第1题: [单项选择]
对建设工程项目质量活动的行为、过程和结果进行控制属于（）控制的内容。A. 事前
B. 事中
C. 事后
D. 适时
参考答案:B
第2题:
[单选题]某供电公司电缆检修班在某110kV电缆线路故障抢修中，在确认两侧做好停电措施后，西侧电缆进行绝缘刺锥破坏测试验明无电，在没有对东侧电缆进行验电的情况下即开始此条电缆的抢修工作。线路的验电应逐相进行，检修联络用的断路器、隔离开关或器组合时，应在其（）验电。
A.单侧
B.两侧
C.C各端
D.D送点侧
参考答案:C
第3题:
[判断题]社会主义法治理念是社会主义法治的精髓和灵魂,是立法、执法、司法、守法和法律监督等法治领域的基本指导思想。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第4题: [单项选择]
下列关于生物进化的叙述正确的是：（）A. 盲鱼眼睛退化是黑暗诱导基因突变的结果
B. 种群是生物进化的基本单位，也是自然选择的对象
C. 不同物种之间、生物与环境之间的共同进化导致生物的多样性
D. 迁入、迁出不会造成种群基因频率的改变
参考答案:C
第5题: [多项选择]
项目型生产物流过程具备的特点有（ ）。A. 物料凝固
B. 生产的重复程度低
C. 物料投人大
D. 一次性生产
E. 生产的适应性强
参考答案:A, C, D, E
答案解析:本题考查项目型生产物流过程具备的特点。选项B是单件小批量型生产过程的特点。
第6题:
[单选题]下列不属于其他非银行金融机构的是( )。A.金融租赁公司
B.消费金融公司
C.货币经纪公司
D.证券经纪公司
参考答案:D
其他非银行金融机构，主要包括金融资产管理公司、信托公司、企业集团财务公司、金融租赁公司、消费金融公司、汽车金融公司和货币经纪公司等。
第7题:
[单选题]对肝脏解剖说法不正确的是( )A.位于右季肋区和腹上区
B.肝动脉是肝的功能血管
C.上面凹凸不平,可分4叶
D.前下缘(即下缘前部)钝圆
E.肝静脉由肝门出肝
参考答案:B
第8题: [填空题]
Helen is from the United States.
Helen is ______.
参考答案:an American
第9题: [单项选择]
确定银行贷款对象问题，实质上就是确定（）。A. 贷款的投向
B. 贷款的结构
C. 贷款的额度
D. 贷款的风险
参考答案:A
第10题:
[不定项选择题]A.肺
A.腑
B.肠
C.肾
D.心
E.梗死灶呈地图状改变的脏器是
参考答案:E
梗死分为出血性梗死和贫血性梗死，器官梗死的外形和这个器官的血管分布有关系。如：肾坏死灶呈锥体形，肠坏死灶呈节段性梗死。
第11题:
[单选题]一块绝缘片需要等离子清洗几个面？A.A、两面都要
B.B、一个面
C.C、都不需要
D.D、都可以
参考答案:A
第12题: [单项选择]
正方块呈（）立方体，四边边长均等，规格为3cm×3cm×3cm。A. 长
B. 正
C. 方
D. 短
参考答案:B
第13题:
[判断题]电缆线路可采用埋地或架空敷设,也可以用铝电缆在地面上明设,但要防止腐蚀、水泡或机械损伤( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第14题: [单项选择]
医疗机构污泥排放须增测的项目是（）A. 肠道致病菌
B. 结核杆菌
C. 蛔虫卵死亡率
D. 粪大肠菌群
E. 总余氯
参考答案:C
答案解析:
蛔虫卵是介水传染寄生虫卵中一种，抵抗力强。一般以蛔虫卵杀灭作为寄生虫及虫卵死亡标志。医疗机构污泥排放须增测蛔虫卵死亡率，蛔虫卵死亡率应＞95%。
第15题:
[单选题]（类别：号段管理难度：中等）关于发布招标公告，下列说法中正确的是（ ）。（）A.发布招标公告是招标必经程序
B.采用公开招标方式的，可以用资格预审公告代替招标公告
C.依法必须招标项目的招标公告可以自由选择发布媒体
D.发布招标公告的目的是吸引潜在投标人参与投标竞争
参考答案:D
第16题:
[单选题]依据《职业病防治法》,用人单位应当保障职业病防治所需的资金投入，（ ）挤占、挪用，并对因资金投入不足导致的后果承担责任。
A.不得
B.可以
C.根据所需确定
参考答案:A
第17题:
[单选题]煎煮药液时应A.注意时加搅动
B.敞开锅盖
C.放凉后再过滤
D.煎干后可加水再煎
E.加热水泡药以提高效率
参考答案:A
煎煮药液时加搅动有利于形成浸出时的浓度梯度，提高浸出效果。敞开锅盖易使水分蒸发过快；放凉后再过滤可能造成水中不易溶解的成分被药渣吸附损失。
第18题:
[单选题]为了便于常态混凝土与碾压混凝土在浇筑时能同步上升，应对常态混凝土掺加（ ）。A.高效缓凝剂
B.离效速凝剂
C.高效减水剂
D.大量粉煤灰
参考答案:A
由于两种料的初凝时间相差可达4小时，除应注意接缝面外，还应防止常态混凝土水平层面出现冷缝。应对常态混凝土掺高效缓凝剂，使两种材料初凝时间接近，同处于塑性状态，保持层面同步上升，以保证结合部的质量。
第19题: [简答题]
噪声对人的表现的影响。参考答案:
1令人烦躁（突然的声响，持续的大声）
2干扰在工作场所人际的交流（讲话听不到）
3由于听不清告警信号或信息而造成事故
4容易疲劳并影响精力集中
5听觉损伤（暂时和永久性）
第20题:
[单选题]线路大中修轨距误差的验收标准为( )。A.+6 -4mm,
B.+6 -2mm,
C.+4 -4mm,
D.+8 -4mm。
参考答案:B
第21题:
[判断题]乙二醇产品中水含量高，产品应返回粗乙二醇贮罐。A.正确
B.错误
参考答案:A
第22题:
[单选题]低压电器可归为低压配电电器和( )电器。A.低压控制
B.电压控制
C.低压电动
参考答案:A
第23题:[单选题]
男性病人,30岁,在普鲁卡因局部浸润麻醉下行双侧腋臭皮肤切除,两侧同时手术。手术中,病人突然大叫,惊厥,紫绀,心率120次/min,处理应( )
A.静脉输液
B.静脉注射间羟胺
C.静脉注射硫喷妥钠
D.吸氧
E.静脉注射肾上腺素
参考答案:C
第24题:
[单选题]小剂量干扰素( )A.抑制体液免疫
B.抑制细胞免疫
C.二则皆可
D.二者皆不可
参考答案:D
第25题:
[多选题]融资租赁的租金应由( )构成。A.租赁资产的成本
B.出租人承办租赁业务的费用
C.租赁资产成本的利息
D.出租人提供租赁服务的利润
E.租赁资产的运行成本
参考答案:ABCD
第26题:
[单选题]交叉跨越各种线路、铁路、公路、河流等放、撤线时，应先取得（）同意，做好安全措施，如搭好可靠的跨越架、封航、封路、在路口设专人持信号旗看守等安全措施。
A.主管部门
B.上级部门
C.经信部门
D.交通部门
参考答案:A
第27题: [单项选择]
在BSP方法中常出现的所谓C/U矩阵，它所反映的联系是A. 过程/组织
B. 过程/数据类
C. 过程/系统
D. 过程/资源
参考答案:B
答案解析:[解析] BSP认为数据类和过程两者是定义企业信息系统总体结构的基础，应该建立它们之间的内在联系，而过程/数据类矩阵是建立联系的工具。
第28题: [单项选择]
中华人民共和国的一切权利属于（）。A. 人民
B. 中国共产党
C. 人民政府
D. 国家主席
参考答案:A
第29题: [单项选择]
通风机安装的允许偏差中，标高的允许偏差为（）。A. ±5mm
B. ±7mm
C. ±8mm
D. ±10mm
参考答案:D
第30题:
[单选题]国产HXD1型电力机车CCB-II空气制动设置菜单下，按压（ ），就会在“当前设置”上方显示一行“新设置”
A.任意键
B.向上键
C.向下键
D.确认键
参考答案:A
第31题:
[判断题]线路开通后列车运行速度须按阶梯提高。每次提速前要对线路设备进行检查，确认符合提速条件后方准提速。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第32题: [单项选择]
B777飞机减速控制时，4号和11号扰流板：（）。A. 接收机械信号
B. 是电传操纵的
C. 工作情况与倾斜控制是一样的
D. 不能移动
参考答案:B
第33题: [单项选择]
维生素A缺乏症临床表现叙述错误的是（）。A. 甲板变薄，有纵沟
B. Bitotspot
C. VitA低于0.45μmol/L
D. 毛囊角化性丘疹
E. 夜盲症
参考答案:C
答案解析:维生素A缺乏症确诊维生素A水平测定一般低于0.35μmol/L。
第34题: [多项选择]
卫生部负责食品检验机构的下列哪些工作（）。A. 资质认定条件制定
B. 检验规范制定
C. 计量认证
D. 审查认可
参考答案:A, B
第35题:
[简答题]有观点认为，春秋战国时期的教育思想体现出平等精神。请依据实例，对这种观点进行分析。参考答案:平等精神是指对人与人之间在经济、政治、文化、教育等方面处于同等地位、享有同等权利的思想追求。 春秋战国时期的不少教育思想确实体现了平等精神，也有一些主张存在与平等精神相违的情形，但其主流是 合乎平等精神的。 (1)舂秋战国时期教育思想的平等精神表现在： ①教育家都充分肯定人性的平等。无论是孔、孟、苟，还是墨家、道家和法家，都认为所有人的生性都是相同或相近的。 ②教育家都认为教育对任何人的发展都具有必要性和可能性。孟子认为教育通过扩充人人皆善的本性，而使“人皆可以为尧舜”；苟子认为教育通过“化性起伪”，而使“涂之人可以为禹”；墨子认为“官无常贵而民无终贱”，教育可使人得到改变，等等。 ③教育学家并不限定教育对象的范围，主张普通民众也有获得受教育的机会。孔子提出“有教无类”，认为不分贵贱、贫富和族群，人人都可以受教育；墨子提出“兼爱”的社会理想，要求做到“有道者劝以教人”；孟子认为设立学校的目的“皆所以明人伦”，使民众通过学校教育懂得人伦之道，等等。 (2)春秋战国时期教育思想与平等精神的相违之处在于： ①有些教育家在教育对象和教育作用问题上仍带有社会等级观念甚至性别歧视。孔子认为“唯上智与下愚不移”，“唯女子与小人为难养”；孟子认为，兴办学校可以使“人伦明于上，小民亲于下”，等等。 ②不少教育家提出教育的目的对于不同的人而有不同的含义。孔子与孟子都将教育目的区分为“君子”与“小人”两种，他们所办的私学都以培养“君子”为目的，都对“小人”有所鄙视；苟子提出以培养官僚政治所需要的各级儒学人才为目的，等等。
