第1题:
[单选题]1812、（ ）是指连接车站并贯穿或直股伸入车站的线路。A.正线
B.站线
C.段管线
参考答案:A
第2题:
[判断题]校验电能表、电压互感器、电流互感器的作业人员，不准对运用中的非计量设备、信号系统、保护压板进行操作，禁止在变电站内操作、拉合与工作无关的检修断路器（开关）。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第3题: [简答题]
宗教的中心问题是什么？参考答案:
a）生命的前提何在（安全和秩序）
b）生命的延续方式（崇拜对象的作用）
c）生命的掌握方式（仪式和巫术）
第4题:
[多选题]空气呼吸面罩应与本人脸型( )。A.配套贴合
B.专人专用
C.共同使用
D.自行维护保养
参考答案:ABD
第5题:
[单选题]在处置可燃液体泄漏事故时,使用干砂、土、水泥或其他( )吸收或覆盖并收集于容器中。
A.易燃性材料
B.难燃性材料
C.阻燃性材料
D.不燃性材料
参考答案:D
第6题:
[判断题]在电路换路瞬间,电感两端电压和电容中的电流是可以跃变的。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第7题: [单项选择]
不需要申请取得《动物防疫条件合格证》的场所是
A. 动物饲养场
B. 动物隔离场所
C. 动物交易场所
D. 动物屠宰加工场所
E. 动物无害化处理场所
参考答案:C
第8题:
[单选题]、在TN-C系统中,当发生单相金属性接地时,则故障电流经( )线。A.L
B.N
C.PEN
D.PE
参考答案:C
第9题:
[单选题]确认车辆尾部越过道岔后按压【 】弹出确认窗口后，按压【确认】键解除道岔限速正常控制运行。
A.开车
B.设定
C.解锁
D.调车
参考答案:C
第10题: [单项选择]
“希腊化时期”最著名的新喜剧作家是（）。A. 米南德
B. 阿里斯托芬
C. 普劳图斯
D. 泰伦斯
参考答案:A
第11题:
[多选题]路网限流工作应遵循衡 的原则,以节点控制为根本,以区域联动为手段,保证路网均衡运输。( )
A. 、限站外保站内
B. 、先外围线路后骨干线路
C. 、先远端车站后中心车站
D. 、先事发车站后影响车站
参考答案:BCD
第12题:
[判断题]承载的绳索在接触建（构）筑物的转角处必须设置护垫、护具。A.正确
B.错误
参考答案:A
第13题:
[多选题]舱门辅助者的应急撤离职责有( )A.与乘务员一起进行客舱准备
B.接到乘务员指令时,到达指定出口
C.观察外部环境,开启舱门,待滑梯充气后指挥旅客撤离
D.出口无效时进行封堵,指挥旅客从其他出口撤离
参考答案:BCD
第14题:
[单选题]( )电压等级、同类型、相同安全措施且依次进行的不同配电线路或不同工作地点上的不停电工作,可使用一张配电第二种工作票。
A.不同
B.同一
C.相近
参考答案:B
第15题:
[多选题]心肺复苏术操作是否正确，主要靠平时严格训练，掌握正确的方法。而在急救中判断复苏是否有效，可以根据（ ）、出现自主呼吸几方面综合考虑。
A.瞳孔
B.面色（口唇）
C.颈动脉搏动
D.神志
参考答案:ABCD
第16题: [单项选择]
胶体具有带电性，因此（ ）。A. 可吸收离子态养分
B. 可释放离子态养分
C. 既吸收离子态养分又释放离子态养分
D. 既不吸收离子态养分又不释放离子态养分
参考答案:C
第17题: [单项选择]
农业社会主义改造的基本方针是积极领导，（）。A. 自愿互利
B. 典型示范
C. 国家帮助
D. 稳步前进
参考答案:D
第18题:
[单选题]当接触网的（）损坏时，接触网支柱会瞬间带有高压电，禁止与之接触。A.承力索
B.吊弦
C.绝缘子
D.接触线
参考答案:D
第19题:
[多选题] 在风力5级及以上、雨雪天,焊接或切割应采取( )的措施。 (1.0分)A. 防风
B. 防雨雪
C. 特殊安全
D. 防范周密
参考答案:AB
第20题: [单项选择]
某商业银行在发放贷款时，要求借款人以第三方作为还款保证。若借款人在贷款到期时不能偿还贷款本息，则保证人必须代为清偿。这是风险管理技术和措施的( )方法。
A. 风险对冲
B. 风险分散
C. 风险转移
D. 风险规避
参考答案:C
答案解析:[解析] 风险转移是指将风险及其可能造成的损失全部或部分转移给他人。通过转移风险而得到保障，是应用范围最广、最有效的风险管理手段。
第21题: [单项选择]
软件设计中，Jackson方法是一种面向数据结构的设计方法，它将数据结构表示为三种基本结构，分别是（）
A. 分支结构，选择性结构和控制结构
B. 顺充结构，选择结构和循环结构
C. 顺充结构、分支结构和嵌套结构
D. 顺充结构，选择结构和重复结构
参考答案:D
第22题:
[单选题] 在特别潮湿、导电良好的地面上或金属容器内工作时,行灯电压不得超过( )V。
A.12
B.24
C.36
D.6。
参考答案:A
第23题: [单项选择]
对图像中的通道进行水平翻转，可执行的操作是（）。A. 选择需调整的通道，执行“图像/旋转画布/水平翻转画布”
B. 选择需调整的通道，执行“编辑/变换/水平翻转”
C. 选择需调整的通道，执行“编辑/自由变换”
D. 选择需调整的通道，执行“图像/修整”
参考答案:B
第24题:
[单选题] 国家计量院参加国际计量局和亚太区域计量组织组织实施的比对且测量结果在等效线内,比对结果可以作为各国计量院互相承认校准及测量能力的技术基础,测量能力得到()认可,其校准和测试证书在米制公约成员国得到承认。
A.国际计量局
B.外资企业
C.各国政府
D.各国计量院
参考答案:A
第25题: [判断题]
对单位、个人在银行开立的银行结算账户的存款，银行不得为任何单位或个人查询。( )参考答案:错
答案解析:[解析] 法律另有规定的除外。
第26题: [单项选择]
生理盐水主要用于（）.A. 皮肤粘膜消毒
B. 器械消毒
C. 清洗伤口
参考答案:C
第27题:
[单选题]通过改变迎角，无人机飞行员可以控制飞机的 A.升力.空速.阻力升力
B.空速.阻力.重量
C.升力.拉力.阻力
参考答案:A
第28题: [单项选择]
安装工程一般按______划分为一个检验批。A. 变形缝
B. 不同地下层
C. 不同楼层屋面
D. 一个设计系统或设备组别
参考答案:D
答案解析:安装工程一般按一个设计系统或设备组别划分为一个检验批；屋面分部工程中的分项工程，按不同楼层屋面可划分为不同的检验批；有地下层的基础工程可按不同地下层划分检验批；单层建筑工程中的分项工程可按变形缝等划分
第29题:
[单选题]消防救援人员向后转应当使身体协调一致向后转 度。( )A.360度
B.180度
C.120度
D.90度
参考答案:B
第30题:
[单选题]专责监护人（）兼做其他工作。A.A.可以
B.B.根据工作需要可
C.C.不得
D.D.在全部停电时可
参考答案:C
第31题:
[单选题]两个电阻串联接入电路时,当两个电阻阻值不相等时,则( )。A. 电阻大的电流小
B. 电流相等
C. 电阻小的电流小
D. 电流大小与阻值无关 "
参考答案:B
第32题: [简答题]
比较行为主义教学理论、认知教学理论和情感教学理论的异同。参考答案:行为主义教学理论
①理论基础
以行为主义心理学为理论基础，行为主义是心理学的一个重要学派，以人的外显行为为研究对象是该学派的重要特点。桑代克是这一学派早期的代表人物，提出了著名的“尝试一错误”理论，他提出了学习的两条主要定律：练习律和效果律。
斯金纳是新行为主义的主要代表，他重点研究操作性条件反射。他认为，人的行为不仅受环境的制约，也受强化作用的影响。他将行为后果对行为本身的影响称为强化，认为强化比练习本身更重要。
②基本观点
根据行为主义原理，教学就是要给学生提供特定的刺激，以引起学生产生所需要的反应，形成恰当的行为。行为主义主张教学目标行为化，要求教学目标越具体越好，主张用可观察、可测量的行为陈述教学目标。
20世纪50年代初，布卢姆等人开始教育目标分类研究，而对他影响最大的是认知领域的研究。根据教学测量的要求，布卢姆将教育目标分为三大领域：认知领域、情感领域和动作技能领域。其中认知领域的教学目标由低到高分为六个层次：知识、领会、运用、分析、综合、评价。每一层次又分为若干亚层，并进行了明确界定。实现不同层次的教学目标，对学生信息加工的要求也不相同。
斯金纳非常强调强化在教学过程中的作用，认为教学过程必须对学生的行为做出系统安排，设计一套强化程序，以保证教学目标的实现。
③教学实践
斯金纳根据“操作条件反射”原理和强化理论设计了程序教学模式。程序教学最初是利用教学机器进行，后发展为书面的文字教材在计算机上应用。
教学过程：根据斯金纳的系统强化理论，行为主义主张形成相倚组织的教学过程。这种教学过程包括五个阶段：
1)具体说明最终的行为表现；2)评估行为；3)安排相倚关系；4)实施方案；5)评价方案。
斯金纳的程序教学给人们很大的启示，它引起人们对教学中教学内容的组织和编排、教学中的强化以及教学如何适应不同学生的学习特点等问题进行更深入的思考。但它所存在的局限性同样受到人们的批评，主要是在学生主动学习的形式下，实质上是由事先设计好的程序教材控制了学生思维。此外，将教学内容分割成小步子，影响学生对学习内容的总体把握和学生认知能力的发展。
(2)认知教学理论
①理论基础
认知教学理论建立在格式塔学习理论和皮亚杰认知发展理论的基础上。格式塔心理学家认为，人的发展是个体与环境的相互作用的结果；人的顿悟是人对事物之间关系的基本认识和感受；学习的过程是在理解和成熟的水平上分化和改组自己的心理环境，从而不断获得和改造顿悟，形成认知结构的过程。认知结构的改变是通过分析、概括和重新组合来实现的。它们重视智力与学习的关系。
皮亚杰认为认知的形成与发展是一个建构的过程，而同化、顺应是认知发展的机能。皮亚杰认为影响认知发展的有四个主要因素：成熟、物理环境、社会环境、平衡，并进而提出著名的认知发展阶段论。
布鲁纳在继承和发展皮亚杰认知发展理论的基础上，提出学生的认知发展经历了三个阶段：动作表征阶段、映象表征阶段和符号表征阶段。强调学生的动机对学习过程的作用、直觉思维对发现过程的意义。
②基本观点
当今认知教学理论的主要代表人物有布鲁纳和奥苏伯尔等人。
布鲁纳的教学理论是以儿童的智力发展为中心构建的。他强调对学生智力的开发，认为教育要帮助每个学生获得最好的理智发展，学生的智力发展“依赖于教师与学生之间的有形和无形的接触”。他在研究学生的本质、知识的本质和知识获得过程的基础上，提出了教学的四条原则：动机原则；结构原则；序列原则；强化原则。
认知教学理论的另一重要代表人物是奥苏伯尔，他以提倡有意义学习而著名。他将人类的学习区分为意义学习和机械学习两大类。有意义学习的心理机制是同化。关于教学内容的组织，奥苏伯尔提出了两条原则：逐步分化原则和综合贯通原则。
③教学实践
布鲁纳在教学实践中提倡发现教学模式。他希望通过发现教学帮助学生形成探究能力，形成可迁移的认知结构，培养学生创造态度、养成独立思考的习惯，发展学生的直觉思维和洞察力。由四个阶段构成：提出概念；提出假设；形成概念；运用概念。
在发现教学模式中，学习的内容是以问题形式呈现出来的，要求学习者运用探究的方法，在解决问题的过程中自己去发现知识的结构，找到问题的答案或得出结论。
(3)人本主义教学理论
①理论基础
人本主义教学也叫情感教学，是以罗杰斯为代表的人本心理学为理论基础的。“以人为中心”是罗杰斯思想的集中体现。对学习的关注重点是学生学习的条件、学习的过程和学生的情感体验，重视学生情感因素在学习过程中的作用。
②基本观点
罗杰斯认为“自我实现”是人类的一种本能需要，“自我实现”是指人的创造能力以及与此息息相关的应变能力的形成。教育的目的就是帮助学生成为拥有理想“自我”的人，“自我”得到充分实现的人。
在课堂教学中，教师只是“促进者”。教学中，教什么，怎样教，教多少，如何评价教学效果等等，不是由教师决定的，而是由学生或学生的经验、意向、兴趣等决定的。教学由“促进者”与学生共同承担责任、“促进者”提供各种学习资源，让学生单独或者与其他学生共同完成他们自己的学习计划。同时，“促进者”还要为学生提供一种“促进”学生学习的良好气氛，在这种气氛中，教师和学生都具有“安全感”，师生之间彼此信任，相互理解。
③教学实践
基于罗杰斯的教学理论，并将运用于心理咨询、心理治疗的方法移植到教学实践中，从而形成了“非指导性”教学模式，该模式由五个活动阶段组成：确定帮助的情景；探索发现问题；发展洞察力；计划与决定；整合。
非指导性教学模式强调某一情景中的情感因素而非智力因素，因而它是通过情感领域而不是纯粹的智力手段实现整合的。
总之，三种教学理论同样重视了学生的本人情况，以人为本。行为主义教学理论和认知教学理论都认识到了强化的作用，人本主义教学理论重视人的情感在学习中的作用，不过他们都是从人的一个方面来对待教学的，并没有从综合的方面结合来看。因此，各有优缺点。
第33题:
[判断题]接地线与电力设备的连接只用焊接。A.正确
B.错误
参考答案:B
接地线与电力设备的连接可用螺栓连接或焊接。
第34题:
[判断题]消防员听到“出动命令”后,必须在确保安全的前提下快速着装登车。( ) (中)A.正确
B.错误
参考答案:A
第35题:
[判断题]订立和变更劳动合同,应遵循平等自愿、协商一致的规则。( )A.正确
B.错误
参考答案:B
第36题: [名词解释]
低复杂度区域参考答案:
BLAST搜索的过滤选项。指序列中包含的重复度高的区域，如polyA.。
第37题: [单项选择]
有关脑白质与灰质血流量的差异，以下哪项是正确的（）A. 白质血流量是灰质的3倍
B. 灰质血流量是白质的3倍
C. 白质血流量是灰质的2倍
D. 灰质血流量是白质的2倍
E. 白质血流量比灰质略多
参考答案:B
答案解析:正常脑组织血流量（rCBF）为50+10ml/（100g/min），脑灰质血流量明显大于白质，灰质血流量为74.5ml/（100g/min），白质血流量为24.8ml/（100g/min），灰质血流量
第38题:
[判断题]生产矿井必须至少有1个能通往地面的安全出口。()
A.正确
B.错误
参考答案:B
