电局调度许可范围内的设备发生故障或一个主变电所供电 分区内的变电所设备运行不正常时，及时与供电局调度进行确认，进行故障判断 和处理，确保主变电所安全可靠运行。
第2题:
[单选题] 电气设备( )在母线或引线上的，设备检修时应将母线或引线停电。 (1.0分)A. 直接连接
B. 间接连接
C. 可靠连接
D. 连接
参考答案:A
第3题:
[判断题]坚持精准扶贫.精准脱贫基本方略,坚持专项扶贫.行业扶贫.社会扶贫等“三位一体”大扶贫格局。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第4题:
[判断题] HSSE手册是决策性文件，手册强调宣传性，不侧重于操作性。 A.正确
B.错误
参考答案:B
第5题:[单选题] 年6月5日，北京奥运会志愿者标志发布，志愿者项目正式启动。6月26日，北京奥组委宣布
第29届奥运会主题口号（ ）。
A. “点燃你的梦想，激发你的热情”
B. “胜利永远属于拼搏”
C. “让世界更美好”
D. “同一个世界、同一个梦想”
参考答案:D
第6题: [单项选择]
The journey around the world took the old sailor nine months, ______ the sailing time was 226 days.
A. of which
B. during which
C. from which
D. for which
参考答案:A
答案解析:句意为“这个老船员花了9个月进行环球旅行，其中用于航行的时间是226天。”本题考查非限制性定语从句中介词的用法。Which指代“nine months”。[A]表示“在……期间”，[C]表示“从……，
第7题: [单项选择]
男性，28岁。哮喘急性发作已经2天，患者和家属情绪十分紧张。根据动脉血气分析结果，医生认为病情尚不严重，劝告患者及其家属不必过于紧张。血气分析除轻度低氧血症外，医生作出病情估计是根据下列指标中的哪一项（）
A. PaCO
2降低，pH轻度偏碱
B. PaCO
2正常，pH亦在正常范围
C. PaCO
2升高，pH明显降低
D. PaCO
2升高，pH正常
E. PaCO
2升高，pH偏酸
参考答案:A
第8题: [多项选择]
从腋下走出的经脉有A. 手厥阴经
B. 足厥阴经
C. 手太阴经
D. 足太阴经
参考答案:A,C
第9题:
[单选题]村官小刘负责将村委会购买的一批煤分给村中的困难户，如果给每个困难户分300千克煤，则缺500千克；如果给每个困难户分250千克煤，则剩余250千克。为帮助困难户，村委会购买了多少煤？（ ）
A.5500千克
B.5000千克
C.4500千克
D.4000千克
参考答案:D
设困难户的个数为x，总煤量为300×x-500=250×x+250，解得x=15，那总煤量为300×15-500=4000千克。故本题答案为D选项。
第10题: [单项选择]
标志着我国近代视学制度形成的历史事件是 【 】A. 1906年清朝廷建立学部，并内设视学官
B. 1909年清朝廷颁布《视学官章程》
C. 1913年中华民国政府教育部颁布《视学规程》
D. 1918年中华民国政府教育部颁布《省视学规程》和《县视学规程》
参考答案:B
第11题:
[单选题]有砟轨道路肩宽度：线路设计速度为200 km/h区段的路肩宽度不应小于（ ）mA.0.6
B.0.8
C.1
D.1.2
参考答案:C
第12题:
[单选题]车辆交通事故、船艇事故、飞行事故、装备事故、卫生防疫事故、火灾事故、爆炸事故由( )负责报告与统计。
A.各级作战训练(特种灾害救援)或者承担相关职能的处(科)室
B.各级队务或者承担相关职能的处(科)室
C.各级后勤装备或者承担相关职能的处(科)室
D.承担相关职能的处(科)室
参考答案:C
第13题:
[多选题] 公安机关人民警察违反规定( )警用车辆、警车号牌、警械等的,给予警告或者记过处分A. 转借
B. 赠送
C. 出租
D. 转卖
参考答案:ABCD
第14题:
[单选题](1分)放线、紧线时，如遇导、地线有卡、挂住现象，应( )处理。处理时操作人员应站在卡线处外侧，采用工具、大绳等撬、拉导线。
A. 松线后
B. 紧线后
C. 紧线前
D. 松线前
参考答案:A
第15题:
[判断题]电焊机一次侧、二次侧的电源线及焊钳必须绝缘良好；二次侧出线端接触点连接螺栓应拧紧。A.正确
B.错误
参考答案:A
第16题:
[判断题]为了用简单明了的图形表示复杂的电气回路,一般使用符合表示构成回路的元件。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第17题:
[判断题]ZD6系列道岔移位接触器的作用是监督主、副销良好，当主、副销折断时，切断道岔表示。A.正确
B.错误
参考答案:B
第18题:
[单选题]在燃油黏度自动控制系统中,差压变送器是属于( )。A..测量单元
B..显示单元
C..调节单元
D..执行机构
参考答案:A
第19题:
[单选题]单选题:一号线划分为( )联锁区。A.6
B.7
C.8
D.9
参考答案:B
第20题: [单项选择]
转移癌好发于（）A. 灰质
B. 脑室
C. 脑膜
D. 白质
E. 皮髓质交界处
参考答案:E
第21题: [单项选择]
当设计无要求时，控制电缆支架层间最小允许距离为（）mm。A. 120
B. 150
C. 180
D. 200
参考答案:A
第22题:
[多选题]耦合电容器瓷套有哪些故障的,
应立即申请停用（____）。A.发现耦合电容器本体存在严重发热时
B.耦合电容器渗漏油时
C.耦合电容器有异常放电时
D.耦合电容器外绝缘有轻微破损
参考答案:ABC
第23题:
[单选题]使用吸水管取用天然水源时,如水里泥沙杂质较多时,不得使用,以免损坏。( )(难)A.正确
B.错误
参考答案:B
第24题: [判断题]
在计算相对指标时，分子、分母可以互换的相对指标唯一只有强度相对数。参考答案:错
第25题:
[判断题]工装和礼仪服不得混搭，也不得与便服混搭A.正确
B.错误
参考答案:A
第26题: [单项选择]
创伤常用的急救技术（）A. 复苏、通气、止血、包扎、固定、后送
B. 复苏、通气、止血、包扎、固定
C. 复苏、输液、通气、止血、包扎、固定
D. 复苏、输液、气管切开、止血、包扎、固定
E. 复苏、通气、止血、包扎、固定、搬运
参考答案:E
第27题: [单项选择]
在C++语言中，对函数参数默认值描述正确的是( )。A. 函数参数的默认值只能设定一个
B. 一个函数的参数若有多个，则参数默认值的设定可以不连续
C. 函数参数必须设定默认值
D. 在设定参数的默认值后，该参数后面定义的所有参数都必须设定默认值
参考答案:D
答案解析:[解析] 本题考查函数的函数参数默认值。C++语言中，允许在函数的说明或定义时给一个或多个参数指定默认值。参数默认值必须从右向左定义，即在一个指定了默认值的参数的右边，不能出现没有指定默认值的参数。
第28题:
[单选题]与肺动脉瓣狭窄的临床表现不符的是( )。A.心动图示右室扩大
B.胸骨左缘第二肋间可触及收缩期震颤
C.胸骨左缘第二肋间可听到Ⅲ～Ⅳ/6级收缩期杂音
D.X线示左室扩大，肺血多
E.活动后心悸、气短
参考答案:D
第29题:
[多选题]下列花卉中属于苋属的有 ( )A.半枝莲
B.雁来红
C.千日红
D.彩叶草
参考答案:BC
第30题:
[多选题]车门编号：前两位数字代表( )，第三位数字代表车辆号，第四位数字代表( )，第五位字母代表( )。
A.列车号
B.车门位
C.门扇
D.门位
参考答案:ABC
第31题:
[单选题]扑救大面积火灾时,主管消防站灭火中的断水情况会遭致公众舆论的压力,所以一定要采取最可靠的( )。
A.供水方式
B.进攻方向
C.进攻路线
D.供水水源
参考答案:A
第32题:
[单选题]人生观主要有三方面的内容，其中处于核心地位的是( )A.人生目的
B.人生态度
C.人生价值
D.人生理想
参考答案:A
第33题:[单选题]@1.[T]B-D-A-005 4 2 1
在仪表控制流程图中,PCA中的P一般代指( )。
A. 变送
B. 气源
C. 压力
D. 机泵
参考答案:C
第34题: [简答题]
生物电站一般占地是多少？施工占地面积多少？参考答案:以山东单县一台24MW示范性生物发电机组为例，厂区占地面积69000㎡（约合105亩）左右。施工场地一般都是利用现有厂区进行施工。
第35题: [简答题]
现在小学教师“所采用的教育观念”有什么特征？参考答案:
第一，具有明显的工具主义倾向。随着市场经济体制的建立，教师的教育观念又陷入了“生产力发展工具”的误区，为经济建设服务成为社会教育观念的唯一出发点，为改善经济地位、谋求一份好职业成为教师个体教育观念的主要制约因素，因此，片面追求升学率、学历主义等观点就在人们的教育观念中根深蒂固。
第二，教师教育观念呈现多元化和主流观念并存的现状。教育观念多元化指同一教师在他头脑中可能存在多种相互矛盾的观点，其中既有传统的观念又有现代的观念，既有合理的成分，又有偏激的成分，各种观念交织在一起，形成一个统一体。而主流观念是指大众所共同持有的观念，二者并存是指教师的教育观念是一个复杂的、统一系统，表现为既具有个人特征又符合主流观点。
第三，教育观念与教育行为既相互联系，又相互脱节。由于教师的教育观念具有层次性，表现为“所倡导的观念”（即浅层的显观念）和“所采用的观念”（即深层的隐观念），所采用的观念指导、决定着教师的教育行为，当“所倡导的观念”与“所采用的观念”相一致时，教育观念与教育行为就相互联系，当不一致时，教育观念与行为就相脱节。例如，一项关于中学教师状况的调查发现，有96.9%的教师认为，“应试教育”必须向“素质教育”转轨，但却有70%以上的教师认为，素质教育虽然重要，但很难做到，实际教育中的教育目标仍是为了升学考试。
