参考答案:B
设计者 | 性别 | 学校 | 班级 | 教龄 | |||||
课题 | 时间 | ||||||||
项目 | 评价因素 | 优 | 良 | 合格 | 不合格 | ||||
知 识 和技 能 | 1．课标要求明确、具体，课标解读要符合学生实际 | ||||||||
2．自然地理知识要求明确，重点和难点突出 | |||||||||
3．注重自然地理学习基本技能的培养 | |||||||||
4．满足学生不同的地理学习需要，对不同的学生有不同的达标要求 | |||||||||
过 程与 方 法 | 1．重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习 | ||||||||
2．实施启发式教学，重视学法设计，体现知识形成过程 | |||||||||
3．强调信息技术与地理学习结果评价的结合 | |||||||||
4．注重对案例的选取和分析，得出自然地理规律和分析方法 | |||||||||
情感、态度与价 值观 | 1．以自然规律为主线，逐步培养学生达成可持续发展的理念 | ||||||||
2．学生思维得到有效训练，创新意识和实践能力得到培养 | |||||||||
| 教 师 表现 | 1．板书工整、美观、层次清楚、脉络清晰 | ||||||||
2．用普通话教学，自然地理专业术语表述和运用准确 | |||||||||
3．注重学习过程评价和学习评价相结合 | |||||||||
4．有效运用各种教学手段或实验，实现媒体的优化组合 | |||||||||
5．注重不同层次学生的学习差异，课堂节奏把握好，做好课堂教学控制 | |||||||||
| 学生 表 现 | 1．学生主动参与，学习兴趣得到有效激发 | ||||||||
2．师生和谐互动，课堂气氛良好 | |||||||||
3．自然地理的思维方法得到有效训练 | |||||||||
4．自然地理素养逐步养成 | |||||||||
5．学生能正确使用自然地理专业术语，表达能力得到提高 | |||||||||
教学效果 | 课堂效率较高，达成课标要求，不同层次的学生在原有的基础上均有所进步 | ||||||||
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